Es un programa de cuentos interactivos el cual cuenta con narraciones digitalizadas y animadas que combinan textos y elementos visuales, así como ejercicios y actividades para que los niños se impliquen en las tramas narradas. Las actividades que propone este programa es escuchar narraciones a través de un clic en el cuento que más desee en donde la historia no solo se puede oír sino que también leer al mismo tiempo y si se desea también cuenta con la opción de modificar el cuento si lo desea. Otra actividad es narrar su propia historia de forma oral o escrita y automáticamente la narración se digitaliza y es animada. Todos los cuentos proponen actividades de interacción, propuestas en forma de interrogantes, juegos o solicitud de ayuda, que el niño ejecuta solo dando un clic a la vez los cuentos modificados o creados tiene la opción de ser guardados y publicados para que otros usuarios los lean y si se desea dar una votación con el objetivo de que su cuento sea publicado como el libro del mes

1. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
EDUCACIÓN INFANTIL
DISEÑO Y EVAÑUACIÓN DE PROYECTOS
SUPER STORY
ISABEL ARÉVALO
MAYTE CARTAGENA
SANDRA MONTENEGRO

2. PROBLEMA
“ FALTA DE MOTIVACIÓN PARA DESARROLLAR EL INTERÉS A LA
LECTURA EN LOS NIÑOS DE 4 A 5 AÑO DE LA UNIDAD
EDUCATIVA ÁNGEL POLIBIO CHÁVEZ”

5. Falta de lectura
pictográfica en los
primeros año
• Los pictogramas son un elemento motivador e innovador en
la adquisición del lenguaje en los niños, ésta estrategia es
utilizada en los diferentes centros de desarrollo infantil pero
lamentablemente no el los hogares dando como resultado
futuros problemas al momento de leer y por ende no va a
poder adquirir un habito de lectura afectado así el desarrollo
físico moral y estético, o sea el máximo desarrollo de todas las
potencialidades físicas y psíquicas propias del niños
12 Puntos

6. Falta de
lectura
• Los niños no poseen
buena comprensión y
asimilación de las
lecturas impartidas en
clases y se les dificulta
realizar estas acciones.
10 Puntos

7. • Los docentes no saben que recursos
emplear para motivar a la lectura y
desconocen de técnicas y estrategias
para fortalecer este hábito.
Los niños no tienen
motivación
adecuada
•Las docentes no poseen gran variedad de
materiales que puedan fortalecer la lectura y
es por eso que los niños se aburren de
manipular las mismas cosas de siempre.
Falta de recursos
materiales
9 Puntos

8. No existe habito de la
lectura
Poca importancia de la
docente
Los niños no tienen hábito de lectura ya que los padres y docentes no
conocen la importancia de desarrollar este hábito y los beneficios que
aporta al desarrollo del niño. El habito de la lectura o desarrollar el interés
en la lectura es fundamental hacerlo desde temprana edad ya que es
mas fácil que lo desarrollen
Establecer una capacitación motivadora para la docente, donde se exponga la
importancia del hábito a la lectura, mediante está capacitación la docente debe
tomar conciencia y tener claro que debe ser un guía motivador para el niño, donde
ayude al niño a incentivarse por la lectura. Para que un niño sea motivado y se
interese por la lectura debemos darnos cuenta que el principal ente en este proceso
es el docente, y es empezando desde ahí que la maestra debe estar motivada y darle
importancia al desarrollar el interés a la lectura para motivar a sus niños
6 Puntos

9. Escasa creatividad de
la Docente
La docente deberá construir y planificar de mejor manera la clase del
lectura, ésta manera debe ser más lúdica y creativa utilizando medios
tecnológicos, material didáctico y hasta excursiones; ya que debemos
tomar en cuenta que los niños aprenden más lúdicamente y si al
momento de leer la maestra no muestra interés ni hace dinámica la clase
el niño no le gustará leer y automáticamente perderá el interés a la
lectura
No utilizar recursos
tecnológicos para la
lectura
La tecnología es uno de los principales recursos con los que contamos y
es por eso que no lo debemos dejar de lado al momento de hablar de
lectura ya que por muchos años solo lo asimilábamos con libros gigantes
y miles de páginas. El utilizar recursos tecnológicos con los niños no era
bien visto por algunas personas ya que asimilaban que solo era para
pasar el tiempo sin tomar en cuenta los beneficios que nos trae la
tecnología también a nivel escolar.

