Presentación sobre la Clase invertida (flipped classroom)

2. ¿Qué es la clase invertida
(flipped classroom)?
 Esta metodología consiste en sacar la teoría de la clase para
ocuparla con la realización de los ejercicios.
 La teoría se estudia en casa y los deberes se realizan en el
aula.
 El profesor le dedica más tiempo a resolver dudas y a guiar a
los estudiantes por las aplicaciones prácticas de los
contenidos.
 Él estudiante elige el ritmo y el modo en que realiza su
aprendizaje.
 Los profesores toman el rol de guías o asistentes del
proceso de aprendizaje que los alumnos están llevando a
cabo.

3. Clase invertida (flipped classroom)
Características
 En el modelo invertido los alumnos aprenden combinando
varias tecnologías utilizando una exposición (clase) en
línea antes de llegar a la clase, donde ya tienen
conocimientos sobre el tema y los alumnos están
dispuestos a discutir el tema o empezar a trabajar en grupo.
En este modelo no sólo se recibe pasivamente información
de manera unidimensional, haciendo que los alumnos
desarrollen el conocimiento por sí mismos.
 Las tecnologías mas utilizadas en este modelo de
enseñanza son incluida la captura de lecturas y podcasts en
línea, cursos, clases particulares, traducción de idiomas,
acceso a contenidos, redes sociales y colaboración.

4. Clase invertida (flipped classroom)
Ventajas
 Mas tiempo para presentar el contenido, discutir temas y
trabajos complejos con los estudiantes de forma individual
o en pequeños grupos.
 Reducción de tiempo invertido en contestar preguntas
básicas y repetitivas porque los estudiantes revisan la
conferencias en línea.
 Capacidad de utilizar conferencias grabadas en varias
secciones del curso.
 Rápida adaptación de los contenidos para responder a las
nuevas necesidades de aprendizaje.

5. Clase invertida (flipped classroom)
Inconvenientes
 Se enfoca en los recursos más que en la metodología en sí.
 No toma en cuenta la brecha digital existente.
 Los vídeos en casa deben ser asistidos por algún
representante, demandando mucho tiempo en elaborar
material digital nuevo.
 Existen hogares que no pueden mantener el modelo TIC,
marginando a esos estudiantes con escasos recursos.
 El escaso acceso a la conectividad en los hogares se
convierte en un impedimento.
 Poco aprendizaje basado en indagación.
 Los docentes deben considerarse expertos en TIC.

6. Clase invertida (flipped classroom)
Ejemplos implantados
 Mejoras que produce el uso de la clase invertida en los
alumnos utilizando una web como base:
http://www.theflippedclassroom.es/como-empece-con-el-
flipped-classroom/
 Alumnos de 5º y 6º de primaria trabajan el método
científico en la asignatura de science utilizando la clase
invertida: http://www.theflippedclassroom.es/aprender-el-
metodo-cientifico-una-actividad-que-funciona/

7. Webgrafía
 Joaquín Lara Sierra. (2013). Clase Invertida, Algunas Apreciaciones!.
Recuperado de http://educacionvirtuall.blogspot.com.es/2013/10/clase-
invertida-algunas-apreciaciones.html [Consulta: 12/11/2016].
 TICeducacionec. (2015). Clase invertida (flipped classroom) ventajas y
desventajas. Recuperado de
http://www.ticeducacionec.com/2015/06/clase-invertida-flipped-
classrom.html [Consulta: 12/11/2016].