Esta es la prueba de que cualquier colombiano tiene la capacidad de aprender otro idioma , económicamente y fácilmente, aprende expresiones y nuevas formas de defenderte en otro país.
2. 1. L’hopital : que est-ce que est l’hopital y quelles sont les foncions.
2. L’objetives de aprendizage
3. Méthodologie
4. Population
5. Des activités
6. Des évaluations
3. TEMA : L’HOPITAL
Subtemas:
• Relación de imágenes con
expresiones en el idioma
Francés.
• Identificación de los
espacios de un hospital en
el idioma Francés.
• Uso de las diferentes
palabras y expresiones en
un hospital en el idioma
Francés.
Sub-contenidos:
• Habilidades cognitivas y
comunicativas.
• Vocabulario acerca del
idioma francés.
• Gramática del idioma
francés.
• Expresiones idiomáticas.
4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. Identificar la relación que existe entre las imágenes y la utilización
e las frases.
2. Conocer y acercarse al idioma mediante un espacio virtual
3. diferenciar el vocabulario estipulado.
4. Ver la importancia de un segundo idioma y aprender a utilizarlo en
diferentes espacios.
5. Motivar al estudiante que conozca la cultura de otro país teniendo
en cuenta que se encuentra en un entorno social como el hospital.
6. Aprender diferentes expresiones idiomáticas que no se utilizan con
frecuencia.
5. • Juego de roles: la idea de este método es
que el estudiante pueda identificar la
variedad de vocabulario que existe en un
espacio social como es en un hospital, como
lo puede utilizar siendo un paciente, un
médico o cualquier trabajador público que
ejerza en un hospital.
• Unir imágenes con frases: este método
permitirá que el estudiante identifique y
aprenda (de una forma mas creativa y
fácil), a relacionar las frases o el
vocabulario en cada una de las imágenes
presentadas.
• Audios : escucha e identifica el idioma con
esta herramienta y desarrolla tu habilidad
auditiva
METODOLOGÍA
6. poblaciónva dirigido a cualquier persona quien este interesada en
reforzar un segundo idioma como tal el FRANCES , que
quiera aprender algo diferente y que no está dentro de lo
común, es decir que pueda defenderse oralmente y en
ámbitos sociales reales , especialmente si decide viajar al
extranjero y debe utilizar la el idioma como herramienta
de para poder comunicarse y suplir las necesidades
necesarios para relacionarse en este país.
Pero en esta ocasión es evidente que la población es para
adolescentes y jóvenes de 18-24 años que tengan la
oportunidad de viajar al extranjero y que sean mayores de
edad responsables, si se les presenta una emergencia
puedan defenderse.
7. ACTIVIDADESLo ideal de las actividades es poder verlas
de una forma mas llamativa y didáctica,
que el estudiante pueda aprender y al
tiempo divertirse haciéndolo.
• JUEGOS DE ROLES
• MESAS REDONDAS
• DIÁLOGOS
• AUDIOS
8. La idea es que el estudiante se pueda evaluar individual y grupalmente y pueda
ver lo que ha aprendido y le ha servido esta pagina. De cierta forma lo ideal es
que el estudiante sepa defenderse y haya tomado las diferentes estrategias y
herramientas que le derivan en adelante.
FORMA DE EVALUACION :
Si es posible con un compañero , compara tu forma de aprendizaje , es decir juega
a ser medico , y actúa como si tuvieras un paciente al cual debes recetarle
medicamentos, checkear, identificar la enfermedad o los síntomas., allí conocerás
que tanto has aprendido.
Lo siguiente es jugar el papel de paciente, desde que tomas el taxi para ir al
hospital, hasta cuando sales de nuevo para ir a tu casa. Habla de tus síntomas, de
lo que te ha pasado , pregunta sobre las instalaciones del hospital y el consultorio
a donde debes ir.
Finalmente podrás ver que tanto has aprendido y si has utilizado o no las
herramientas correctamente .
LISTO PARA IR A FRANCIA :D
