la planeacion y la evaluacion

1. CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LAS CULTURAS
CESC
“TAN GRANDE COMO PIENSES EN TI”
Alumna:
Jarintzy Ojeda López
Docente:
Geovanny López García
Materia:
Planeación de la enseñanza y Evaluación del aprendizaje, la
planeación y la evaluación
Licenciatura:
Pedagogía
Grado:
Noveno cuatrimestre

2. ¿Qué es la planeación?
La planeación consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse,
estableciendo los principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones
para realizarla y la determinación de tiempo y números necesarios para su
realización.
Se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de educación. Gracias a
este tipo de planeación es posible de definir que hacer y los recursos a utilizar y
estrategias a emplear. Es aquella que nos permite proveer la efectividad del
proceso de enseñanza aprendizaje mediante la instrumentación de estrategias
apropiadas, tomando en cuenta el sistema educativo nacional, el contexto de la
escuela, tipo de grupo y los estilos de aprendizaje de cada uno de los alumnos.
Por otra parte, la planeación educativa ayuda al diagnóstico, donde se vinculan las
necesidades educativas, las condiciones de aprendizaje y los factores externos
que afectan al proceso educativo.
Identificar las oportunidades y retos que pudiesen presentarse a lo largo de un
semestre, o año escolar, siempre con la flexibilidad necesaria para realizar las
adecuaciones que se requieran en el transcurso. Es posible transformar el aula en
un espacio propicio para que el profesor enriquezca con su experiencia y
creatividad en las actividades proyectadas en su planeación
Es importante destacar que la planeación debe fundamentarse en los programas
de estudios, y debe partir de un diagnóstico del conocimiento actual,
requerimientos e intereses de los alumnos características del contexto, recursos
con los que se cuenta, lo cual apela a la sensibilidad, experiencia y creatividad del
docente para fijar su punto de llegada con base en su punto de inicio.
COMPONENTES DE LA PLANEACIÓN
La organización de la planeación se constituye por:
❖ Tiempo: se planea a largo, mediano, y corto plazo, ajustándose a las
necesidades de cada programa.

3. ❖ Momentos: son cuatro momentos en la planeación impredecible y continuo por
la interacción y retroalimentación.
o Evaluación:
o Diagnóstico o diseño o ejecución y o implementación
❖ Elementos:
o Saberes previos
o Aprendizajes esperados
o Tiempo
o Recursos didácticos
o Estrategias y actividades
o Evaluación que, con que y para que?
La importancia de la evaluación La evaluación educativa resulta fundamental para
la valoración, el diagnóstico y la mejora del aprendizaje del alumno, el proceso de
enseñanza y la práctica docente.
La evaluación del aprendizaje de alumnado tiene como objetivo.
• Evaluar el proceso de adquisición de competencias y de los objetivos o
aprendizajes fijados en cada momento.
• Tomar decisiones sobre su promoción y titulación.

4. Existen diferentes clasificaciones para la evaluación educativa que responden a
diferentes criterios de referencia.
• Según su finalidad: Evaluación formativa, cuyo objetivo es mejorar el proceso
que evalúa
• Evaluación sumativa: Evalúa el resultado o la eficacia de un proceso.
• Evaluación final: Tiene como objetivo medir los resultados alcanzados en el
proceso de enseñanza – aprendizaje.