1. Estrategias Avanzadas de docencia en línea<br />Módulo avanzado de capacitación para la docencia con TIC<br />UOC-UPN<br />Segunda Actividad Evaluable<br />CONSULTOR<br />XAVIER RUBIRALTA COSTA<br />PRESENTA:<br />MARÍA ISABEL OLIVA HERNÁNDEZ<br />Zacatecas, Zac., 14 de octubre de 2011<br />Índice<br />Pág. Presentación General....................................................................31Presentación…………………………………………………………..4 2Objetivos4 3Enunciados…………………………………………………………….4 4Contenidos…………………………………………………………….45Recursos……………………………………………………………….45.1Blog…………………………………………………………………….45.2You To be………………………………………………………………55.3Lecturas en Páginas Web……………………………………………55.4Libros virtuales…………………………………………….................55.5Cine literario…………………………………………………………….5 6Criterios de evaluación………………………..................................5<br />LITERATURA I<br />PRESENTACIÓN GENERAL<br />La asignatura de Literatura I se ubica en el Semestre III, de la maya curricular del Subsistema de Colegio de Bachilleres. En el nivel de Educación Media Superior.<br />El Programa se sustenta en el Acuerdo 442 y 444 de la RIEMS (Reforma Integral de Educación Media Superior). Por lo tanto contempla la descripción de las competencias genéricas, disciplinares y profesionales. Las primeras representan el perfil del estudiante y son afines a todos los subsistemas de educación media superior. Las segundas se refieren al tratamiento de contenidos de una asignatura, no son afines a los subsistemas, lo que significa que pueden variar. Las terceras: competencias profesionales, se refieren a los campos de formación para el trabajo que se ofertan en los subsistemas de este nivel de educación.<br />Los planes y programas de estudio, en este caso el de Literatura I, están sustentados en el “Enfoque por competencias”. El programa contiene seis bloques. Para el desarrollo de esta planeación se eligió el bloque I. <br />La idea central consiste en la Apreciación de la Literatura como Arte.<br />Para su desarrollado se contempla la presentación, objetivos, enunciado, recursos a utilizar y criterios de evaluación.<br />1.- Presentación: En este apartado se describen algunos conceptos de arte y ejemplos del mismo en la época antigua, moderna y contemporánea. Se valora la dimensión creativa y humana de la literatura al ubicarla como arte.<br />2.- Objetivos. Se pretende que los estudiantes reconozcan las características del arte en diferentes contextos históricos, que aprecien, resuman y describan a la Literatura como arte en el género narrativo, en diferentes épocas, para luego reconocer los movimientos literarios a través del tiempo<br />3.- Enunciado: <br />Identifica la literatura como arte.<br />Ubica a la literatura en épocas literarias.<br /> 4.- Contenidos<br />Intención comunicativa y función poética<br />Lenguaje literario<br />Formas de presentación<br />Manejo del lenguaje<br />Época literaria:<br />Literatura antigua<br />Literatura moderna<br />Literatura contemporánea<br />5.- Recursos<br />Visita a páginas Web, blogs.<br />Lecturas: La literatura como arte.<br />5.1 Blog:<br />http://sites.google.com/site/sitioprofecarlos/preparatoria-salvatierra/literatura-1/bloque-i-identifica-la-literatura-como-arte<br />http://tallereando.tk/<br />http://www.lenguaensecundaria.com/historic.shtml<br />5.2 You Tobe:<br />Lectura: La literatura a través de los movimientos y géneros.<br />universoliterario@emma-arvo.net <br />http://www.youtube.com/watch?v=FC-MsTuwsvM<br />http://www.youtube.com/watch?v=STsa3JV8-Xs&feature=related<br />http://www.youtube.com/watch?v=DFGUrRIwG70<br />http://www.youtube.com/watch?v=gUGXB0GgvSU&feature=related<br />http://www.youtube.com/watch?v=E0bQPbUA8nQ&feature=related<br />5.3 Lecturas en Páginas Web<br />http://www.mailxmail.com/curso-textos-literarios-corrientes-generos-formas-expresion/generos-literarios<br />http://www.bxscience.edu/ourpages/auto/2009/9/2/40509212/Corrientes%20Literarias.pdf<br />http://www.cobachsonora.edu.mx/portal/guias_programaticas/Guias_3sem/GUIA-LIT1-3S.pdf<br />5.4 Libros virtuales:<br />http://www.descargacultura.unam.mx/app1#up<br />5.5 Cine literario<br />http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/literatura.htm<br />http://www.uclm.es/profesorado/literaturahispanoamericana/cineyliteratura/index.htm<br />6.- Criterios de evaluación<br />La evaluación será holística, pues se valorarán los contenidos conceptuales, prodimental y actitudinal. En sus etapas: diagnóstica, continua y final o sumativa. Por la participación ésta será autoevaluación, hereoevaluación y coevaluación.<br />Portafolio de evidencias que contenga:<br />Ficha mixta<br />Elaboración de mapas de ideas<br />Elaboración de una línea del tiempo<br />Referencias electrónicas <br />Estudio fotográfico<br />Estudio comparativo<br />Cuadro-comparativo<br />Participación en foro<br />Participación en blog<br />Trabajo colaborativo en:<br />Investigaciones<br />Búsqueda de páginas Web<br />Participación en wikis<br />Interacción <br />Registro de la evaluación<br />Listas de cotejo<br />Rúbricas de desempeño<br />Listas de observación<br />