1. Recio Rojo, Javier. 2º-C Primaria.
HIJOS TIRANOS.
Javier RECIO ROJO.
Trastornos de aprendizaje y desarrollo
Grado de Educación primaria (segundo curso).
Facultad de Ciencias de la Educación Toledo.
Universidad de Castilla-La Mancha.
Curso académico:2012-2013.

2. Recio Rojo, Javier. 2º-C Primaria.
Cada año aumenta el número de padres que sufren las amenazas y agresiones de
sus padres y con ello se alienta el debate de las causas que llevan a numerosos niños de
países "desarrollados" a utilizar la violencia contra sus progenitores para conseguir lo
que quieren.
Psicólogos, pedagogos, educadores sociales, médicos y criminalistas difieren en
la explicación de las causas de este fenómeno social. Las opiniones más generalizadas
apunta a componentes genéticos que minimizan la percepción de sentimientos como la
culpa y la empatía, a carencias educativas por pate de los padres y las escuelas, y a la
influencia de la sociedad hedonista en la que se desarrollan estos sujetos.
Esto nos lleva a las siguientes preguntas: ¿Son los hijos tiranos consecuencia
directa de la falta de aptitud o capacidad de los padres? ¿Influyen considerablemente los
factores genéticos en estas conductas? ¿Son ahora los padres más incompetentes que
antes? Según el autor del libro Los hijos tiranos: El síndrome del emperador, Vicente
Garrido:
“El elemento esencial del síndrome del emperador
es la ausencia de conciencia. Son niños que
genéticamente tienen mayor dificultad para percibir las
emociones morales, para sentir empatía, compasión o
responsabilidad, y como consecuencia tienen
problemas para sentir culpa”
Por otra parte, son muchos los estudios sobre modelos educativos familiares que
han relacionado, a padres que no ponen normas a sus hijos y que delegan en otros la
educación de sus hijos, con niños que toleran mal la frustración, que exigen demasiado
a sus progenitores y que sufren frecuentes cambios de humor.
La teoría del apego ideada por Bowlby explica que las expectativas derivadas de
la historia de interacciones entre un cuidador y un bebé forman las bases para la
interpretación y la expresión emocional y conductual del niño, las relaciones de apego
tempranas distorsionadas estarán ligadas con la psicopatología en el transcurso de la
niñez y adolescencia. Bowlby ligó el vínculo ambivalente con la tendencia a realizar
demandas excesivas a los otros, y con ser incapaz de tolerar adecuadamente la
frustración cuando estas demandas no son satisfechas.

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Otra línea de opinión es la que marca Javier Urra, autor de otro libro El pequeño
dictador y psicólogo de la Fiscalía de Menores del Tribunal Superior de Justicia de
Madrid:
"La herencia marca tendencia, pero lo que cambia el ser
humano es totalmente la educación, sobre todo en los primeros
años, en los primeros meses y días, incluso antes de nacer, es
muy distinto si eres un hijo deseado o no, si eres un padre
relajado o agresivo".
En la etnia gitana, explica, es imposible que un hijo pegue a su madre, pero en España:
"Algunos psicólogos y pedagogos han transmitido el
criterio de que no se le puede decir no a un niño, cuando lo que
le neurotiza es no saber cuáles son sus límites, no saber lo que
está bien y está mal. Ésa es la razón de que tengamos niños
caprichosos y consentidos, con una filosofía muy hedonista y
nihilista".
La frase de Aristóteles: "La virtud está en el punto medio entre dos extremos"
nos puede servir de guía para resolver estas discrepancias entre expertos. La causa de
este fenómeno no puede ser única, como todos los fenómenos sociales estas conductas
están influidas y motivadas por numerosas causas.
La impulsividad, la insensibilidad y la conductas agresivas que caracterizan a
estos niños son frutos de la pretensión que tienen los niños de hoy día de satisfacer los
deseos de forma inmediata sin restricciones y del retraso en la adopción de roles de
responsabilidad, así como la poca formación moral que reciben los niños. Lo que es
seguro es que si nadie lo detiene antes, toda esa violencia se reproducirá después con la
pareja y los hijos del emperador.