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COMPARACION DE
ESPACIOS DE LA
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
Y EL COLEGIO ATENEA
Laura Arranz Gallego
Mariana Elisa Fabre
Jessica González García
Sofía Molina Barbisotti
 CEIP ATENEA  FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Las principales diferencias que se pueden apreciar entre ambos espacios
están relacionadas con la cantidad de alumnos que acuden a ambos centros
así como con la edad de esos alumnos ya que los espacios se encuentran
organizados teniendo en cuenta a los alumnos que va dirigido.
EXTERIOR
En las zonas exteriores de ambos centros
se encuentran espacios agradables y
cómodos a los que pueden acceder los
alumnos fuera de la hora de clase para
jugar o relajarse como es en el caso del
cole o para pasar el tiempo libre y disfrutar
como en el caso de la facultad
CLASES
En la distribución de las clases se aprecian claras diferencias en cuanto a la
organización y estructuración de las mesas conforme avanzan los cursos.
En infantil las mesas están
organizadas por grupos de forma
que los alumnos puedan trabajar
también de forma conjunta
En primaria ya comienzan algunas
diferencias en la estructura y
posición de las mesas de forma que
se agrupan por parejas o en filas
Además encontramos diferencias en cuanto a la decoración de las
clases y al color de las mesas, teniendo las clases de la facultad
una apariencia más estricta.
DECORACIÓN CLASES
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Comparación de los espacios escolares

  • 1. COMPARACION DE ESPACIOS DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA Y EL COLEGIO ATENEA Laura Arranz Gallego Mariana Elisa Fabre Jessica González García Sofía Molina Barbisotti
  • 2.  CEIP ATENEA  FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Las principales diferencias que se pueden apreciar entre ambos espacios están relacionadas con la cantidad de alumnos que acuden a ambos centros así como con la edad de esos alumnos ya que los espacios se encuentran organizados teniendo en cuenta a los alumnos que va dirigido.
  • 3. EXTERIOR En las zonas exteriores de ambos centros se encuentran espacios agradables y cómodos a los que pueden acceder los alumnos fuera de la hora de clase para jugar o relajarse como es en el caso del cole o para pasar el tiempo libre y disfrutar como en el caso de la facultad
  • 4. CLASES En la distribución de las clases se aprecian claras diferencias en cuanto a la organización y estructuración de las mesas conforme avanzan los cursos. En infantil las mesas están organizadas por grupos de forma que los alumnos puedan trabajar también de forma conjunta En primaria ya comienzan algunas diferencias en la estructura y posición de las mesas de forma que se agrupan por parejas o en filas
  • 5. Además encontramos diferencias en cuanto a la decoración de las clases y al color de las mesas, teniendo las clases de la facultad una apariencia más estricta.
  • 7.
  • 11.
  • 14. ASEOS
  • 16. SALAS DE ESTUDIO Y TRABAJO