FODA

1. GUÍA PARA EL FODA

2. • El diagnóstico FODA
• Permite analizar la situación actual de una organización o estructura,
con el fin de obtener conclusiones.
• Permite conocer el entorno o elementos que alrededor de la
organización o estructura y que la condicionan.
El diagnóstico FODA es una herramienta que provee información
muy valiosa ante toda toma de decisiones. Con el diagnostico FODA
podrá responder tres preguntas básicas:
• ¿Cual es su situación actual?
• ¿Cuales deben ser sus prioridades hacia el futuro?
¿Que opciones de desarrollo y que oportunidades tiene?
Para qué sirve FODA?
• Hacer una semblanza del ambiente interno y el externo para tomar
decisiones:

3. o Con respecto a la viabilidad de un proyecto.
o A las estrategias que se deben diseñar.
• Establecer prioridades.
• Conocer oportunidades de desarrollo.
• Clarificar necesidades de intervención social.
• Potenciar los factores positivos y neutralizar (o aprovechar) los
negativos.

5. Análisis de elementos que condicionan el entorno del Proyecto
La situación externa
¿Cuáles son las oportunidades que ofrece el entorno y cómo se
pueden aprovechar?; ¿Qué tipo de amenazas hay en el entorno y cómo
se pueden evitar o eliminar? No se refieren exclusivamente al presente,
sino también a las oportunidades y amenazas que pueden surgir en el
futuro y su incidencia en el desarrollo del proyecto.
Oportunidades = factores externos atractivos y positivos
Amenazas = factores externos, más allá del control, y que pueden poner
en riesgo la consecución de los objetivos. del centro.
En el análisis de las amenazas y las oportunidades se pueden
considerar factores demográficos, económicos, políticos y legales,
sociológicos, medio-ambientales, tecnológicos o culturales.
La situación interna
Elementos propios del proyecto, generalmente inherentes a este.
Cuáles son las fortalezas del proyecto y cómo se pueden potenciar?
¿Cuáles son las debilidades y cómo se pueden limitar o eliminar?

6. Fortalezas= de marcado signo positivo, Debilidades = rasgos que,
aunque están bajo el control del centro, limitan su capacidad para
alcanzar los objetivos deseados. Puede centrarse en :
• Personal: Integrantes, su formación, sus habilidades, etc.; relaciones
con alumnos, padres y madres; centro de estudiantes, etc.
• Propiedades: edificios, equipamientos, etc.
• Finanzas
• Imagen
• Controles y evaluaciones
• Procesos: programación, instrucción, evaluación, tutorización,
gestión (económica, didáctica, etc.) del proyecto, etc.
• Productos.
Cada elemento del entorno y sus factores positivos o negativos en su
interacción generan la matriz del Análisis FODA

7. Matriz FODA
AMBIENTE EXTERNO-- AMBIENTE INTERNO
A D NEGATIVO
O F POSITIVO

9. El Ambiente Interno
FORTALEZAS
• Funciones realizadas correctamente
• Competencias del personal
• Atributos psicológicos positivos
• Posicionamiento favorable
• Objetivos claros
• Capacitación
• Seguridad interna
• Alta motivación positiva
• Buenos productos (tangibles o intangibles)
• Buenas relaciones internas
• Responsabilidades claras
• Recursos disponibles (financieros, humanos, materiales,
naturales, etc.)
• El Ambiente Interno
• Vulnerabilidad
• Carencia de objetivos

10. • Falta de motivación
• Mal manejo de conflictos
• Mal manejo de recursos
• Funciones mal definidas
• Carencias
• Desorden (material y de procesos)
• Fallas en la capacitación
• Productos deficientes
• Deudas
• Malas relaciones
• Fallos en los controles
• El Ambiente Externo
Oportunidades = Positivo
OPORTUNIDADES
• Afiliación y alianzas
• Apoyo de otras organizaciones
• Ofertas de capacitación
• Paz social
• Nuevas tecnologías

