1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO
EDUCACIONAL
TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN
AUTORA: Jenny Bassantes Segovia
DOCENTE: MSc. Franklin Miranda.
NOVIEMBRE 2011 - MAYO 2012

2. LA EDUCACIÓN DEL
SIGLO XXI, COMO
PUERTA DE ENTRADA
E INCLUSIÓN A LA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO

3. Desde hace muchos
años atrás, a la
educación se le
atribuye como el
espacio privilegiado
para la creación de
capacidades y
habilidades.
En la era moderna que estamos viviendo, ocurre que la
sociedad del conocimiento se ha vuelto imprescindible
para cualquier actividad de las personas.

4. IMPORTANCIA:
Se le atribuye a
los individuos,
porque son los
únicos en
capacidad de
reorientar la
información y
convertirla en
conocimiento
para
desarrollar
procesos
cognitivos
para la
solución de
problemas.

5. POSIBILIDAD:
La sociedad del conocimiento representa la posibilidad de establecer nuevas
relaciones sociales, políticas, experienciales y culturales, para establecer una
cultura enriquecida por parte de los sujetos.

6. REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA:
El mundo ha pasado por grandes cambios profundos:
El primero que modificó radicalmente el modo de vivir de las
personas ocurrió hace 12 mil años con la revolución agrícola.

7. El segundo gran cambio vino con la revolución
industrial, en el siglo XVIII.

8. Hoy estamos viviendo la tercera gran revolución que
es la tecnológica.

9. Esta revolución nos ha dotado de
modernos equipos electrónicos
(computadores, redes telemáticas)
Nuevas fuentes de energía
(fibras ópticas, fisión
nuclear).
Espacios de trabajo (trabajo
en red, autoempleo).

10. La sociedad del conocimiento nos conduce
hacia un tipo de sociedad de “la inteligencia
interconectada”.

11. LA EDUCACIÓN COMO PUERTA DE ENTRADA E
INCLUSIÓN A LA SOCIEDAD DEL
DESARROLLAR CONOCIMIENTO:
ADECUACIONES
CURRICULARES
para y
afrontar la la participación en la
Conocimiento e
inclusión social producción de saberes implementación
a través de de las TICs en el
aula
para
mejorar las
condiciones de
vida de los
ciudadanos

12. FOMENTAR LA
IMPLEMENTACIÓN DE
ESCUELAS INCLUSIVAS
que
involucre a los
sectores con menos
posibilidades de el desarrollo
para
acceso y uso de los permanente de las
avances personas.
tecnológicos

13. RECUPERAR LA
IGUALDAD
SOCIAL
para
y
el crecimiento desarrollo de igualdades
permitan el adelanto en el
mundo interactivo y digital.

14. Al encontrarnos CONCLUSIÓN:
en un mundo
globalizado es
necesario la
participación de
los sectores
educativos, pues
en gran medida
depende de ellos
que las
tecnologías
modernas incidan
con mecanismos
de gestión que
garanticen la
inclusión digital
en los
ciudadanos.

15. BIBLIOGRAFÍA:
- Mo Sung, J. (1995). "Sem Fronteiras". Sao Paulo:
Servicios Koinonia.
- Anuario electrónico de estudios en Comunicación
Social. ISSN: 1856-9536 / p. pi 200808TA119. Volumen
2, Número 1 / Enero-Junio 2009.