El documento describe un ejercicio de análisis de la situación problema del maltrato infantil desde los tres paradigmas de investigación en ciencias sociales: positivista, interpretativo y socio crítico. Se pide a los estudiantes que respondan preguntas sobre cómo medir y explicar las causas desde un enfoque positivista, cómo interpretar desde diversas realidades desde un enfoque interpretativo, y cómo comprender desde diversas realidades desde un enfoque socio crítico. También incluye una matriz con información sobre los tres paradigmas y una descripción de la situación

1. Buenas tardes compañeros de curso y tutor
Comparto con ustedes mi 3 apo,rte individual 3.Fase: Realizar un ejercicio
de análisis de la situación problema donde los estudiantes tendrán que
desarrollar una explicación e interpretación esbozando la apropiación
conceptual y características de cada uno de los paradigmas de la
investigación en Ciencias Sociales, En este ejercicio responderán las
preguntas orientadas correspondientes a cada paradigma de investigación,
tener en cuenta a guía de recurso para orientaciones sobre la actividad.
 Paradigma positivista: ¿De qué manera se puede medir y explicar
sus causas?
 Paradigma Interpretativo: ¿De qué manera se puede interpretar
desde diversas realidades?
 Paradigma Socio crítico: ¿De qué manera se puede comprender desde
diversas realidades?
MATRIZ PARA EL ANALISIS DEL PROBLEMA SEGÚN LA HOJA DE
RUTA PLANTEADA
Tema: Infancia (maltrato y desarrollo)
Situación problema:
Actualmente nos encontramos viviendo en un ambiente lleno de violencia, en
situaciónes en donde desafortunadamente no escapan los niños. El Maltrato
Infantil ha llegado a ser un problema que se incrementa en forma alarmante.
Aún cuando no se tienen cifras precisas de la magnitud del mismo, se infiere
que su presencia es cada vez más evidente.
Lamentablemente, es uno de los delitos que memos se denuncia, ya que en la
mayoría de los casos, los agresores son los propios familiares o personas
cercanas a la familia, por ello este fenómeno es difícil de detectar de manera
rápida. Se reporta el caso real de una menor de edad, con la finalidad de conocer
cuáles son los indicadores físicos que se pueden observar alrededor de un niño
maltratado, y de esta manera, estar atentos para su detección temprana y su
adecuada valoración médico legal.
Paradigmas de la Investigación en Ciencias Sociales
Componente Positivista Interpretativo Socio crítico

2.  Propósito de la
investigación:
Su propósito es ayudar a los
niños que han sufrido algún
tipo de maltrato,
investigandoafondoyrelucir
sus causas y características
que son originarias de este
tipo de maltratos, ya que
como factor principal de esta
investigación tiene como
finalidad reconocer a los
niños y niñas como nuestro
futuro para la sociedad, así
mismo promover
condiciones a estos infantes,
alternativas de solución para
el gobierno local reduciendo
el índice de menores
maltratadosen losdiferentes
ámbitos socioeconómicos.
 ¿De qué
manera se puede
medir y explicar
sus causas?
Una de sus causas
etiológicas más
frecuentes en el caso
de maltrato infantil
son las siguientes:
 Ignorancia de
los padres.
 Pobreza
absoluta.
 Desavenencias
conyugales por
diferencia de
caracteres,
irresponsabilida
d, alcoholismo,
drogadicción,
etc.
 Hijos no
deseados o
ilegítimos.
 Padres o
guardadores
psicóticamente
agresivos,
Pederasta o
esquizofrénicos
.
 Padres que
fueron, a su
vez,
maltratados.
Y una de sus
medidas es
Otra forma de
maltrato infantil
es el psicológico
o emocional,
que se da en las
relaciones
afectivas entre
niños, niñas y
sus cuidadores;
cuando éstas
son
disfuncionales,
generan
alteraciones en
 ¿De qué
manera se
puede
interpretar
desde diversas
realidades?
Se lo puede
interpretar en dos
formas que son
las siguientes:
La negligencia es
maltrato físico
cuando, pudiendo
suplir las
necesidades
básicas del
menor, no se
hace. Las
necesidades
básicas incluyen
alimentación,
educación, salud,
vestido, descanso
y afecto.
 ¿De qué
manera se
puede
comprender
desde diversas
realidades?
Los chicos que
sufren de abusos
suelen quedar en
medio de una
maraña de
conflictos de
valores sociales
como la
protección y
seguridad de los
niños frente a la
preservación de
las familias, o el
respeto a la
privacidad
individual frente a
la
confidencialidad.

3. el desarrollo del
pequeño.
Las
alteraciones
pueden resultar
de la ausencia
de los padres,
de la
incapacidad de
los padres para
relacionarse
con el niño o
niña, por la
sobreprotecció
n o negligencia,
o por la
agresión
verbal,
manipulación, o
descalificación
del valor del
niño a través de
insultos o
descuido.
Lo que significa las fuentes de información:
Se denominan fuentes de información a diversos tipos de documentos que
contienen datos útiles para satisfacer una demanda de información o
conocimiento”
En lo que atañe al nivel informativo, las fuentes se clasifican en primarias,
secundarias y terciarias.

4. FUENTES DE INFORMACION
FUENTES PRIMARIAS FUENTES SECUNDARIAS FUENTES TERCIARIAS
Información patente:
Bienestar familiar
Dirección:
Calle 14 # 9 - 100 Barrio
San Francisco, Mocoa
Directora Regional (E):
Carol Milena Burbano
Enríquez
Secretaria:
Maria Ines Potosi de
la Cruz
Responsable Servicios
y Atención:
Luvia Trujillo
Canamejoy
JM Moreno Manso -
Anales de psicología,
2002 - redalyc.org
[HTML] Resiliencia en
el maltrato infantil:
aportes para la
comprensión de
factores desde un
modelo ecológico
G Morelato - Revista de
Psicología (PUCP), 2011 -
scielo.org.pe
[HTML] Flexibilidad
cognitiva y control
inhibitorio: un
acercamiento clínico a la
comprensión del maltrato
entre iguales por abuso
de poder
OL Hoyos De Los Ríos, K
Olmos Solís… - Revista
Argentina de …, 2013 -
redalyc.org
[HTML] La representación
social de los malos tratos
infantiles en la familia:
Factores psicosociales
que influyen en la
percepción de las
conductas de maltrato
MTV Rodríguez, LM
Gutiérrez - Psychosocial
Intervention, 2013 -
Elsevier
Evaluación de la
menor.