Actividad 8

1. 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Docente: JOSE ADOLFO REYES PETRO
Análisis de las tendencias pedagógicas
Al momento de realizar la práctica pedagógica, como elemento indispensable en la
formación integral del estudiante, la tendencia que más se ha desarrollado es el
aprendizaje vivencial, aunque el aprendizaje basado en retos también ha sido
utilizado en gran parte. Esta tendencia me ha permitido aplicar todos los
conocimientos teórico-prácticos, así como afianzar mis competencias, habilidades
y cualidades, para responder a los retos actuales y mejorar el desempeño y
resultados, estimular el desarrollo de la renovación en campos académicos de los
estudiantes.
Para la implementación de este proceso se hace necesaria la participación de los
diferentes actores que intervienen en el. Estudiante, docente e institución
educativa con el fin de crear el ambiente propicio para la implementación de las
estratégicas necesarias que conllevarían al desarrollo de un conocimiento
específico acompasado de la práctica, permitiéndole con ello la mejora continua
necesaria para alcanzar buenos resultados y un alto desempeño.
Sin embargo la teoría y la práctica no son suficientes para llegar a la experiencia,
se hace necesario y fundamental las reflexiones de los diferentes conceptos
aprendidos a partir de la práctica, teniendo en cuenta que es en ese momento (la
práctica), donde se confrontan los conocimientos aprendidos en un aula con la
realidad.
Las nuevas herramientas tecnológicas como las simulaciones virtuales, videos
interactivos, programas de simulación y diseño, entre otros, son las estrategias
que implemento en el aula de clase para desarrollo de los conocimientos previos
desarrollados en la teoría.
A continuación describo algunas de las experiencias en el desarrollo de las clases
Una de las herramientas que utilizo en mi practica pedagógica es “Algodoo” que
es un programa de diseño y simulación de sistemas físicos interactivos, en donde
el estudiante puede simular y analizar una situación física real. La implementación
de este programa ha dado buenos resultados, ya que para su desarrollo incluye
los conceptos fundamentales de física, lo que proporciona una mejor comprensión,
de manera divertida y sistemática de situaciones físicas reales lo que proporciona
una mejor comprensión del mundo real y a la vez enriquece el conocimiento de
los estudiantes.

2. Uno de los problemas presentados en la institución, a la hora de realizar prácticas
de laboratorios, es la falta de equipos y espacios adecuados de laboratorios. Por
esto se hace necesaria la utilización de programas sistemáticos que reemplazan
los equipos físicos y en ocasiones brindan una mejor comprensión de los
fenómenos fisicos. Phet es un interesante conjunto de simuladores didácticos e
interactivos en línea diseñado para enseñar los conceptos básicos de diferentes
fenómenos físicos.
Con Phet puedes experimentar con la
gravedad, con tiros parabólicos, con
señales de radio y efectos
electromagnéticos, construir sencillos
circuitos eléctricos, representar
ecuaciones gráficas, experimentar con
señales láser, entre otras posibilidades.
Es por esto que ha sido de gran utilidad
en el desarrollo de diferentes laboratorios
virtuales, como el péndulo simple
mostrado en la figura 1.
fig1.(file:///C:/Users/ADOLFO~1/AppData/Local/Temp/ph
et-pendulum-lab/pendulum-lab_es.html)
El desarrollo de estos programas se facilita utilizando las tablets con que cuenta la
institución, lo que proporciona otra alternativa del desarrollo de la práctica
pedagógica.
En conclusión el uso de estas herramientas ha tenido un desarrollo significativo en
la formación integral, el desempeño social, personal y académico de los
estudiantes de la institución y brinda una forma divertida y didáctica del
aprendizaje que proporciona, as nuevas habilidades y competencias requeridas
por los ciudadanos del Siglo XXI