proyecto colaborativo de matemáticas para aplicar el uso de las tic´s, cuya finalidad es crear un formulario que se subirá a internet para que los alumnos puedan consultarlo en cualquier momento.

1. Diplomado Aprender a Aprender en la Web2 Modulo 3 Tema: Diseño de un Proyecto Colaborativo Por: Karen Chávez Ruiz Tutora: Ixchel Vega Blanco Fecha: 2 de octubre del 2011

2. Proyecto Colaborativo mi formulario en internet Actividad. Nombre: Mi Formulario en Internet Los alumnos diseñarán un formulario que posteriormente se subirá al blog de matemáticas para que los alumnos lo puedan consultar en cualquier momento. A los alumnos se les dividirá en equipos y cada uno recibirá un área especifica a desarrollar (aritmética, álgebra, geometría, manejo de la información) con ciertos temas, mostrando no solo fórmulas, también conceptos relevantes, imágenes y ejemplos cuando así lo amerite.

3. Mi formulario en InternetObjetivos Objetivo Principal: Crear un formulario básico de matemáticas confiable para secundaria, en donde los alumnos sean los creadores y usuarios directos, para que no pierdan tiempo buscando lo que necesitan y tengan la plena confianza de lo que esta en el blog en correcto y no tiene errores. Objetivos Particulares: Realizar un repaso de los temas vistos en clase y en el ciclo anterior para así poder encontrar los temas a desarrollar en el formulario. Eficientar el uso de las Tic’s para crear un formulario de calidad, confiable y con presentación que realmente sea útil para los alumnos. Utilizar la creatividad de los alumnos para organizar y desarrollar sus formularios. Investigar los diferentes temas de matemáticas para concentrar la información obtenida. Lograr una integración entro cada uno de los alumnos con su equipo para que trabajen en armonía y en conjunto.

4. Mi formulario en InternetJustificación En matemáticas el uso de fórmulas es muy común y en muchas ocasiones fundamental para resolver un problema, por ejemplo, si no conozco la fórmula del área de un círculo, en un examen me será prácticamente imposible poder resolver el ejercicio, por lo que el contar con una fórmula es básico, al contrario de lo que muchos piensan, la teoría en matemáticas es fundamental paras poder resolver un problema, tan simple como la siguiente pregunta: Si un ángulo mide 10° ¿Cuál es su suplemento?, definitivamente la teoría es básica porque si no se que es un ángulo suplementario, no podré contestar dicha pregunta. En conclusión, la finalidad es que los alumnos trabajen y desarrollen su propio formulario que puedan consultar en cualquier momento en su casa, imprimirlo para llevarlo consigo o retomar algunos temas es fundamental que lo consultado sea viable y confiable para aplicarlo y utilizarlo. Por lo que, el trabajo en equipo es fundamental y sin lugar a dudas el uso de las tic´s es imprescindible para que realmente trascienda y lo puedan utilizar los alumnos de cualquier grado de secundaria.

5. Mi formulario en Internetaplicaciones de las tics Para este proyecto las Tic´s tendrán un papel muy importante para no solo encontrar información, sino para organizar, crear ejemplificar y subir al blog el trabajo de cada uno de los equipos. Como se puede ver a continuación, estos son los programas a utilizar para crear el formulario en Internet: Internet: Principalmente para buscar información de acuerdo al área de matemáticas y los temas a desarrollar. Word y/o PowerPoint: Para concentrar y organizar la información que vallan encontrando los alumnos, así como para ir realizando su formulario. Paint: Para editar alguna imagen. Facebook: Para ir presentando avances, comunicarse, checar dudas, poner avisos acerca del trabajo, etc. Blog de matemáticas: Para subir y concentrar al información de cada equipo y sirva como un vínculo para que individualmente puedan acceder al formulario cuando así lo requieran. Aula Digital: Para permitir a los alumnos el acceso libre y sin costo, aunado con las asesorías y supervisión del maestro.

6. Mi formulario en InternetDetalle de las clases Presentación del proyecto a los alumnos: Los alumnos ya se están familiarizando con el blog de matemáticas y la página del facebook del blog, lo que habría que enfatizar es precisamente que el formulario les va a servir para en ciclo escolar en curso, para recordar algunos temas y que del trabajo final, también lo van a utilizar en el siguiente ciclo escolar. Contenidos curriculares: Este trabajo esta directamente relacionado con los contenidos curriculares de la materia, ya que además, el uso de un formulario es necesario en la materia y todos los temas presentados están incluidos dentro de los tres ejes en matemáticas: Sentido numérico y pensamiento algebraico, Forma, espacio y medida y Manejo de la información. Adicionalmente, el formulario final lo podrán consultar los alumnos durante todo el ciclo escolar e incluso cuando estos ya hayan pasado de año, sirviéndoles de guía para futuras investigaciones.

