1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO PORTUGUESA
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS PARA
PROFESIONALES NO DOCENTES
PARTICIPANTE:
JUANA G. MONTILLA
C. I.12.009.461
TUTORA: FELIDAD PERNIA
Guanare, Mayo del 2016
LA INFORMATICA Y
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
2. LA INFORMATICA: Es una ciencia que estudia métodos, técnicas,
procesos, con el fin de almacenar, procesar, y transmitir información y datos en
forma digital. La informática se ha desarrollado rápidamente a partir de la
segunda mitad del siglo XX, con la aparición de tecnologías tales como el
circuito integrado, el internet, y el teléfono móvil.
Avances de la informática en la
educación:
La informática educativa se encuentra
hace mas de 20 años pero solo la
podíamos encontrar en las empresas,
ahora ha avanzado tanto que podemos
ver los avances en las instituciones,
podemos encontrar aulas virtuales,
televisores educativos, radios
educativos, todo esto para el
mejoramiento del conocimiento del
estudiante.
3. Es que la información no
es lo mismo que el
conocimiento, siendo la
información un
instrumento del
conocimiento, se compone
de hechos y sucesos, son
aquellos elementos que
obedecen principalmente
a intereses comerciales.
DIFERENCIA DE LA INFORMATICA Y LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO:
El conocimiento es aquel
que pueda ser
comprendido por cualquier
mente humana razonable,
se define como la
interpretación de dichos
hechos dentro de un
contexto, encaminando a
alguna finalidad.
4. principal riqueza la propicia el saber
o conocimiento. La humanidad tiene
que atender nuevos retos, ya que al
haber un aumento en la información
que se produce, debido a la creciente
capacidad tecnológica, y al poder
acceder fácilmente a ella, se
pensaría que se tiene la ultima
palabra sobre algún conocimiento en
particular, pero ocurre tdo lo
contrario, aumento la incertidumbre y
mucha información se vuelve
obsoleta.
La sociedad del conocimiento esta
involucrada en las actividades
económicas, sociales, y culturales.
también es conocida como el recurso
principal que se crea, comparte y
utiliza para la prosperidad de sus
miembros.
5. Cuando hablamos de
conocimiento, se debe tomar en
cuenta que es el elemento
fundamental y diferenciador para el
crecimiento social, sin embargo,
entendemos que no es suficiente
manejar el conocimiento generado
por otros,, sino entrar en un
proceso de apropiación del
conocimiento, que es un tema
reconocido a nivel mundial.
EL CONOCIMIENTO Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO:
De la misma manera,
reconocemos en las nuevas
tecnologías, las herramientas
habilitadoras que determinan los
nuevos paradigmas en nuestra
sociedad. Por ende resulta
evidente pensar que el
conocimiento de las propias
tecnologías es indispensable, si
queremos tener el acceso al
conocimiento de las tecnologías.
6. Tic y sociedad del
conocimiento.
(Que un tic.)
son tecnologías de la información y de
comunicaciones, constan de equipos de
programas informáticos y medios de
comunicación para reunir, almacenar,
procesar, trasmitir y presentar
información en cualquier formato como
datos, textos e
imágenes.
Razón alfabetización digital de los alumnos.
Razón productiva.
Razón innovar en las practicas docentes.
En la vida humana pueden estar vinculados al tic, el entorno
estudiantil, el hombre en sus ámbitos laborales, instituciones y
empresas. Podemos destacar que las tecnologías de la información
y de comunicaciones (TIC), están vinculadas a la educación, por
tres razones:
7. LAS TIC ANTE UN NUEVO PARADIGMA DE LA ENSEÑANZA:
En la actualidad hay docentes que no son conscientes de ello, motivo por el
cual el desarrollo tecnológico actual esta situado en un nuevo paradigma de
enseñanza que da lugar a nuevas metodologías y nuevos roles docentes,
configurando un nuevo enfoque de la profesionalidad docente mas
centrada ahora en el diseño, la gestión de actividades rumbo al entorno de
aprendizajes significativos, en la investigación sobre la practica, la creación
y prescripción de recursos, en la orientación, asesoramiento, dinamización
de grupos, en la evaluación formativa y en la motivación de los estudiantes,
que en la transmisión de información y la evaluación sumativa como se
entendía antes.
Algunos paradigmas de la enseñanza están enfocados en los siguientes
aspectos:
Información y comunicación: relacionada a todos los
niveles.
Interacción: presenciales y ciberespacio.
Enfoque de aprendizaje: es socio-constructiva, critico y
aplicativo.
Metodología: diversidad de cooperación personalizada.
Evaluación: inicial, continua final.
8. Y para finalizar este trabajo sobre la informática y la sociedad del conocimiento
debo agregar que el papel de nosotros como docentes en este contexto es de
suma importancia, porque somos los pilares en el proceso de la educación, ya
que somos facilitadores en el acercamiento a los medios de información y de
producción, y de acuerdo a las nuevas demandas de competencias
profesionales estamos en el deber de actualizarnos para responder a las
exigencias de los estudiantes, con el objeto de mejorar la calidad de vida de la
comunidad, promover el desarrollo social y cultural de los educadores y la
sociedad.
