presentación de power point

2. Herramientas para la gestión,
recuperación y localización de
recursos educativos.

3. Actualmente existen diferentes tipos de herramientas
tecnológicas disponibles en internet que nos permiten
realizar la búsqueda, recuperación y gestión de
información, dentro de estas podemos destacar:
 Tesauros y vocabularios controlados
 Lenguajes de interrogación y operadores booleanos
 Buscadores
 Directorios
 Taggina
 Repositorios

4. Tesauros y vocabularios
controlados
Esta herramienta agrupa información normalizada sobre áreas
específicas del conocimiento por medio de términos que el
administrador del sitio ha creado para clasificar los contenidos.
En educación podemos encontrar:
 Tesauro de la UNESCO
http://databases.unesco.org/thessp/
 eric Thesaurus
http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/resources/html/thesaur
us/about_thesaurus.html
 Tesauro iresie
http://132.248.192.241/~iisue/www/seccion/bd_iresie/index.php?
lg=intro.html
 Tesamat
http://www.ucm.es/BUCM/mat/11187.php

5. Lenguajes de interrogación y
operadores booleanos
Esta herramienta facilita la búsqueda de temas específicos
utilizando palabras claves del tema y algunos conectores
lógicos como y, o, no.
Tomada de: http://toolkit.cridlac.org/recursos/modulo2/unidad3/m2u3_and_or_not.jpg

6. Buscadores
Esta herramienta nos permite buscar la información al
rastrearlas en diferentes paginas web que se
encuentran en una base de datos. Se pueden clasificar
en tres categorías:
 Índices de búsqueda; ofrecen una clasificación por
categorías de los temas mas comunes a buscar.
 Motores de búsqueda; en estos se accede a la
información por medio de palabras claves que se
buscan en la base de datos del motor.
 Metabuscadores; se les suele llamar buscador de
buscadores ya que buscan la información de
accediendo a varios buscadores diferentes a la vez. Un
ejemplo es el Metacrawler.

7. Indización social o Tagging
Esta herramienta disponible en internet permite que el
usuario de su propia clasificación a las paginas Web
por medio de etiquetas personalizadas que pueden ser
vistas y compartidas por cualquier otro usuario.
En el siguiente video te explican como funciona el tag.
https://dotsub.com/view/e843f413-96c2-481f-bf1e-bf4548059ff1

8. Repositorios
Son sitios centralizados en los cuales se almacenan
recursos digitales que pueden ser consultados y
recuperados en cualquier instante. Básicamente
pueden ser de dos tipos:
 Temáticos; por lo general se crean en torno a una
disciplina o tema de interés, en estos no hay normas
que obliguen a los autores a publicar sus trabajos.
 Institucionales; son aquellos creados por
universidades, departamentos, asociaciones
científicas, etc. Y se encargan de recoger, organizar y
publicar el trabajo realizado por dicha institución para
sirva de material de consulta al publico en general.

9. Repositorios
En la imagen se observa la lista de los repositorios
digitales universitarios mas grandes en Colombia.

10. Repositorios de objetos de
aprendizajes
Los repositorios de objetos de aprendizaje (ROA)
permiten almacenar, buscar, recuperar, consultar y
acceder a objetos de aprendizaje de todas las áreas de
conocimiento. Para que el objeto pueda ser localizado
para su posterior utilización debe ser almacenado.
Previamente debe ser etiquetado y para ello debe
poseer estándares internacionales (identificación que
incluye título, resumen, autor, descriptores, etc.)
Rabajoli – Ibarra 2007.
En el siguiente enlace se puede encontrar una lista de
ROA
http://www.bib.upct.es/index.php/talleraula/repositoriosoa

11. FROAC
Es al federación de repositorios de objetos de aprendizaje de
Colombia, una incitativa creada por la universidad Nacional
de Colombia con el fin de recopilar, publicar y compartir los
trabajos sobre OA realizados en sus diferentes sedes, en la
actualidad también publica trabajos de otras instituciones.

12. Bibliografía
 Tabares, V., duque, n. d., Rodríguez, P. A., Moreno, J. y
Ovalle, d. A. (2015). FROAC: Una Iniciativa
Colombiana para la Integración de Repositorios de
Objetos de Aprendizaje. Campus Virtuales, Vol. IV,
num. 1, pp. 108-117. Consultado el [20/03/2016] en
www.revistacampusvirtuales.es
 Vidal, M., Sarduy, Y., Ruiz, S., Paredes, E., Zacca, G.,
Infante. A. (2013). Repositorios. Educación medica
superior ., Vol 24, Num 4, pp. 419 – 437. Consultado el
[19/03/2016] en http://new.medigraphic.com/cgi-
bin/resumenI.cgi?IDREVISTA=230&IDARTICULO=47659&
IDPUBLICACION=4898

13. Bibliografía
 Universidad Nacional Autónoma de México, manual
de indización para las bases de datos clase y periódica
Pag. 97-105. México DF 2011.
 http://www2.ual.es/ci2bual/busqueda-y-
recuperacion-de-informacion/proceso-de-busqueda/
 https://dotsub.com/view/e843f413-96c2-481f-bf1e-
bf4548059ff1