1. INSTITUTO TECNOLOGICO DE TIJUANA Maestro: ING. González Benítez Tema:CAPACIDADES MENTALES DE ORDEN SUPERIOR Alumnos: Munguia González Velia Natividad. Lozano Sánchez José Eliseo. Casas Solario Isaac. Sánchez Cruz Misael. González Arteaga Christopher. Gonzalo Jorge Hernández Roura Equipo # 1 Fecha:11/11/2009

3. Síntesis

4. Conceptualización

5. Manejo de información

6. Pensamiento sistémico

7. Pensamiento critico

8. Investigación

9. Meta cognición

10. Pensador critico ideal

11. Competencias para los estudiantes del siglo XXI

12. Capacidades de orden superior

14. SINTESIS Capacidad para llegar a la composición de un proyecto a partir del conocimiento y reunión de sus partes.

15. Conceptualización La capacidad de abstraer los rasgos que son necesarios y suficientes para describir una situación, un fenómeno o un problema.

17. La capacidad para visualizar como un sistema los elementos constitutivos de una situación o fenómenos, así como la habilidad de visualizar los sistemas como totalidades que forman parte de totalidades mayores y que pueden ser descompuestos en totalidades menores. Operativamente implica las capacidades de análisis y síntesis pero agrega el carácter dinámico y se centra en el estudio de las interacciones. PENSAMIENTO SISTÉMICO

18. PENSAMIENTO CRÍTICO Capacidad de pensar por cuenta propia, analizando y evaluando la consistencia de las propias ideas, de lo que se lee, de lo que se escucha, de lo que se observa.

19. INVESTIGACIÓN La capacidad para plantear interrogantes claras con respecto a una situación o fenómeno dado; de proponer hipótesis precisas y modelos conceptuales de lo que se estudia; de producir o recopilar datos e información con el propósito de verificar el modelo conceptual y las hipótesis; de examina el peso y la validez de la información y el grado con el que se refutan las hipótesis o los modelos conceptuales y, por último, formular teorías, leyes o conceptos acerca del fenómeno en estudio.

20. META COGNICIÓN La capacidad de reflexionar sobre los pensamientos propios, incluye la planeación antes de una tarea, el monitoreo durante una tarea y la autoevaluación al terminarla

21. El pensador crítico ideal claro respecto a los problemas o las situaciones que requieren la emisión de un juicio ordenada cuando se enfrenta a situaciones complejas diligente en la búsqueda de información relevante; razonable en la selección de criterios enfocada en preguntar indagar, investigar; persistente en la búsqueda de resultados tan precisos como las circunstancias y el problema o la situación lo permitan. Es una persona habitualmente inquisitiva bien informada que confía en la razón de mente abierta flexible justa cuando se trata de evaluar honesta cuando confronta sus riesgos personales prudente al emitir juicios dispuesta a reconsiderar y si es necesario a retractarse

24. PREGUNTASDUDAS SUGERENCIAS GRACIAS POR LA ATENCION PRESTADA By Natty Munguia