11. • Cambios políticos favorables
• Nuevas relaciones amistosas
• Cambios favorables en el entorno laboral
• Cambios positivos en los hábitos de consumo, valores y estilo
de vida
• Exenciones impositivas
• Subvenciones
• Patrocinio
• Incentivos gubernamentales
• Concursos o licitaciones
• Crédito
• Donaciones
• Acuerdos con universidades
AMENAZAS
• Falta de aceptación, antipatía
• Ruptura de relaciones externas
• Competencia
• Rivalidad
• Falta de apoyo externo
• Decisiones políticas no favorables

12. • Huelgas
• Violencia
• Inflación, condiciones económicas desfavorables
• Ausencia de un marco legal
• Agotamiento del mercado

13. Tras la confección de la matriz DAFO, llega el momento de
establecer las estrategias y los indicadores que nos permitirán
evaluar nuestra actuación.
• Estrategias FO u ofensivas: suponen aprovechar tanto las
fortalezas (internas) como las oportunidades (externas) para
alcanzar nuestro objetivo.
• Estrategias FA o defensiva: utilizan las fortalezas para minimizar o
contrarrestar las amenazas (externas).
• Estrategias DO o reorientación: pretenden superar las debilidades
(internas) aprovechando las oportunidades que ofrece el entorno.
Estrategias DA o de supervivencia: ante las debilidades (internas) y
amenazas (externas) a las que se enfrenta el centro, es necesario
optar por un cambio para superar ambas situaciones.

14. •
Paso de un centro a Comunidad de Aprendizaje Virtual,
estrategia de reorientación

15. Ante estos datos se pueden proponer diversas estrategias de actuación:
• Estrategia ofensiva (fortalezas + oportunidades): Diseñar un
proyecto de mejora del centro basado en competencias con el
apoyo institucional para su presentación a la convocatoria de
investigación de la consejería de educación de la comunidad
autónoma.
• Estrategia defensiva (fortalezas + amenazas): Planteamiento
de un proceso de evaluación interna y externa de los resultados
a partir de una experiencia para confirmar su utilidad frente a su
carácter de "moda pedagógica".
• Estrategia de reorientación (debilidades + oportunidades):
Revisión del papel jugado por los responsables de ciclos o jefes
de departamento para la creación de capacitaciones a los
profesores en TIC.
• Estrategia de supervivencia (debilidades + amenazas):
Búsqueda de apoyos en la inspección educativa para promover
la incorporación de las competencias TIC básicas al currículo.

19. • Definir con claridad el objetivo en relación con el cual se
realiza el análisis DAFO. Eso ayudará tanto al análisis como
a la toma de decisiones.
• ¿Problemas localizando tus fortalezas y tus debilidades?
Listado con las características fundamentales y
probablemente encuentres ahí tus fortalezas y debilidades.
• Pensar también en cuáles son las debilidades y fortalezas
que otros ven en la organización(padres, administración,
compañeros y compañeras de otros centros); quizás no
sean totalmente ajustadas pero pueden darte pistas para el
análisis. Incluso podrías considerar la participación de
agentes y participantes externos en el análisis
• Para localizar oportunidades se puede pensar cuáles son las
fortalezas y si éstas conducen a alguna oportunidad, o bien
si eliminando o reduciendo alguna debilidad se abren
nuevas oportunidades en el futuro.
• A veces puede ser útil comenzar por los aspectos negativos
(debilidades - amenazas) para intentar posteriormente
convertirlos en positivos o para encontrar formas de
minimizarlos (fortalezas - oportunidades).

20. • ¿Se pueden demostrar tus enunciados?
• Comenzar por una tormenta de ideas pero en el análisis
priorizar cada factor como paso previo al diseño de
estrategias de trabajo.
• No es una predicción sobre el futuro basado en el pasado o
el presente; es simplemente un análisis para ayudarnos a
definir estrategias de trabajo, que tendrán que ser
posteriormente evaluadas.
• Debatir cuáles son las amenazas y debilidades puede conducir a
que se traten aspectos delicados de la vida de un proyecto