7. Organización del trabajo: Se dividirá al grupo en 6 equipos de 4 y 5 personas cada uno y se repartirán temas de dada área señalada para que cada equipo trabaje en lo que le corresponde de acuerdo a lo siguiente (por equipo): Equipo1: Área: Aritmética Temas: * Operaciones con números enteros (suma, resta, multiplicación y división). * El uso de paréntesis en estas operaciones. * Potenciación * Sistemas de Numeración (maya, egipcia, romana, binario) Equipo 2: Área Geometría Temas: * Demostraciones de la suma interna de ángulos (en triángulos y cuadriláteros). * Clasificación de los triángulos. * Clasificación de los ángulos. * Clasificación de polígonos.

8. Equipo 3: Área: Geometría Temas: * Fórmula de perímetro, área y volumen de las diferentes figuras geométricas. Ejemplo: * Desarrollo plano de prismas, pirámides y poliedros Equipo 3: Área: Álgebra Temas: * Conceptos básicos * Operaciones básicas con operaciones algebraicas * Representación geométrica de las operaciones algebraicas

9. Equipo 4: Área: Álgebra Temas: * Productos Notables y su representación geométrica * Ecuaciones de primer grado. * Teoremas de exponentes. * Lenguaje común a lenguaje algebraico. Equipo 5: Área: Manejo de la Información Temas: * Gráficas (Tipos y para que se utilizan) * Promedio, Moda y Mediana * Organizar datos de tablas y análisis. Equipo 6: Área: Geometría y álgebra Temas: * Círculo y circunferencia * Plano cartesiano * Cálculo de áreas, perímetros y ángulos con expresiones algebraicas.

10. Con este proyecto, se pretende que cada equipo trabaje de forma colaborativa y en conjunto, apoyados unos de otros para lograr crear su formulario, sobre todo, que ellos sean libres de trabajar a su ritmo, participen entre ellos para dar sus propuestas e incluso crear la forma en que van a presentar su formulario, sin dejar a un lado que si alguno tiene alguna duda o no recuerda algún tema, la revisión de conceptos les pueda ayudarle e incluso si tiene otro tipo de dudas, sus compañeros puedan apoyarle a repasar o incluso a resolver algún problema. El apoyo del maestro solo es para apoyarlos si no saben manejar algún programa y paras constatar la veracidad de lo que están considerando en su formulario , ya que entre tanta información en internet, a veces encontramos datos o conceptos erróneos, el maestro deberá de trabajar con ellos cuestionándolos acerca de lo que están haciendo y como podrían mejorarlos, sin darles las respuestas, dejando que sean ellos los que reflexionen y hagan sus propias propuestas. Mi formulario en InternetTrabajo Colaborativo entre alumnos

11. Responsable de la actividad: La responsable de las actividades, evaluación y seguimiento será por parte de la profesora Karen Chávez. Cada equipo deberá de seleccionar un representante quien será el encargado de presentar los avances, el trabajo de cada compañero, enviar avances y el trabajo final vía correo electrónico. De estas manera, se llevará un control de los trabajos y de cómo esta trabajando cada equipo, los avances serán dos y el envío del trabajo final. Evaluación de la actividad: A lo largo de toda a la actividad, se ira viendo el trabajo de cada equipo, sin embargo y para que cada alumno ese enterado de cómo será evaluado se les presentará la siguiente rubrica:

12. Rubrica para evaluación del formulario

13. Mi formulario en Internetdesarrollo del proyecto El desarrollo de estas actividad llevará tres semanas, ya que debemos seguir con los contenidos curriculares que nos indica el programa y es imposible solo dedicarnos a la realización del formulario, por lo que las actividades serán de la forma siguiente:

15. Internet

16. Programas: Word, Power Point, Paint.

17. Correo electrónico

18. Blog de matemáticas

19. Página del blog en Facebook

20. Impresora

21. Cuaderno

23. Mi blog escolarmatemáticas?... pero son muy fáciles Este blog la empecé a desarrollar precisamente por este diplomado y la recomendación de otro profesor, en particular no sabía ni como crear un blog ni nada relacionado con el, la mayoría de veces tuve que buscar tutoriales para aprender ciertas cosas y aunque me falta mucho, creo que he podido avanzar mucho r ir cumpliendo con mi objetivo que es: Acercar a los alumnos a las matemáticas y demostrarles que si le dedicamos un poco de tiempo y con el apoyo de otras actividades las matemáticas se tornarán muy fáciles porque lo son. No solo he introducido temas vistos en clase, también biografías, videos y algunas evidencias del trabajo que realizamos. http://mate-es-muy-facil.blogspot.com/ Con el uso del blog de matemáticas, muchos de mis alumnos me solicitaron abrir una página en facebook para así enterarse de las publicaciones o las tareas, al principio me reusé un poco pero finalmente le cree a mi blog su propia página en donde les puedo poner retos, acertijos, datos interesantes o simplemente recordarles de su tarea o trabajos pendientes, por el momento estamos en un proceso de reconocimiento o adaptación, pero poco a poco se han ido incorporando y participando. http://www.facebook.com/pages/Matematicas-pero-son-muy-faciles/275466232470354