EXPERIENCIAS PRÁCTICAS DE M LEARNING EN EDUCACIÓN: Uso pedagógico del blog

1. EXPERIENCIAS PRÁCTICAS DE M LEARNING EN EDUCACIÓN
USO PEDAGÓGICO DEL BLOG:
UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
EN LA MATERIA DE EDUCACIÓN FÍSICA
EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

2. Índice
1. El uso del blog en el ámbito educativo.
2. Descripción de la experiencia.
3. Metodología empleada.
4. Resultados obtenidos.
5. Valoración personal.

3. 1. El uso del blog en el ámbito
educativo (I)
• El blog como herramienta de apoyo y refuerzo de la
materia de Educación Física.
• ¿Por qué un blog?
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Alojamiento gratuito en Internet (no hay ningún coste).
Posibilidad de incluir contenidos muy diversos.
Acceso libre (con posibilidad de restringir el acceso).
Administración muy sencilla (facilita la labor del docente).
Posibilidad de que los usuarios participen (a través de
comentarios).

4. 1. El uso del blog en el ámbito
educativo (II)
Tres aspectos a tener en cuenta a la hora de usar el blog:
• Pedagógico: incluyendo materiales adecuados para el
desarrollo de la asignatura: apuntes de las distintas unidades
didácticas, ejercicios prácticos de refuerzo…
• Técnico: empleando aplicaciones informáticas útiles e
innovadoras.
• Estético: diseñando y manteniendo un formato atractivo
para los usuarios (modificamos periódicamente el diseño
del blog a partir de las propuestas de los estudiantes
incluyendo fotos, videos o música en los textos escritos…).

5. 2. Descripción de la experiencia (I)
Para
desarrollar
esta
experiencia
de
investigación-acción se diseñó un plan de trabajo
que se concretó en tres pasos fundamentales:
A. Selección de los sujetos participantes.
B. Elección de una plataforma digital adecuada para
albergar un blog de carácter pedagógico.
C. Diseño y puesta en práctica de la experiencia a lo
largo de un curso académico completo.

6. 2. Descripción de la experiencia (II)
A. Selección de los sujetos participantes:
– Cuatro grupos de 4º de la ESO de un centro de Enseñanza
Secundaria de .
– En total 108 alumnos/as (44 varones y 64 mujeres).
– Edad media era de 15,32.
– Centro educativo plenamente urbano.
– Nivel socioeconómico del alumnado es medio.

7. 2. Descripción de la experiencia (III)
B. Elección de una plataforma digital adecuada
para albergar un blog de carácter pedagógico:
– Plataforma empleada: Blogger
– ¿Por qué esa plataforma?
• Por la estabilidad y fiabilidad tecnológica de esta plataforma (para
evitar posibles fallos de funcionamiento que pudieran poner en
riesgo la investigación).
• Por la sencillez en la configuración, diseño y mantenimiento de la
misma.
– El nombre escogido para el blog
laeducacionfisicadigital.blogspot.com.
fue:

8. 2. Descripción de la experiencia (IV)
C. Diseño y puesta en práctica de la experiencia a lo largo de un
curso académico completo:
Los objetivos fundamentales del uso del blog en la presente experiencia
fueron:
1.
2.
3.
4.
5.
Familiarizar al alumnado con las Nuevas Tecnologías y motivarle para
que las utilice en su vida cotidiana.
Desarrollar y facilitar el acceso de todos los contenidos de la Educación
Física de forma novedosa y motivante.
Fomentar el hábito de la lectura del alumnado desde las TIC.
Generar una vía de comunicación entre profesorado, alumnado y
familias.
Ofrecer algo “nuevo” al alumnado, que le despierte su interés por
aprender y esforzarse cada día.

9. 3. Metodología empleada (I)
La metodología básica de trabajo del blog se concretó en la
activación de diferentes enlaces para descargar archivos:
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–
apuntes,
materiales prácticos,
lecturas,
artículos,
secuencias de video,
exámenes,
cuestionarios de evaluación…
El objetivo era que los estudiantes tuvieran un fácil y
rápido acceso a todos los materiales, así como a la
realización de las tareas que se proponían y que debían
ser publicadas en el blog como “comentarios” en entradas
específicas para cada una de ellas.

10. 3. Metodología empleada (II)
• Para evaluar los resultados de la experiencia
desarrollada, todos los sujetos cumplimentaron
una encuesta anónima desarrollada ad hoc, a
través de la que se perseguía conocer sus
opiniones sobre el uso del blog en la materia de
Educación Física.
• Posteriormente, se realizaron entrevistas semiestructuradas a un 75% de los participantes
para profundizar en las opiniones de los
estudiantes.

11. 4. Resultados obtenidos (I)

12. 4. Resultados obtenidos (II)
Citas textuales extraídas de las entrevistas a los participantes:
‾ “Sí, siempre resulta más interesante e innovador utilizar
otros métodos y éste crea gran interés”
‾ “Es menos cansado y entretenido de esta forma”
‾ “Sí, son más rápidos y obtienes la corrección al momento”
‾ “Están más disponibles, se ahorra papel y además si se
pierden se pueden volver a descargar”
‾ “Yo pienso que está muy bien innovar y hacerlo todo por
Internet, ya que dentro de unos años todo será por ahí”
‾ “Me parece fácil de entrar y de encontrar los contenidos”

13. 5. Valoración personal (I)
– Valoro muy positivamente esta experiencia.
– El proyecto es cuanto menos innovador. De
hecho, seleccioné esta experiencia por dicho motivo: ¿Un
blog para el área de Educación Física? Interesante.
– El blog sigue vigente y se actualiza cada poco. Aunque
simple, está perfectamente estructurado, lo cual facilita
la tarea del usuario.
– Gracias al blog, el alumnado deja de ser un mero
receptor de información y se convierte en una fuente
más de información, compartiendo con el resto los
vídeos, audios, artículos y demás que encuentra por la red o
por otros medios.

14. 5. Valoración personal (II)
– Asimismo, el alumnado debe hacer un esfuerzo por
seleccionar aquellas informaciones que ciertamente son
verídicas o apropiadas para un blog de aula. Por tanto, se
están trabajado los criterios de selección de
información. En esta sociedad de la información en la que
vivimos actualmente es importantísimo saber seleccionar y
desechar las informaciones.
– Vistas las opiniones del alumnado participante, se puede
afirmar que los objetivos han sido satisfechos.
– Que el blog siga vigente es un indicativo de que el
alumnado y el profesorado todavía siguen trabajando
conjuntamente para sacar el proyecto adelante.