1. Ingrid Johana Saldarriaga Peláez
Decimo-B

2. 
La Informática Educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y
consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativo. Esta
disciplina intenta acercar al aprendiz al conocimiento y manejo de modernas
herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas
tecnologías contribuyen a potenciar y expandir la mente, de manera que los
aprendizajes sean más significativos y creativos. El desafío que presenta la
informática educativa en el sector educativo será la aplicación racional y
pertinente de las nuevas tecnologías de la información en el desarrollo del
quehacer educativo propiamente.
La complejidad de los sistemas educativos hace que cada vez se demande un
mayor volumen de información para la toma de decisiones. A la vez, la
generalización de las tecnologías de la información ha hecho posible dar
respuesta a esas necesidades informativas y por lo tanto la información se ha
convertido en una herramienta estratégica para los administradores de la
educación.
En el primer caso, esta nos permite comunicarnos con nuestros alumnos,
compañeros a cualquier distancia y tiempo nos referimos a la introducción de la
redes en los procesos de enseñanza, como veremos más adelante.

4.  Las Nuevas Tecnologías contribuyen, a través de una
configuración sensorial más compleja que la tradicional, a
esclarecer, estructurar, relacionar y fijar mejor los contenidos
a aprender. Podemos vincular el recurso informático con la
llamada tecnología del aprender a pensar, basada en:

La destreza para la planificación de estrategias de resolución
de problemas por parte del docente y sus alumnos.
 La creación del descubrimiento de principios y reglas lógicas
de inferencia y deducción. De esta forma se aprenden
conceptos básicos que pueden ser transferidos a situaciones
nuevas.
 El desarrollo de algoritmos para localizar información definida
dentro de una gran masa de conocimientos.
 Las condiciones de transferencia de conocimientos a campos
diferentes y diferidos en el tiempo, en el espacio, etc.

6.  Educativo son entonces todos los fenómenos, procesos y
vínculos que se establecen a través de la educación y que
tienen como objetivo la transmisión y el pasaje de
conocimientos, vivencias, ideas y valores desde un emisor a un
receptor. Normalmente, el término educativo o educativa se
relacionan con los sistemas de enseñanza-aprendizaje
instaurados por los Estados ya que estos son los más
claramente organizados y delimitados no sólo en torno a sus
objetos de estudio si no también a sus metodologías, fines y
modos de evaluación. El sistema educativo oficial se organiza,
además, en diferentes etapas que están especialmente
pensadas para ordenar el conocimiento a lo largo de la vida de
un individuo.