Metodología de la Investigación

1. Universidad Yacambú
Dra.: Milagro Yustiz

2. PROGRAMA DE POSTGRADO: METODOLOGÍA I
¿Porque? ¿Como?
¿Qué?
¿Cuándo ?
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Dra.: Milagro Yustiz

3. PROGRAMA DE POSTGRADO: METODOLOGÍA I
Dra.: Milagro Yustiz
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Idea inicial
Acercamiento a la realidad
•FUENTES
•EXPERIENCIAS PERSONALES
•MATERIAL
•LIBROS REVISTAS
•PERIODICO
•TESIS ENTRE OTROS
ANALISIS DE LAS
IDEAS
INICIALES
OBSERVACION
HECHOS
Conocer el campo de la
Investigación

4. PROGRAMA DE POSTGRADO: METODOLOGÍA I
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Antecedentes: no es recomendable
investigar algo que ya haya sido
investigado a fondo
Estructura: formalmente
la idea de Investigación
Selección:
La perspectiva principal
desde la cual se aborde
la idea de investigación .
Intriga, alimenta , excita
al investigador
No se necesita una idea nueva
pero si novedosa
Investigación
Previa del tema
Temas ya investigado con
estructura
Ya investigado sin estructura
Tema poco Investigado
Tema no investigado
Dra.: Milagro Yustiz

5. PROGRAMA DE POSTGRADO: METODOLOGÍA I
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Criterios
Idea para la
Investigación
Selección del
Problema
Contribuye a la
Selección
de teorías
Vaguedad inicial
Fuentes Pueden ser: material escrito
Recursos audiovisuales
Ser novedoso
Alentar a la
Investigación
Dra.: Milagro Yustiz.

6. PROGRAMA DE POSTGRADO: METODOLOGÍA I
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
El Problema
¿Por qué se le quiere
estudiar?
¿Qué aportes traerá a la
investigación?
¿De qué forma se puede
plantear o solucionar?
El inicio de toda investigación
es delimitar el problema que
será objeto de estudio
¿Para qué se estudiará?
Dra.: Milagro Yustiz

7. PROGRAMA DE POSTGRADO: METODOLOGÍA I
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Elaborar el planteamiento del problema
Qué----- Lo que vamos a hacer
Cómo----Para obtener información
Dónde----Fuente de información y
lugar
Con qué---Recursos a usar
De lo macro a lo micro.
Centrado en el tema de estudio.
Lenguaje sobrio-no coloquial.
Descripción de la situación.
Contexto teórico.
Finalidad-utilidad del estudio.
 Se habla d lo que debe ser y de lo que es.
Citar autores-no abusar.
Evitar el uso de la primera persona.
Usar el impersonal.
Preguntas de investigación.
No se debe afirmar lo que se dice.
Antes
Contenido
Dra.: Milagro Yustiz

8. PROGRAMA DE POSTGRADO: METODOLOGÍA I
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Aspectos para el desarrollo o formulación del planteamiento del
Problema de investigación.
Ubicación contextual del tema que se plantea investigar, en el ámbito empírico
y teórico, así como los antecedentes del mismo.
Delimitación y estructuración de la totalidad donde el problema de estudio,
surge, se manifiesta y expresa.
Razones que justifican la vigencia del problema.
Elementos que participan estructuralmente en el problema objeto de estudio.
Dra.: Milagro Yustiz

9. PROGRAMA DE POSTGRADO: METODOLOGÍA I
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Aspectos para el desarrollo o formulación del planteamiento del
Problema de investigación.
Incorporación de algunas proyecciones que lo delimitan y caracterizan
(técnicas o teóricas) vinculadas al problema estudiado.
Formulación del problema, bien sea a través de la delimitación de preguntas
precisas de investigación o planteándolo a partir de un argumento o desarrollo.
Dra.: Milagro Yustiz

10. PROGRAMA DE POSTGRADO: METODOLOGÍA I
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación y
deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.
Orientan las guías de acción a seguir. Sitúan el problema planteado
dentro de determinados límites.
Objetivo general.
Está ligado al título de la
investigación, el cual se
supone, identifica, sin
entrar en detalles lo que se
desea indagar o analizar.
Objetivos específicos.
Cumplen el propósito de vincular
el nivel de abstracción presente
en o los objetivos generales, con
la realidad inmediata a estudiar.
Dra.: Milagro Yustiz

