1. Universidad Nacional Autónoma de
México.
Colegio de Ciencias y Humanidades.
Plantel Naucalpan.
Materia: Química.
Prof.: Osvaldo García G.
·EQUIPO 3·
Integrantes:
Virginia Martínez Bustos.
Jeniffer García Martínez.
Grupo: 113B.
Turno: Matutino.
·REPORTE DE ACTIVIDAD·

2. ·REPRESENTACIÓN DE
MODELOS.
Actividad.

3. ·Planteamiento del
programa.
 ¿Cómo representar las moléculas de los
componentes del agua y de cada una de sus
reacciones?

4. ·Objetivo·
 Representar los modelos tridimensionales de
la composición y descomposición del agua; Al
igual que las moléculas de cada uno de sus
componentes.

5. ·Marco Teórico·
 El agua se compone de dos ELEMENTOS:
de oxigeno y nitrógeno.
 OXIGENO: Elemento químico de núm. atóm. 8.
Muy abundante en la corteza terrestre, constituye
casi una quinta parte del aire atmosférico en su
forma molecular O2. Forma parte del agua, de los
óxidos, de casi todos los ácidos y sustancias
orgánicas, y está presente en todos los seres
vivos. Gas más pesado que el aire, incoloro,
inodoro, insípido y muy reactivo, es esencial para
la respiración y activa los procesos de
combustión. (Símb. O).

6.  Hidrógeno:1. m. Elemento químico de núm.
atóm. 1. Es el más abundante de la corteza
terrestre y del universo. En la atmósfera se
encuentra en su forma molecular H2, gas
inflamable, incoloro e inodoro. El más ligero
de los elementos, combinado con el oxígeno
forma el agua. Entra en la composición de
todos los ácidos y sustancias orgánicas. Se
utiliza como combustible, y en la industria
química para la hidrogenación de distintos
productos como grasas o petróleos. Tiene dos
isotopos naturales, protio y deuterio, y uno
artificial, el tritio. (Símb. H).

7. ·Hipótesis·
 Si representamos correctamente la molécula
del agua, ENTONCES podremos conocer
como es que actúan cada una de las
moléculas de sus componentes.

8. ·Material·
 2 Plastilinas Play-Doh de diferentes colores.

9. ·Procedimiento·
 1.- Con una plastilina se Hicieron dos bolitas
de igual tamaño.
 2.- Con la otra plastilina, de igual manera se
hicieron dos bolitas, pero más pequeñas que
las primeras y se representó lo siguiente:

10.  1.- FORMAR UNA MOLECULA DIATOMICA
DE HIDROGENO.

11.  2.- FORMAR UNA MOLECULA DIATOMICA
DE OXIGENO.

12.  3.- REPRESENTAR UNA MEZCLA DE
HIDROGENO Y OXIGENO EN
PROPORCION 2:1.

13.  4.- FORMAR LA MOLECULA DEL AGUA.

14.  5.- REPRESENTAR LA REACCION DE
OBTENCION (SINTESIS) DEL AGUA.

15. =

16.  6.- REPRESENTAR LA REACCION DE
DESCOMPOSICION DEL AGUA.
RESULTADOS:
DESCOMPOSICON DE LOS ELEMENTOS DEL
AGUA.

18.  1.- ¿Qué papel cumple la energía en la
reacción de análisis del agua?
Endotérmica. Porque se rompen los enlaces
de sus componentes.
2.- A partir de la reacción de análisis explica,
¿Por qué se dice que la materia se conserva?
Porque la materia solo se transformó. Hubo una
descomposición.

19. 3.- ¿Qué pasa con los enlaces en ambas
reacciones (análisis y síntesis)?
Se rompen y se forman nuevos compuestos.
4.- ¿Al efectuarse la reacción descomposición
o síntesis del agua los átomos de hidrógeno y
oxígeno sufren algún deterioro?
No. Solo forman nuevos enlaces.

20.  5.- Con base en las representaciones
obtenidas en el número 5 y 6 explica con tus
propias palabras, ¿Qué es una reacción
química?
Una reacción química son los cambios que
sufren las sustancias al convertirse en otras.
 ¿Por qué las sustancias que se obtienen en
los productos son diferentes en propiedades a
las sustancias denominadas reactivos?
Porque existe un balanceo. Que sirve para
formar compuestos.

21. ·Bibliografía·
 Libro:
 Catalá, Rosa María.
CIENCIAS 3 CON ENFASIS EN QUIMICA.
Fernández Editores.