Postgrado semipresencial recursos musicales y técnicas musicoterapéuticas en la intervención infanto juvenil Teléfono: 960 727 970 Móvil: 692 227 022 E-mail: direccion@institutoiase.com Blog: blog.institutoiase.com www.institutoiase.com

1. FICHA DEL CURSO
Centro de Formación Avanzada del Instituto IASE
Para inscribirse en este Curso diríjase a nuestro CAMPUS VIRTUAL
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QUIÉNES SOMOS
Nuestro Instituto está ubicado en Valencia – España y a través de nuestro Campus Online ofrecemos, a la
comunidad internacional, cursos especializados en las áreas de la Salud, Educación y Terapias Expresivas-
Creativas. Nuestros cursos están adaptados a las necesidades actuales del mercado de trabajo y permiten
que el estudiante cubra sus necesidades personales y profesionales con una formación a distancia de
calidad.
OBJETIVO DEL CURSO
Este postgrado ofrece una formación completa e integrada en todos los aspectos que inciden en el uso de
recursos musicales en la infancia. A través de una formación teórica y prácticas, el alumno podrá ampliar y
profundizar sus conocimientos musicoterapéuticos desde el ámbito infantil.
DURACIÓN: 380 horas
80h clases presenciales. Las clases presenciales son realizadas en Valencia – España
100h proyecto final y presentación artística
200h estudios online: El estudiante tendrá 12 meses para finalizar la parte online del curso
PÚBLICO
Este curso está dirigido a Profesionales y estudiantes de magisterio, psicología, arte, área de la educación,
salud, y a todas las personas que estén interesadas en ampliar sus habilidades y recursos para trabajar con
niños y adolescentes en el ámbito educativo y psicosocial. NO es necesaria formación previa en música.
CURSO AVALADO
Este Curso está Avalado por la Asociación Internacional de Terapias Expresivas - Interart (España) a través
de un convenio firmado con el Instituto IASE con quien llevan a cabo la investigación, publicación,
divulgación y formación de Terapeutas Creativos-Expresivos en territorio Nacional e internacional.
Postgrado Semipresencial
RECURSOS MUSICALES Y TÉCNICAS
MUSICOTERAPÉUTICAS EN LA
INTERVENCIÓN INFANTO JUVENIL

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CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN MUSICOTERAPIA
Un cuerpo docente con amplia experiencia en el ámbito musicoterapéutico y musical en la infancia tanto a
nivel práctico como teórico y de investigación. Paralelamente al desarrollo de esta edición del curso se
gestará un grupo de Investigación y publicación especializada en Musicoterapia en la Infancia (GIMI), del
cual formará parte todo el cuerpo docente, y en el cual podrán participar alumnos y ex-alumnos.
PROGRAMA
Módulo I
Presentación e Introducción Vivencial.
La creatividad desde una perspectiva holística
Desarrollo de la Inteligencia emocional a través de técnicas expresivas.
Psicología de la Creatividad. Salud y Creatividad
Neuropsicología y música. Psicología de la música. Actividades Expresivas y música
Módulo II
Fundamentos en Musicoterapia Infantil
Musicoterapia en la educación Infantil
Integración de otras terapias expresivas en la infancia.
Módulo III
Estimulación musical de 0 a 3 años
Recursos Musicales en el prenatal, puerperio y postnatal
Recursos Musicales con bebés con necesidades especiales
Recursos Musicales en atención temprana
Módulo IV
Recursos Musicales con niños diagnosticados con TEA
Recursos Musicales con niños con Síndrome de Down
Recursos Musicales con niños con dificultades físicas
Recursos Musicales con niños con dificultades en el procesamiento sensorial
Módulo V
Técnicas Musicoterapeuticas en el Aula
Dificultades de aprendizaje y música
Vivencias expresivo-musicales en el ámbito escolar. Técnicas musicales para profesores
Elaboración de recursos expresivos para potenciar la inteligencia emocional y la creatividad

