Informacióm sobre el transtorno por deficit e hiperactividad.

1. Trastorno por déficit de
atención e hiperactividad.
Me puedo caer, me puedo herir, puedo quebrarme,
pero con eso no desaparecerá mi fuerza de voluntad.
Madre Teresa de Calcuta
ISABEL ALICIA QUIÑONES AVELLANET

3. ¿Qué es el TDAH?
 Caracterizado por la impulsividad, la inatención y, en algunos casos,
por la hiperactividad, que son inapropiadas para la etapa del desarrollo.
El TDA/H es un trastorno neurobiológico que afecta de un 3% a un 6% de
los niños en edad escolar. Hasta hace poco, se creía que los niños
superaban el TDA/H en la adolescencia. Quizás esto era así porque la
hiperactividad frecuentemente disminuye durante los años de la
adolescencia. Sin embargo, ahora se sabe que muchos síntomas continúan
estando presentes en la adultez. De hecho, la investigación actual refleja
proporciones de un 2% a un 4% entre los adultos. La identificación y el
tratamiento temprano son extremadamente importantes.

4. Síntomas del TDAH
 Típicamente surge en la niñez temprana, a menos que estén
asociados a algún tipo de daño cerebral más adelante en la vida.
Algunos síntomas persisten hasta la adultez y pueden representar
retos durante toda la vida. A pesar de que los criterios diagnósticos
oficiales señalan que el inicio de los síntomas debe ocurrir antes de
los siete años, los investigadores más destacados en el campo del
TDA/H argumentan que los criterios deben ser ampliados para
incluir el inicio en cualquier momento durante la niñez.
Los niños que tienen TDAH presentan
síntomas durante al menos seis (6)
meses.

5. Tipos de TDAH
1. Tipo predominante inatento: no son organizados,
no prestan atención, no terminan las tareas entre
otras.
2. Tipo predominante hiperactivo – impulsivo: no
pueden permanecer quietos, hablan mucho, etc.
3. Tipo combinado: este presente características de
los dos tipos anteriores

6. Características del TDAH
 Le cuesta trabajo seguí instrucciones
 Es inquieto
 Tiene dificultad para prestar atención
 Corre o se trepa dondequiera
 Se le extravían las cosas
 No puede jugar en silencio
 Parece como si no escucharan
 Interrumpe a las personas
 Olvidan las cosas
 No puede quedarse sentado
 Se distraen con facilidad
 Habla demasiado
 Parecen desorganizados
 No puede esperar su turno

7. Diagnostico del TDAH
 El determinar si un niño presenta el TDA/H es un proceso de múltiples facetas. Muchos
problemas biológicos y psicológicos pueden contribuir a síntomas que son similares a
aquellos que exhiben los niños con el TDA/H. Por ejemplo, la ansiedad, la depresión y
ciertos tipos de problemas en el aprendizaje pueden causar síntomas similares. No hay una
sola prueba que diagnostique el TDA/H. Por consiguiente, se necesita una evaluación
abarcadora para establecer el diagnóstico, para rechazar otras causas y para determinar la
presencia o ausencia de condiciones coexistentes. Tal evaluación debe incluir una evaluación
clínica del funcionamiento y nivel de desarrollo del individuo en el área académica, social y
emocional. Se debe obtener un historial cuidadoso de los padres, de los maestros y, cuando
sea apropiado, del propio niño. Frecuentemente, los clínicos usan hojas de cotejo para
evaluar los síntomas del TDA/H y para descartar otras incapacidades.
 Hay varios tipos de profesionales que pueden diagnosticar el TDA/H, incluyendo el
psicólogo escolar, el psicólogo privado, los trabajadores sociales, los neurólogos, los
psiquiatras y otros médicos. Aparte de quién haga la evaluación, es necesario el uso los
criterios del Manual Diagnóstico y Estadístico IV (DSM-IV, por sus siglas en inglés). Es
importante realizar un examen médico y el mismo debe incluir un examen físico completo,
que incluya pruebas de audición y de visión, para descartar otros problemas médicos que
puedan estar causando síntomas similares al TDA/H. En casos excepcionales, las personas
con el TDA/H también pueden tener disfunción tiroidea. Sólo los médicos pueden prescribir
medicación si es necesario. Diagnosticar el TDA/H en un adulto requiere un examen del
historial académico y de conducta en la niñez, así como una revisión de los síntomas
presentes.

8. Causas del TDAH
 Insuficiencia de sustancias químicas en aéreas claves
del cerebro.
 Común en familias que hayan padecido la misma.
 Uso excesivo en el alcohol, cigarrillos y drogas.
 Exposición a toxinas.
 Niños prematuros.
 Bajo peso.
 Colorantes y conservantes de algunos alimentos.
 Lección cerebral.

9. Tratamiento
 Terapia de comportamiento
 Medicamentos:
 Anfetamina – dexanfetamina (Adderall)
 Dexmetilfenidato (Focalin)
 Dextroanfetamina (Dexedrine, Dextrostat)
 Lisdexanfetamina (Vyvanse)
 Metifenidato(Ritalina, Concerta, Metadate, Daytrana)
 Atomoxetina

10. Lo que podemos hacer para ayudar a un niño con TDAH
tanto los padres como los maestros.
 Hacer un horario
 Simplificar las reglas
 Asegurarse que las reglas o instrucciones son comprendidas
 Premiar por buen comportamiento
 Supervisarlo todo el tiempo
 Observar su relación con los demás
 Fijar rutina para todo
 Concentrarse en el esfuerzo y no en las notas
 Hablar con padres, maestro y personal especializado
 Aprenda todo lo que pueda sobre el TDA/H y sobre los derechos
educacionales del niño
 Demuéstrele amor y respeto al niño
 Identificar las fortalezas

11. Mitos sobre el TDAH
1. El TDAH no es un trastorno real.
2. El TDAH es un trastorno de infancia.
3. El TDAH se diagnostica en exceso.
4. Los niños con TDAH están sobre medicados.
5. Educar mal a los hijos produce TDAH.
6. A los niños de las personas pertenecientes a minorías se los diagnostica y
medica en exceso por TDAH.
7. Las niñas tienen niveles mas bajos y menos graves de TDAH que los niños.
8. El uso excesivo de azúcar causa TDAH
9. Muy poca azúcar causa TDAH
10. Las alergias a algunos alimentos u otras alergias son responsables del TDAH
11. La falta de vitamina es la causa de TDAH Las luces fluorescentes causan
TDAH
12. El ver demasiada televisión causa TDAH
13. Los video juegos causan TDAH