2. Es el periodo comprendido entre la niñez y la juventudEs el periodo comprendido entre la niñez y la juventud
 Para comprender al adolescente es necesario saber
en cuál de sus etapas se encuentra:
1. Preadolescencia (de los 9 a los 11 años).
2. Adolescencia temprana (de los 12 a los 15 años).
3. Adolescencia media (de los 16 a los 18 años).
4. Adolescencia tardía ( de los 18 a los 20 años).

3.  La adolescencia es un una etapa
de transición de la niñez hacia la
vida adulta.
 En esta etapa se alcanza la
madurez sexual pero no se
asumen los roles ni las
responsabilidades del adulto.
 Anteriormente se consideraba
que era la más difícil de las
etapas del desarrollo; hoy
sabemos que no es así.

4. PERSONALIDAD
AMISTAD
SOLEDAD
SALUD
ESCUELA
ADOLESCENCIA
SOLIDARIDAD

5.  La crisis del desarrollo que
enfrenta el adolescente es el
conflicto entre aceptar,
escoger o descubrir una
identidad*.
 Algunas características de la
personalidad adolescente son:
 Idealismo
 Egocentrismo
 Creatividad

6.  Los adolescentes tienen una
necesidad urgente de pertenecer
a un grupo y de ser aceptados.
 El grupo de compañeros y
amigos es una fuente importante
de información y una oportunidad
de socialización.

7.  La capacidad de ser solidario es el final de
un proceso de formación moral , con el
aprendizaje de lo que es bueno y lo que es
malo. Al relacionarse con las personas más
desvalidas comienza a surgir en el
adolescente, la compasión que mueve a
ayudar al prójimo. En este período se va
desplazando desde una moral dictada
exclusivamente por los padres y profesores,
a ideales y valores propuestos por sus pares
y sus líderes. Todavía la búsqueda de
aprobación es una de sus principales
motivaciones; pero si bien se está alejando
de la moral egocéntrica basada en su propia
conveniencia, aún está lejos de constituir la
moral convencional de carácter social,

8.  Se tiende a relacionar la juventud con la
edad de la sociabilidad no obstante, la
soledad puede experimentarse en la
adolescencia.
 La soledad surge cuando existen
diferencias en torno a la amistad, es decir,
el adolescente se siente muy solo cuando
percibe una gran diferencia entre la
amistad que recibe y la que le gustaría
tener.

9.  Los problemas de salud más frecuentes
entre los adolescentes son:
 Anorexia
 Bulimia
 Obesidad
 Drogadicción
 Alcoholismo
 Enfermedades de transmisión sexual
 Embarazo adolescente

10.  Generalmente las calificaciones
descienden durante la adolescencia.
 La escuela ejerce una influencia
positiva en los jóvenes al
responsabilizarlos de sus tareas
además el conocer a otras
personas diferentes como sus
compañeros.

11. La adolescencia es la época en la que ocurren un mayor
número de cambios y lo hacen a una gran velocidad.
Los principales cambios adolescentes son:
PSICOLÓGICOS
SOCIALES
FÍSICOS

12. Inquietud por conocer más a cerca de la sexualidad
Interés por el sexo opuesto
Pensamientos a cerca de nuestro futuro y cómo deseamos
que sea
Formación del carácter y de la personalidad
Conflictos entres los valores propios, los de los padres
y los de los profesores

13. Acercamiento a las personas de la misma edad y sexo, a la
vez que hay alejamiento de la familia
Acercamiento a las personas de la misma edad y sexo, a la
vez que hay alejamiento de la familia
Las amistades son muy importantes e influyentes.
En ocasiones se les da preferencia respecto a la familia
Los sentimientos se llevan al extremo. O se está
muy triste o se está muy feliz.
Los sentimientos se llevan al extremo. O se está
muy triste o se está muy feliz.
Existe cierto inconformismo con respecto a las ordenes
de los adultos

14. EN LOS CHICOS:
√ Aumento de estatura
√ Se ensancha la espalda y los hombros
√ Disminuye la grasa del cuerpo
√ La voz es más ronca
EN LAS CHICAS:
√ Aumento de estatura
√ Se ensanchan las caderas
√ Se notan más las curvas y la forma
de la cintura
√ La voz es más fina, etc.

15. Las siguientes frases caracterizan a nuestros adolescentes?:
"Te doy para que
me des", "no quiero que me castiguen",
"no me conviene hablar todavía", "hice lo
que debía", "todos tenemos derechos!!”
¿ Cuantas más has escuchado?

16. Es importante añadir que si bien es cierto los adolescentes y sus familias están en un
proceso de reorganización y de reestructuración de sus funciones y lugares, la escuela
(como institución)los está dejando solos y sin respuestas, en el mejor de los casos, esto
porque en casos peores responde con la violencia de la represión, de la inhibición, lo
cual genera más violencia y torna insalvable la brecha que separa al educando del
educante donde el adolescente es víctima de una concepción pedagógica que por
carecer de toda ética lo niega como sujeto. Por esta razón considero importante que
nosotros como futuros profesionales que vamos a trabajar con adolescentes,
construyamos ambientes de enseñanza y aprendizaje enfatizando la trascendencia del
papel que juega la inteligencia emocional en el proceso desarrollando en los jóvenes las
habilidades propias de la inteligencia intrapersonal e interpersonal; estamos de acuerdo
en la afirmación de que "cuando la persona se conoce a sí misma, aprende a
autocontrolarse, disfruta de lo que hace y se coloca en el lugar de los otros sin dejar de
ser ella o él mismo, establece relaciones de convivencia que le permiten mantener su
autonomía y su autoestima.
Por lo tanto, aunque se diga que una golondrina no hace verano, el que trabajemos por
nuestros (as) adolescentes, sabiendo que están sufriendo, reconociéndolos como
personas, como seres importantes y dándoles un lugar; su pasaje hacia la adultez o hacia
donde vayan, no va a ser tan malo y podremos sentir la satisfacción de que hicimos algo y
no fuimos otro u otra más del montón alineandolos a nuestro futuro, nuestros
adolescentes.