Presentación del Plan de Actuación para concienciar al alumno sobre cómo proteger nuestro medio ambiente cuando utilizamos las nuevas tecnologías. Adaptación a la programación a la programación didáctica.

1. NOOC
SOSTENIBILIDAD DIGITAL
(3ª Edición)
#SostenibilidadDIG
Plan de Actuación
Nuestro entorno digital
Jesús Díaz Reina
Octubre 2.020

2. Asignatura Actividad IES
Sierra Sur
Curso 20/21
Tecnología
4º ESO
PLAN DE ACTUACIÓN
Nuestro entorno digital
@JesusDiazReina 2 | P á g i n a
Plan de Actuación: Nuestro entorno digital
0.- Contextualización de la actividad.
Este plan de actuación se contextualiza en este ámbito:
 Curso: 4º ESO
 Asignatura de Tecnología.
 Localización: un IES de la comunidad autónoma de Andalucía.
Según desarrolla la Junta de Andalucía (2016) en el currículo de esta asignatura, el plan
se desarrolla dentro de los contenidos de los siguientes bloques:
Bloque 1. Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
Bloque 6. Tecnología y Sociedad
El Plan de Actuación sobre el entorno digital se desarrollará durante el primer
trimestre del curso y será liderado por la asignatura de Tecnología. Para facilitar su
implantación se solicitará la colaboración de otros departamentos y la tutoría,
fomentando las pautas y objetivos que en él se establezcan.
Además, la temporalizarían en el primer trimestre permitirá que los alumnos puedan
aplicar los conocimiento adquiridos a lo largo de todo el curso. Así mismo se trabajaran
el conjunto de las todas las competencias claves, fomentando su dimensión actitudinal
(saber ser) como resultado del proceso de asimilación de las buenas prácticas
propuestas.
1.- Justificación del Plan de Actuación.
Conforme al desarroll0 de las nuevas tecnologías así como el incremento de su uso,
nuestro medio ambiente también se encuentra directamente afectado esta expansión,
siendo muchos los documentos, estudios y análisis que así lo demuestran. Es
coincidente entre sus autores que la forma de atajar estos efectos y minimizar su
impacto debe partir de la concienciación personal de cada individuo y la creación de
hábitos de consumos y actuación que sean facilitadores de esta minimización.

3. Asignatura Actividad IES
Sierra Sur
Curso 20/21
Tecnología
4º ESO
PLAN DE ACTUACIÓN
Nuestro entorno digital
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Por otro lado, puede parecer que la utilización de internet y sus elementos asociados,
como el almacenamiento de información en la nube o las transacciones de información
y comunicación entre equipos y personas apenas si tienen incidencias en el consumo de
recursos y energía.
Para poder invertir esta tendencia consumista y agresiva con el medio ambiente, se
hace necesario trabajar en todos los niveles educativos, tomando especial importancia
en los adolescentes que cada día realizan un mayor uso de las nuevas tecnologías.
El propio legislador aconseja” la educación como consumidores críticos conociendo de
primera mano el diseño y creación de los productos y servicios que nos ofrece la
tecnología.”
2.- Objetivos del Plan de Actuación.
El Objetivo General del plan de actuación es motivar y concienciar a los alumnos del
uso eficiente de los recursos disponibles, la importancia del consumo energético
adecuado y la necesidad de asimilar un comportamiento más cívico y corresponsables
con el resto de ciudadanos en relación con nuestro entorno digital.
Los Objetivos Específicos del plan de actuación que facilitarán el objetivo general
son:
 Comprender los códigos de conducta que provocan un deterioro del medio
ambiente.
 Analizar el ciclo de producción, consumo y reciclaje de productos informáticos.
 Conocer y utilizar aplicaciones informáticas sostenibles que pueden ayudarnos
en nuestro objetivo.
 Presentar un conjunto de buenas prácticas que fomenten en ahorro energético
relacionado con las TIC.
 Acercar al alumno en el el movimiento social y los conceptos relacionados al
cambio climático.

