El documento presenta la planificación de una clase de geometría para estudiantes de 3er año básico. La clase se enfocará en demostrar la relación entre figuras 2D y 3D utilizando palos de fósforo y plastilina. La lección comenzará con un video motivacional, luego los estudiantes construirán figuras 3D en grupos y registrarán sus características. El profesor evaluará el progreso de los estudiantes a través de observaciones.

1. Docente Mario Villanueva Rodriguéz
Curso 3° año Básico
Subsector Matemática
Unidad Geometría
Fecha 28-05-2013
Tiempo 1 clase de 90 minutos
Tiempos
Aprox.
Objetivo de
aprendizaje
Contenidos Actividad Recursos Evaluación
5 (min)
5 (min)
5 (min)
25 (min)
5 (min)
15 (min)
15 (min)
Demostrar que
comprenden la
relación que
existe entre
figuras 3D y
figuras 2D.
Conceptos:
Elementos básico de la
la geometría:
Puntos
Rectas
Segmentos
Polígonos
Cuerpos geométricos
Figuras 2D y 3D
Habilidades:
Observar
Reconocer
Identificar
Distinguir
Fijar la atención en
lo observado
Relacionar
Reflexión
Trabajo colaborativo
Inicio:
• Presentación del objetivo de la clase
• A través de un video el docente muestra a los
alumnos una diversidad de imagen de la naturaleza
en la cual los alumnos reconocen los elementos
básicos de la geometría, polígonos y cuerpos
geométricos.
(a modo de motivación)
• En conjunto con el docente los estudiantes
comentan el video
Desarrollo:
• A través de un ppt. El docente retroalimenta los
elementos básicos de la geometría y establece las
diferencias entre figuras 2D (Polígonos) y figuras 3D
(cuerpos geométricos)
• El docente entrega a los alumnos el material
correspondiente a palos de fósforos y plastilina
para la confección de cuerpos geométricos y
solicita formen duplas
• Los alumnos construyen cuerpos geométricos a
base de los materiales entregados
Cierre:
• A la vez los alumnos registran en sus cuadernos los
cuerpos geométricos construidos y sus principales
características.
PPT
Proyector
audio/visual
Video:
http://www.you
tube.com/watch
?
v=sZ_fq8VpxWs
Palos de fosforo
Plastilina
Cuaderno
Lápiz
Plumón
Formativa:
observación
directa del
trabajo realizado
en clases
Participación de
los alumnos

3. Docente Mario Villanueva Rodriguéz
Curso 3° año Básico
Subsector Matemática
Unidad Geometría
Fecha 18-06-2013
Tiempo 1 clase de 90 minutos
Tiempos
Aprox.
Objetivo de
aprendizaje
Contenidos Actividad Recursos Evaluación
5 (min)
5 (min)
5 (min)
10 (min)
15 (min)
25 (min)
Describir
cubos,
paralelepípedo
s, esferas,
conos,
cilindros y
pirámides de
acuerdo a la
forma de
sus caras, el
número de
aristas y de
vértices.
Conceptos:
Elementos de la la
geometría:
Caras
Aristas
Vértices
Cuerpos geométricos
Polígonos
Esferas
Conos
Cilindros
Pirámides
Habilidades:
Observar
Reconocer
Identificar
Distinguir
Fijar la atención en
lo observado
Relacionar
Reflexión
Inicio:
• Presentación del objetivo de la clase
• A través de un video el docente muestra a los
alumnos una diversidad de imágenes 3D de objetos
que ellos manipulan cotidianamente o conocen
(a modo de motivación y de reactivar
conocimientos previos sobre cuerpos y figuras
geométricas)
• En conjunto con el docente los estudiantes
comentan el video y dan a conocer las figuras que
recuerdan y a que figuras geométricas se parecen.
Desarrollo:
• Los alumnos completan una guía entregada por el
docente en forma individual donde tienen que
comparar y diferenciar cuerpos geométricos
• En conjunto con el docente los alumnos completan
la guía en el pizarrón en la actividad N°1 desde sus
bancos y en la actividad N° 2 saliendo a contestar al
pizarrón.
• A través de un ppt. El docente desarrolla los
conceptos de caras, vértices y aristas. Dando a
conocer las características de ellas y los alumnos
copian las definiciones en sus cuadernos
Cierre:
PPT
Proyector
audio/visual
Video:
http://www.you
tube.com/watch
?v=i0OqY7Zx_30
Guía de trabajo
Cuaderno
Lápiz
Plumón
Formativa:
observación
directa del
trabajo realizado
en clases
Participación de
los alumnos