4. LOGRO DE LA SESIÓN:
• IDENTIFICAR LAS DIFERENTES PRUEBAS PARA
EVALUAR PERSONALIDAD
• APRENDER LA APLICACIÓN Y CORRECCIÓN DE LAS
PRUEBAS DE PERSONALIDAD
• ELABORACIÓN DEL INFORME
TUTORÍA DE PRUEBAS
PSICOLOGICAS
5. Gordon Allport (1897-1967), la personalidad es la integración de un conjunto de
rasgos únicos, que nos distinguen de los demás, organizados en un sistema de
respuestas que, de manera inconsciente, intentamos usar para responder a todas
las situaciones de una misma manera.
Raymond Cattell (1905-1998) la personalidad consiste en la función de un conjunto
de rasgos, comprendidos como tendencias a reaccionar de una determinada
manera. Dichos rasgos pueden ser temperamentales (cómo actuar), dinámicos (por
qué actuar) o aptitudinales (qué se necesita para actuar).
Hans Eysenck (1916-1997) determina tres factores centrales para definir la
personalidad: Psicoticismo, neuroticismo y introversión/extraversión.
¿QUÉ ES LA PERSONALIDAD?
6. • Cuestionario de Personalidad de 16 Factores - 16 PF
• Cuestionario de Personalidad para Niños - CPQ
• Inventario de personalidad de Eysenck - EPI
• BFQ Cuestionario - Big Five
• Test de la Figura humana de Karen Machover
• Test del Dibujo de la Figura Humana en los niños de Koppitz
• Test del Hombre bajo la lluvia
• Test Casa Árbol Persona – HTP
• Test De Apercepción - CAT
Pruebas de personalidad
7. FICHAS TÉCNICA
FICHA TÉCNICA
Nombre de la Prueba Cuestionario de Personalidad de 16 Factores - 16 PF
Autor Raymond B. Cattell
Finalidad
Evaluar la personalidad a través de 16 escalas primarias y 5
dimensiones secundarias.
Población 16 años en adelante
Tiempo y administración Entre 40 a 45 min. Se puede aplicar de forma individual o colectiva.
Material
Cuestionario de 185 preguntas, hoja de perfil y dimensiones
globales, software que permite obtener las puntuaciones directas
(puntos brutos)
Aplicación Clínica, educativa, organizacional
8. APLICACIÓN
A continuación encontrará una serie de
frases que permitirán conocer sus
actitudes e intereses.
En general, no existen respuestas correctas
o incorrectas, porque las personas tienen
distintos intereses y ven las cosas desde
distintos puntos de vista.
Conteste con sinceridad; de esta forma se
podrá conocer mejor su forma de ser.
13. CALIFICACIÓN
ESTILOS DE RESPUESTA
La escala de Manipulación de la imagen (MI) Esta escala pretende medir la manipulación,
consciente o inconsciente, de la propia imagen. Su
objetivo es analizar el constructo conocido como
deseabilidad social y, de modo específico, el deseo
de brindar una buena o mala imagen.
La escala de Infrecuencia (IN) Una puntuación alta significa que el sujeto ha
contestado al azar, que tiene muchas dudas, poca
capacidad lectora o ha intentado presentar una
mala imagen.
La escala de Aquiescencia (AQ) Esta escala mide la tendencia a dar la respuesta
"verdadero" a muchos elementos,
independientemente del contenido de los mismos.
17. LINK DE ASISTENCIA Y ENCUESTA DE
SATISFACCIÓN
Estimado estudiante, agradecemos tu participación
en nuestra tutoría
Tener en cuenta al llenar la encuesta de satisfacción:
Lee detenidamente nuestros criterios de evaluación.
Observa el orden de nuestra escala de medición.
•(1) Muy satisfecho
•(2) Satisfecho
•(3) Poco satisfecho
•(4) Insatisfecho
LINK DE ASISTENCIA Y SATISFACCIÓN:
https://forms.gle/mkv3hbwhTfWWDatE7