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Módulo VI
Orientación para la elaboración del proyecto final
Metodología de investigación en Musicoterapia
Módulo VII
Recursos Musicales en el trabajo con familias
Recursos Musicales con niños en riesgo de exclusión social
Módulo VIII
Percusión corporal - El cuerpo como instrumento
Formación rítmica elemental e inicial en la comprensión de los demás elementos del lenguaje musical
(melodía-altura, armonía, texturas,dinámica-intensidad, timbre…) sensibilizar el cuerpo y localizar las
partes de éste de acuerdo ala relación espacio-temporal
Fundamentación biomecánica en la didáctica de la percusión corporal
Juegos de percusión corporal. Tácticas para el reconocimiento de las cualidades rítmicas
DOCENTES
Altea Sellés: Psicóloga Colegiada. Terapeuta de Pareja. Psicoterapeuta Gestalt. Terapeuta de juego (niños y
adolescentes). Coordinadora de grupos y eventos de animación infantil. Conductora de grupos de
Adolescentes en ITG Castellón. Psicóloga en Asociación de Voluntarios de Acogimiento Familiar Terapeuta
individual y de grupo. Coordinadora de grupos de Formación Personal en ITG Castellón.
Lisa Bompastor: Psicóloga, Psicoterapeuta Expresiva. Máster en Danzo Movimiento Terapia - UAB
(Universidad Autónoma de Barcelona).Formación en Musicoterapia, Arte Terapia y Psicodrama. Docente
Universitaria. Profesora de Yoga Integral, Yoga para Niños (Child Play Yoga). Terapeuta del sonido con Tazas
Tibetanas y Gongos (formada por Don Conreaux y en academia Peter Hess). Cantante y Música. Socia
fundadora de la Asociación Vivenciarte. Docente de la UAL, Lisboa; UAB, Barcelona e ISLA-Lisboa. Co-autora
de la colección “Terapias Expressivas”, Lisboa. Coordinadora del Proyecto Ishwari´sMantras. Psicóloga (nº
12923).
Belén Colomina Sempere: Psicóloga y Terapeuta Gestalt,especializada en la infancia y adolescencia, así
como en la atención a las familias y adultos. Licenciada en Psicología por la Universidad de Valencia y
formada en Terapia Gestalt y su especialidad en infancia y adolescencia por el Instituto de Terapia Gestalt
de Valencia. Realiza el practicum intensivo en familias en Roma (Italia) de la mano de Mauricio Andolfi en la
“Accademia di Psicoterapia della Famiglia”. Miembro titular de la AETG, formadora en Gestalt. Tutora
externa del practicum de psicología de la Universidad de Valencia. Psicóloga,col. Nº CV08837.

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Alejandro March: Natural de Riba-roja del Túria (Valencia).Es Profesor Superior de Música por el
Conservatorio Superior de Valencia. Realiza entre 2002 y 2004 un Master en Musicoterapia por la
Universidad de Barcelona (Bosch y Gimpera- Les Heures) y está especializado en dos de loscinco métodos
oficiales en musicoterapia: Modelo Benenzon y Modelo BMGIM. Profesionalmente, es profesor agregado
de la Universidad Católica de Valencia(UCV). Además, es docente del Master Universitario en
Musicoterapia de la UCV y del Postgrado de Musicoterapia de ISEP. Ejerce como musicoterapeuta en una
clínica privada de Valencia. Desde julio de 2011 es presidente de la AVMT (Associació Valenciana per la
Musicoteràpia).
Manuel Martín González: Psicólogo y musicoterapeuta: Responsable del servicio de musicoterapia y
terapeuta de la Fundació Mira`m de la Comunitat Valencia, entidad especializada en la intervención con
personas diagnosticadas con TEA. Responsable del espacio terapéutico Thèrapi, coordinando actualmente
procesos musicoterapéuticos en colegios públicos y privados de la Comunidad Valenciana así como en
entidades de referencia como la Fundación Asindown y la Asociación Asperger Valencia-TEA. Docente del
Postgrado de Experto en Terapias Expresivas de la Universidad Europea de Valencia; docente y tutor de
prácticas del Máster oficial de Musicoterapia de la Universidad Católica de Valencia; docente de las
Jornadas anuales de Musicoterapia coordinadas por la Asociación Valenciana de Musicoterapia y realizadas
en la Universidad Católica de Valencia. Especialista en el modelo oficial Benenzon de Terapias no Verbales.
Responsable de grupo de trabajo y miembro de la directiva de la Asociación Valenciana de Musicoterapia
(asociación reconocida por la European Music Therapy Confederation).
Jacob Helps: Encontró su voz a los 21 años. Un repentino cambio de registro, volumen, fuerza e integridad
de voz brotó a través de él mientras cantaba, como si siempre hubiera existido. Se formó en la técnica del
canto de armónicos con Carmen Asensio en ocho talleres entre 2002 y 2005.Estudió Anatomía de la voz
con Blandine Calais-Germain y ha participado en talleres con Jill Purce y el Mastro de Voz Stewart Pearce
en Inglaterra.Estudia meditación Vedanta Advaita con Iván Oliveros desde 2005 e incorpora las enseñanzas
de atención y presencia en el trabajo de la voz, combinándolos con sus propios conocimientos e
investigación que subyacen todo su trabajo.Actualmente se forma en el Método Holísitco de
Autoconsciencia (MHA) con Rosa Navarro en Barcelona. Desde el año 2005 enseña el canto armónico y el
canto consciente. Actualmente imparte talleres de cantos armónicos y talleres para la mujer embarazada
en Barcelona y Valencia.