10. El odiar a la lectura es muy común en la mayoría de los niños y
adultos por varios motivos como son la falta de motivación,
obligación a leer en la escuela, no existió la fase de pre
lectura, experiencias desagradables hasta trastornos que
desencadenan este problema.
Realizar una colecta solidario entre padres de familia y la
comunidad para poder adquirir los recursos didácticos dentro
del centro infantil. Si éste centro fuese del estado deberá
recurrir allá para que solventen esta problemática, no
obstante debemos tomar en cuenta que las personas
administrativas del centro infantil deben buscar la solución
más práctica y conveniente para la institución.
Los niños
odian leer
Falta de
Recursos en el
Centro Infantil
5 Puntos

11. IDEA
 Es un programa de cuentos interactivos el cual cuenta con narraciones digitalizadas y
animadas que combinan textos y elementos visuales, así como ejercicios y actividades para
que los niños se impliquen en las tramas narradas.
 Las actividades que propone este programa es escuchar narraciones a través de un clic en
el cuento que más desee en donde la historia no solo se puede oír sino que también leer al
mismo tiempo y si se desea también cuenta con la opción de modificar el cuento si lo desea.
 Otra actividad es narrar su propia historia de forma oral o escrita y automáticamente la
narración se digitaliza y es animada. Todos los cuentos proponen actividades de interacción,
propuestas en forma de interrogantes, juegos o solicitud de ayuda, que el niño ejecuta solo
dando un clic a la vez los cuentos modificados o creados tiene la opción de ser guardados y
publicados para que otros usuarios los lean y si se desea dar una votación con el objetivo de
que su cuento sea publicado como el libro del mes

12. OBJETIVO
Motivar el interés a la lectura en los niños de 4
a 5 años en la Unidad Educativa Ángel Polibio
Chávez, mediante un programa con
animaciones en 3D, con el fin de potenciar el
hábito a la lectura de manera creativa.

13. ALCANCE
Título del proyecto: “SUPER STORY”
Fecha de elaboración: 26 de
febrero del 2015
Descripción del Producto del
Proyecto
Creando un programa “Super
Story” se realizará cuentos con
animaciones en 3D”interactivos”,
donde el niño podrá crear un
cuento el cual puede ser
modificado mediante la narración
o a la vez crearlo a su libre
elección.
El programa cuenta con varias
opciones como son:
Escucho tu cuento: el niño solo
narrando irá dando vida a su
cuento y así éste
automáticamente va dibujando el
escenario y el contexto del cuento,
el niño tendrá su libre expresión de
realizar el cuento a su manera y el
niño se irá motivando más en leer.
Escribo tu cuento: el niño
redactará la idea de su cuento y
así éste automáticamente va
dibujando el escenario y el
contexto del cuento, el niño tendrá
su libre expresión de realizar el
cuento a su manera y el niño se irá
motivando más en leer.
Modifícame: esta opción permite
al niño escoger un cuento de una
lista de cuentos, los cuales podrán
ser modificados a su manera, es
decir, el niño podrá modificar los
personajes de la historia.
Leéme: el niño tiene la opción de
escoger un cuento, el cual se
reproducirá automáticamente.

14. Tangible : Programa
con cuentos
interactivos
Intangible:
- Autorizacion de
autores
- Legalizacion del
programa
Criterios de
Validación del
Proyecto
Aprovar la
autorizacion para la
realizacion del
programa por parte
del patrocinador
Conociemontos
sobre programacion
para desarrollar el
programa
Utilizacion adecuada
del presupuesto
Conocimeinto basico
sobre manejo de una
PC
Exclusiones del
Proyecto
Los cuentos no van
direccionados a los
adultos
No existe una previa
capacitacion para
ejecutar el programa
No tiene limite de uso
ni usuarios

15. Restricciones del Proyecto
El director del proyecto no cumpla con los acuerdos establecidos
No tener un buen desempeño en la elaboracion del programa
El presupuesto no cubra los gastos para la elaboracion del programa
Inexistencia de planificacion, ejecucion, monitoreo y control.
Supuestos del proyecto
No exista aceptacion del producto por parte del mercado
Problemas tecnicos al ejecutar el programa

16. La finalidad principal de la creación del programa “SUPER STORY”,
es motivar a que los niños se interesen por leer y entiendan todo lo
que están leyendo mediante cuentos interactivos los que cuentan
con narraciones digitalizadas y animadas que combinan textos e
imágenes, así como ejercicios y actividades que los niños podrán
realizar, desarrollando a si su creatividad
REQUERIMIENTO
Myebook: Aplicación con la que puedes diseñar tu propio libro.
Booktype: Tutorial para generar contenido digital de manera
sencilla.
Vook: Aplicación con la que se pueden cambiar imágenes fijas
por vídeos, insertando una película en el texto.
Playfic: Herramienta que te permite crear un juego a partir de un
texto.
Zoorbust: Aplicación mediante la cual los personajes de tus
historias pueden aparecer en tres dimensiones.
Moglue: Herramienta para crear libros interactivos para el entorno

17.  El hadware y software necesario para la creación de cuentos
interactivos.
 Experto o tecnólogo, para asesoramiento de la creación del programa.
 Conocimientos básicos sobre programación
 Las actividades deben ir de acuerdo a la edad de los niños y debe ser
de fácil acceso
COMPONENTES PARA LA CREACIÓN DEL
PROGRAMA

18. Presupuesto : 200$
Tiempo de realización : 5
meses

19. Anexos