11. PROGRAMA DE POSTGRADO: METODOLOGÍA I
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Indica el por qué de la investigación exponiendo sus razones. Por medio de la
justificación debemos demostrar que el estudio es necesario e importante.
Para qué va a servir lo que se haga.
Causas que generan la necesidad de realizarlo.
Indicar si el estudio ayuda a resolver un problema práctico.
Indicar si tiene importancia desde el punto de vista teórico.
Decir si el estudio aporta algo nuevo en el área de
conocimiento.
Dra.: Milagro Yustiz

12. PROGRAMA DE POSTGRADO: METODOLOGÍA I
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Económicas
Beneficios económicos
Ayudar a dar soluciones
Sociales
Sirve de aporte y utilidad
Beneficios a la sociedad
Cambios en la Comunidad
Académicas
Acrecentar conocimientos
Aplicar a situaciones
Dra.: Milagro Yustiz

13. Investigación Cualitativa
La investigación cualitativa en educación, se
entiende como una actividad sistemática dirigida
a la comprensión e interpretación de realidades
socioeducativas, para la transformación de
escenarios y la producción de conocimientos
teóricos.
Dra.: Milagro Yustiz

14. Investigación
Cualitativa
Paradigma: es algo grande, general y osado, como la Tierra y
Marte: inconmensurables, como el mundo de ahora: globalizado.
En términos de Kuhn, UN PARADIGMA: es un conjunto de
procedimientos científicos, que proporciona modelos para
solucionar problemas, ofrece vías de percepción y comprensión,
para aquellos que desean hacer investigación.
Constituye un enfoque de la realidad compartida por una
comunidad, bien sea, científica o informal.
Para la Ciencia existen dos, en constante confrontación, porque
uno defiende las cantidades y el otro las cualidades.
Dra.: Milagro Yustiz

15. Investigación
Cualitativa
El cuantitativo: explica mediante números y es objetivo, por eso el
sujeto es Objetivizado.
El cualitativo: utiliza palabras y es subjetivo, por eso el objeto es
Subjetivizado.
Pero ambos son útiles, y armonizados, pueden solucionar problemas
en todas partes y en todos lados.
En el campo de la investigación educativa existen dos dimensiones
básicas de los paradigmas, relacionadas con el conocimiento y la
realidad que se desea estudiar: la onto-epistemológica y la
metodológica (Sandín, 2003).
Dra.: Milagro Yustiz

16. Investigación
Cualitativa
Realidad Onto-epistemológica y Metodológica
Onto-epistemológica:
¿Cuál es la naturaleza del
conocimiento y de la realidad social?
¿Cuál es la relación entre el sujeto
que conoce y el conocimiento?
¿Cómo se conoce?
Se refiere a la naturaleza de los
fenómenos sociales. Es la forma de
comprender y explicar cómo se
conoce lo que se sabe.
Metodológica:
¿Cómo debería proceder el sujeto para
descubrir el conocimiento?
Se refiere a los métodos y técnicas que el
investigador utiliza para obtener
información, interpretar, transformar y crear
la realidad social donde vive.
Apoyados en estas dos dimensiones pueden existir y emerger diferentes tipos de
paradigmas, pero, los más relevantes, en la investigación educativa son: el
cuantitativo y el cualitativo. Estos son paradigmas, porque proponen diferentes
maneras de recolectar y procesar la información, así como, de interpretar, analizar
y crear el conocimiento.
Dra.: Milagro Yustiz

17. Investigación
Cualitativa
También llamado emergente, porque nació de la necesidad
de explicar la naturaleza íntima de los sistemas y
estructuras dinámicas.
Está constituido por las relaciones entre sus partes y no por
la medida aislada de esas partes.
Las teorías se producen al definir y relacionar conceptos y
no al describir imágenes.
Los conceptos verbales concentran el contenido de las experiencias,
vivencias, percepciones, interpretaciones y análisis de un sujeto. Para que la
interpretación sea válida no es necesario someterla a pruebas estadísticas,
porque la verdad se origina en el proceso de comunicación, en el diálogo, en
las relaciones de los distintos sujetos, y la realidad es producto de las
vivencias, la cultura, los sentimientos y las expresiones de esos sujetos.
Por tanto, no es necesario convertir la información obtenida de ellos en datos
numéricos, porque las palabras y las cualidades son, epistemológicamente,
tan fuertes como los números (Hurtado y Toro, 1997).
Dra.: Milagro Yustiz