El documento describe cómo la Unidad Especializada de Formación Continua de Maestros (UNEFCO) brinda capacitación y actualización a maestros del Sistema Educativo Plurinacional en Bolivia. Explica que los programas de formación continua deben incluir experiencias enriquecidas con Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para preparar a los maestros a utilizarlas y enseñar a los estudiantes. También destaca la importancia de que los maestros estén capacitados para ofrecer oportunidades de apre

1. LAS TIC’s EN LA FORMACIÓN
CONTINUA DE LOS MAESTROS Y
MAESTRAS DEL SEP
La Unidad Especializada de Formación Continua de
Maestros – UNEFCO, con sede en la ciudad de Tarija y
con presencia a nivel nacional, brinda capacitación y
actualización de formación continua a maestros y
maestras del Sis tema Educativo Plurinacional.
El Centro Departamental UNEFCO Tarija, desarrolla
Itinerarios Formativos dirigidos a Maestros/as, mismos
que se caracterizan por ofertar variada gama de ciclos

2. y cursos, tomando en cuenta las necesidades
formativas de los mismos.
Para trabajar con éxito en una sociedad cada vez más
compleja, rica en información y basada en el
conocimiento, donde las exigencias también son
mayores, debemos ir afianzando el uso de la
tecnología digital con eficacia. En el contexto donde
desarrollo mis funciones, las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a
los servidores públicos a adquirir las capacidades
necesarias para llegar a ser:
Competentes para utilizar tecnologías de la
información;
buscadores , analizadores y evaluadores de
información;
solucionadores de problemas y tomadores de
decisiones;

3. usuarios creativos y eficaces de herramientas de
productividad;
comunicadores, colaboradores, publicadores y
productores; y
ciudadanos informados, responsables y capaces de
contribuir a la sociedad.
Gracias a la utilización continua y eficaz de las TIC en
procesos de formación continua, los servidores
públicos tienen la oportunidad de adquirir
capacidades importantes en el uso de estas.
Además cada uno/a/la es el responsable de diseñar
tanto oportunidades de aprendizaje como el entorno
propicio que facilite el uso de las TIC por parte de los
servidores públicos, para aprender y comunicar. Por
esto, es fundamental que todos los servidores públicos

4. estén preparados para ofrecer esas oportunidades a
los futuros participantes,
Los programas de formación continua para maestros y
maestras en ejercicio, deben comprender en todos los
elementos de la capacitación experiencias enriquecidas
con TIC. Las orientaciones deben estar dirigidas a
planear programas de formación y selección de
cursos que permitirán prepararlos para desempeñar un
papel esencial en la capacitación tecnológica de los
estudiantes.

5. Hoy en día, los maestros y
maestras en ejercicio necesitan
estar preparados para ofrecer a
sus estudiantes oportunidades
de aprendizaje apoyadas en las
TIC; para utilizarlas y para saber cómo éstas pueden
contribuir al aprendizaje de los estudiantes.
En ese sentido es que los servidores públicos que se
dedican a la formación continua necesitan estar
preparados para empoderar a los participantes con las
ventajas que les aportan las TIC. Ciclos y cursos de
formación continua –ya sean presenciales o virtuales–
deben contar con docentes que posean las
competencias y los recursos necesarios en materia de
TIC y que puedan desarrollar de manera eficaz los
cursos de capacitación exigidas, integrando al mismo

6. tiempo en su enseñanza conceptos y habilidades de
estas.
Las simulaciones interactivas, los recursos educativos
digitales los instrumentos sofisticados de recolección y
análisis de datos, son algunos de los muchos recursos
que permiten a los servidores públicos ofrecer a sus
participantes posibilidades, antes inimaginables, para
asimilar conceptos.
No se pueden ignorar los cambios que se avecinan en
el rol del maestro y maestra, para desempeñar su
función docente en un entorno tecnológico de
enseñanza –aprendizaje es necesario fortalecer sus
capacidades para enfrentar los nuevos desafíos que
conlleva la era de las TIC’s.
Por: Jaqueline M. Condori Campos

7. Bibliografía
 Ministerio de Educación del Estado Plurinacional
de Bolivia, “Taller 1 TIC’s y Educación” Versión
preliminar.
 Memoria institucional “Bodas de Oro” UNEFCO -
2013
 www.institutodetecnologías,com: Como puedo
aplicar las TIC en El proceso de enseñanza –
aprendizaje.