4. Asignatura Actividad IES
Sierra Sur
Curso 20/21
Tecnología
4º ESO
PLAN DE ACTUACIÓN
Nuestro entorno digital
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3.-Medidas Correctoras.
Como medidas correctoras se plantean cuatro estrategias principales sobre las que se
desarrollan diferentes actividades con el alumnado. Estas medidas pueden incluir
diferentes actuaciones que por sí mismas ya son medidas correctoras, con su
agrupación se da respuesta de forma pedagógica a la inclusión de las mismas en la
programación didáctica de las asignaturas.
Con estas cuatro medidas se da respuesta a los objetivos detallados en este plan.
3.1.- Uso de herramientas digitales que ayuden a la conservación del medio
ambiente.
Mediante talleres informativos se presentarán a los alumnos aplicaciones informáticas
como el navegador Ecosia, aplicaciones para móviles y tablets para el ahorro de batería
y aplicaciones sobre cómo y dónde se pueden reciclar productos obsoleto.
3.2.- Creación de un punto de recuperación y reciclaje de dispositivos
electrónicos.
En el centro se creará un punto de entrega de dispositivos electrónicos en desuso o
averiados. Este punto será gestionado por alumnos y ayudará a tomar consciencia de la
cantidad de residuos electrónicos que generamos. Con la ayuda del profesorado, se
gestionará la entrega en puntos adecuados para su reciclaje.
3.3.- Uso adecuado del smartphone.
Los alumnos se dividirán en grupos y, mediante el desarrollo de proyectos, cada grupo
trabajará diferentes aspectos relacionados con los smartphones. Para finalizar la
actividad, se realizará una puesta en común de todos los proyectos. El contenido de
estos proyecto a desarrollar pueden ser:
 Proceso constructivo: materias primas necesarias, su origen y entorno social.
 Uso de aplicaciones, consumos, forma de ahorrar batería y tráfico de datos
 Concepto de la obsolescencia programa en las TIC en general y en los
smartphones en particular.
 ¿Qué ocurre cuando desechamos un móvil? Hasta que lugar del mundo puede
llegar.

5. Asignatura Actividad IES
Sierra Sur
Curso 20/21
Tecnología
4º ESO
PLAN DE ACTUACIÓN
Nuestro entorno digital
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3.4.- Observar cómo se comporta nuestro entorno.
Por grupo se trabajará en la creación pautas, a modo de decálogos, sobre el
comportamiento en el uso de nuestros dispositivos electrónicos. Una vez analizados en
clase, se les pedirá a los alumnos que analicen qué ocurre en su entorno cercano fuera
del centro: sus casas, barrios, locales que frecuentan y comportamiento de sus amigos.
Con esta actividad se crea en el alumno una conciencia analítica y crítica con esta
problemática y, por otro lado, hace extensivo el aprendizaje de clase con la realidad
fuera del centro.
4.-Decálogo de Buenas Prácticas.
Se les proporcionara este decálogo de buenas prácticas como punto de partida en el
desarrollo de sus propios decálogos. Estos se elaborarán de forma participativa entre
los grupos de alumnos y se presentarán mediante aplicaciones informáticas,
fomentando la creatividad, iniciativa y competencias digitales del alumno.
1) Recapacita antes de comprar un nuevo dispositivo electrónico y recuerda las 3
R: reutiliza, repara y recicla.
2) Optimiza las impresiones de documentos: B/N, doble cara, márgenes estrechos
y pregúntate si realmente es necesario imprimirlo.
3) Mejora el rendimiento de monitores y pantallas de tus dispositivos ajustando su
brillo, usando salvapantallas y apagándolos si no se usan.
4) Perfecciona el rendimiento de tus equipos actualizando periódicamente los
sistemas operativos y las versiones de las aplicaciones, deshabilita aquellos
recursos que no uses (bluetooth, wifi, GPS, …) y evita tener muchas aplicaciones
abiertas de forma permanente y en multitarea.
5) Desconecta de la red los equipos cuando no los utilices especialmente portátiles
y CPU. El uso de regletas de enchufes inteligentes facilita esta tarea. La
utilización de las baterías de los equipo debe limitarse a situaciones donde no se
puedan conectar a la red eléctrica

6. Asignatura Actividad IES
Sierra Sur
Curso 20/21
Tecnología
4º ESO
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Nuestro entorno digital
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6) Instala en tus equipos aplicaciones que faciliten la gestión energética del
dispositivo y la eliminación de elementos residuales: limpieza cache, archivos
temporales,…
7) Configura y utiliza los modos de hibernación y suspensión en los ordenadores y
el “modo avión” en tablets y smartphones para fomentar el ahorro de energía y
optimizar la vida útil de las baterías.
8) Gestiona adecuadamente las memorias de los dispositivos: RAM, disco duro y
almacenamiento en la nube. Evita tener la información duplicada y limpia
periódicamente las carpetas de fotografías y videos autogeneradas por
aplicaciones móviles.
9) Utiliza herramientas para comprimir documentos y para compartirlos, evitando
así el envío de correos electrónicos pesados.
10) Utiliza buscadores de información en internet que reporten alguna
compensación ecológica. Las búsquedas deben ser lo más selectivas posibles y
pueden combinarse con buscadores más especializados.
5.-Referencia Bibliografía
Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la
Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se
regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la
ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado. Boletin Oficial
de la Junta de Andalucía, 144, de 28 de julio de 2.016.