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Marcelli Ferraz: Psicóloga Clínica formada en Rio de Janeiro, Brasil. Doctoranda en Ciencias de la
Educación. Portugal. Experiencia como Psicoterapeuta Expresiva en España, Argentina, Paraguay y
Portugal. Arteterapeuta y Psicoterapeuta Familiar. Coordinadora Pedagógica del Posgrado Educación
Expresiva, en la Universidad ISLA Campus Lisboa – LAUREATE International Universities, en Lisboa.
Directora del Postgrado de Experto en Terapias Expresivas de la Universidad Europea de Valencia.
Formaciones para arteterapeutas realizadas en Rio de Janeiro, Argentina, Colombia, Portugal y España.
Máster en Migraciones Internacionales y Minorías Étnicas, por la UNL. Coordinadora Pedagógica de
Instituto IASE. Directora clínica del Centro de Especialidades Médicas de Instituto IASE. Docente
Universitaria de ISLA Campus Lisboa International Universities. Formadora acreditada por IEFP y con
experiencia internacional. Gestora de Formación en las áreas de la salud en la Universidad ISLA Campus
Lisboa – LAUREATE International Universities, en Lisboa. Portugal.
Reis Camps: Diplomada en Magisterio Educación Musical y Musicoterapeuta. Ha llevado y lleva a cabo su
labor como musicoterapeuta con personas con diferentes patologías y diferentes necesidades especiales,
así como con personas con tratamiento crónico. Ha participado como docente en diferentes cursos
relacionados con el ámbito de la musicoterapia y se ha formado con el musicoterapeuta Gabriel Federico
en relación a la estimulación musical para bebés con necesidades especiales así como a la estimulación
prenantal musical. Desde julio de 2011 es secretaria de la AVMT (Associació Valenciana per la
Musicoteràpia).
CAMPUS VIRTUAL IASE
Para realizar este curso el estudiante dispone del Campus Virtual IASE, un espacio interactivo virtual que
permite disponer de todo el material didáctico necesario y participar en los estudios sin las limitaciones
propias del desplazamiento y del tiempo.
CONTENIDO ONLINE
El contenido del curso está compuesto por: El manual del curso, textos, artículos, videos, material gráfico,
glosario, bibliografía, libros, ejercicios, presentaciones y examen final.
METODOLOGÍA DE ESTUDIO ONLINE
El momento de empezar el curso lo marca el estudiante, ya que no importa la época del año ni para
comenzar ni para terminar, ya que no está sujeto a calendarios escolares.
No obstante, el ritmo lo determina el propio estudiante de acuerdo con su capacidad y el interés que
demuestre en realizar las evaluaciones correspondientes.
Recomendamos que para asimilar un curso de enseñanza a distancia lo ideal es dedicar una hora u hora y
media al día.

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PROFESORES-TUTORES
Desde el inicio del curso, el estudiante tiene a su disposición el Profesor-Tutor, figura cercana que le ayuda
a resolver cualquier duda o problema, lo acompaña de manera personalizada y contribuye a mantener sus
expectativas de aprendizaje. La comunicación profesor-estudiante se realiza a través de preguntas
elaboradas en la propia plataforma virtual.
APOYO 24 HORAS AL ESTUDIANTE ONLINE
El estudiante durante todo el curso tendrá un tutor especializado que resolverá sus dudas en un plazo
máximo de 24 horas.
Además el estudiante tendrá un apoyo técnico para dudas sobre el uso de la plataforma Virtual.
Correo electrónico: informatica@institutoiase.com
Tel: 961 821 931 (España)
EVALUACIÓN DE LOS MÓDULOS
Al final del módulo basta con clicar en examen.
Leer las condiciones y clicar en aceptar.
Tiene 24 horas para realizar su examen.
Durante este tiempo podrá cerrar la plataforma.
Haga su examen en la propia plataforma o podrá realizar elexamen en un Word y subirlo a plataforma.
El profesor dispondrá de 5 días laborales para corregir y calificar el examen.
Después de la corrección del examen, el estudiante podrá empezar el módulo siguiente.
CURSO BONIFICABLE PARA EMPRESAS
Si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de los créditos bonificables por la
seguridad social de tu empresa.
REALIZAR INSCRIPCIÓN
1º En el apartado “Inscribirse en el curso” en el Campus Virtual seleccione una de las siguientes formas de
pago:
- pago online mediante tarjeta bancaria
- pago por transferencia bancaria
2ª Elija la modalidad de pago
3º Pulse el botón “Inscribirse”
4 º Si ya es alumno de IASE introduzca su usuario y contraseña, en caso contrario rellene el formulario
5º En caso de elegir el pago con tarjeta bancaria, introduzca los datos de la tarjeta en la pantalla de TPV
virtual de Caixa Popular que aparece de forma automática

7. FICHA DEL CURSO
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6º En caso de haber elegido el pago por transferencia realícela indicando en el concepto su nombre,
apellido
y el nombre del curso. Si es posible envíenos el justificante de la transferencia por correo electrónico a
info@institutoiase.com
7º Una vez realizados estos trámites, si ha pagado mediante tarjeta bancaria ya podrá comenzar sus
estudios, en caso de haber elegido el pago por transferencia bancaria podrá comenzar sus estudios en un
plazo máximo de 24H tras la recepción de la misma. En cualquier caso recibirá un email indicándole que ya
puede comenzar sus estudios.
EL PRECIO INCLUYE
Matrícula, clases presenciales, tutorías y estudios online, material pedagógico y clases vivenciales en grupo.
Agradeciendo de antemano la confianza mostrada en nuestro equipo, y contentos por comenzar este
curso contigo, que esperemos sea de gran importancia tanto para su experiencia profesional como
personal.