Proyecto formativo

1. UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO
Carrera de Psicología
Módulo: Técnicas De Investigación
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Titulo:
DE QUE MANERA REPERCUTE LA BUENA GESTION EMOCIONAL EN LA
INFANCIA A LO LARGO DE SU VIDA.
Estudiante:
Corina Ninachoque Mamani
Docente;
Wilmer Lucio Chura Vega
La Paz - 2023

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Descripción de la realidad problemática
En nuestra sociedad nos topamos con adultos que no
siempre saben gestionar adecuadamente sus emociones,
por diferentes factores, que marcaron su infancia, el mismo
entorno nos enseñó a reprimir las emociones de manera
inconsciente. estos elementos han contribuido a que las
personas sean ajenas a la situación particular de los demás,
al individualismo, consumo de alcohol, drogas, suicidios en
adolescentes a la réplica o manifestación de conductas
violentas y otros.
Como adultos tener la capacidad de controlar y encauzar
adecuadamente las emociones nos dará herramientas para
contener las emociones de los niños, niñas de manera
apropiada, que favorezcan a los mismos en un futuro a que
sean seres sensibles, que tengan la capacidad de responder
de manera acertada a las distintas situaciones de la vida.

3. Justificación de la investigación
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Considerando la situación problemática de esta investigación
donde el adulto juega un papel importante en la gestión de
emociones y tiene la responsabilidad de accionar coherentemente
en la educación de los niños como seres emociónales.
Por lo que veo significativo investigar cómo hacer una buena
gestión de emociones en los niños, como vivir y sentir esas
emociones de forma adecuada, utilizar esas emociones para su
propio bien estar, para desenvolverse de mejor manera en la
sociedad, la Dra. Begoña Ibarrola Psicóloga, experta en
inteligencia emocional menciona que cada individuo es
responsable de construir su propia felicidad, que al tener las
herramientas adecuadas logre potenciar su bien estar aun en
momentos de dificultad, momentos de tristeza, frustración,
desanimo; las gestión emocional ayuda a prevenir una serie de
trastornos o posibles problemas que no sepan manejarlos a lo
largo de su vida.

4. Formulación del problema
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿De qué manera repercute la buena gestión emocional en la
infancia a lo largo de su vida?
Enseñar a los niños a manejar y conocer cómo se
manifiestan sus emociones es dotarles de recursos y
estrategias para saber cómo deben reaccionar frente a
una situación difícil de manera óptima sin perder las
ilusiones, viendo el lado positivo de la vida.

5. Objetivos de la investigación
Objetivo General
• Describir la manera en cómo repercute la buena gestión emocional en la
infancia a lo largo de su vida.
Objetivo Específico
• Comprender que es la gestión emocional y sus efectos en la vida de
un niño, niña a lo largo de su vida
• Clasificar los beneficios que tiene gestionar las emociones en la infancia
• Analizar la importancia de gestionar las emociones en la infancia
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

6. MARCO TEÓRICO
Describir y socializar la repercusión positiva que tiene la buena gestión
emocional en la infancia, según el Psicólogo Daniel Goleman, reconocer
nuestras emociones y saber cómo funciona ayuda a ser excelentes
humanos que agrada a los demás, así mismo hace énfasis que la buena
gestión de emociones permite que las personas sean más empáticas con
los demás, ya que la empatía no permite que las personas se hagan daño
entre sí.
Daniel Goleman en una de sus conferencias se denomina alfabetizador de
la inteligencia emocional por la importancia que este tiene para construir
una mejor sociedad, menos violenta y más tolerante.
Trabajar en la gestión emocional en la infancia es fundamental desde los 0
años hasta los 15 años, ya que el cerebro es el último órgano en madurar
anatómicamente, por lo que la infancia y parte de la adolescencia es buena
etapa para trabajar las emociones y usarlas a nuestro favor y utilizarlos de
guías para conocer mejor, conectarnos con gente y mantenerse motivado
durante los momentos más difíciles y ser mejores humanos

7. MARCO TEÓRICO
En el presente trabajo se analizará la importancia de la
gestión emocional en la infancia y su repercusión a lo
largo de la vida para ellos se toma en cuenta
diferentes conceptualizaciones empezando de la
inteligencia emocional, antecedentes de la inteligencia
emocional, las emociones, habilidades y aptitudes
esenciales para la inteligencia emocional, dimensiones
de la inteligencia emocional, autoconocimiento
emocional por ultimo conciencia infancia. Para ello, se
presenta la recolección de información útil para el
proyecto formativo a fin de ser un aporte de
concienciación de nuestra realidad y fortalecimiento de
conocimientos previos al respecto.

8. se analizado la importancia de
gestionar las emociones en la infancia,
se llega a la conclusión, sobre los
cuidados que los adultos deben tener
al compartir con los niños, evitando
ridiculizarlos en público, descalificarlos
por niños, más al contrario los adultos
deben ayudar a los niños a identificar
y legitimar las emociones, valorando
sus momentos de tristeza y
haciéndoles saber que se es empático
con su situación, sin orillarlos a
bloquear o reprimir sus emociones.
Se logró clasificar los beneficios que tiene
gestionar las emociones en la infancia, la más
destacable es vivir la vida con optimismo e
ilusiones sin negar las emociones
desagradables.
Se logró describir cómo repercute la buena gestión emocional en la infancia a lo largo
de la vida, que desarrollarla significa mejores relaciones con el entorno que los rodea,
estableciendo relaciones más sólidas.
01
02
03
CONCLUSIONES
En cuanto a comprender la gestión
emocional y sus efectos en la vida de un
NNA a lo largo de su vida se puede hacer
hincapié en la importancia que tiene,
aprender a regularlas y a expresarlas de
manera adecuada las emociones para
encarar la vida con asertividad.

9. General
RECOMENDACIONES
Considerar como una práctica diaria el conocer nuestras emociones y saber
gestionarlas ayudaría a conectar mejor con la gente, por ende, a responder con
calidez humana a los niños durante los momentos más difíciles y de tención, a través
de ello podemos motivar a los NNs a gestionar sus emociones adecuadamente.
Bloquear y reprimir las emociones es muy mala gestión de emociones, no es la más
acertada, según Elsa Punset, siempre trae consecuencias negativas, mostrar amor a
los niños es la mejor manera de ayudarlos a contener sus emociones es la mejor
forma de protegerlos de los factores de riesgo.