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PRINCIPIOS DE
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ROSA ELIZABETH DOÑAN OCHOA
 Contribuir a alcanzar el principio de
normalización, es decir, usar los recursos
como elementos de ayuda y apoyo, lo que
hace que en muchas ocasiones no sea
necesario el uso de recursos muy especiales.
 Facilitar la integración social de los alumnos
discapacitados.
 Capacitar a los alumnos para estar en contacto
continuo con las experiencias de aprendizaje
escolar, para lo cual debemos adecuarlos a las
necesidades de nuestros alumnos.
 Posibilitar una mejora del aprendizaje,
haciéndolo más significativo, más activo y
motivador.
 Facilitar la individualización de la
enseñanza, adecuando las tareas al nivel de
competencia de cada alumno y a su ritmo
de aprendizaje.
 Permitir múltiples aplicaciones de los
recursos tecnológicos con objetivos
diversos, así como su adaptación a las
necesidades de cada alumno.
 Aumentar el grado de autonomía e
independencia personal.
 Diseñar actividades de trabajo cooperativo,
que puede incrementar la comunicación y
socialización con el grupo.
 Autocorrección de los ejercicios, lo que le
permitirá al alumno conocer sus resultados
de inmediato.
 Posibilitar la repetición del ejercicio cuantas
veces haga falta hasta que interiorice su
proceso de aprendizaje y es muy útil para
reforzar los aprendizajes.

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Principios de tecnología educativa

  • 2.  Contribuir a alcanzar el principio de normalización, es decir, usar los recursos como elementos de ayuda y apoyo, lo que hace que en muchas ocasiones no sea necesario el uso de recursos muy especiales.
  • 3.  Facilitar la integración social de los alumnos discapacitados.
  • 4.  Capacitar a los alumnos para estar en contacto continuo con las experiencias de aprendizaje escolar, para lo cual debemos adecuarlos a las necesidades de nuestros alumnos.
  • 5.  Posibilitar una mejora del aprendizaje, haciéndolo más significativo, más activo y motivador.
  • 6.  Facilitar la individualización de la enseñanza, adecuando las tareas al nivel de competencia de cada alumno y a su ritmo de aprendizaje.
  • 7.  Permitir múltiples aplicaciones de los recursos tecnológicos con objetivos diversos, así como su adaptación a las necesidades de cada alumno.
  • 8.  Aumentar el grado de autonomía e independencia personal.
  • 9.  Diseñar actividades de trabajo cooperativo, que puede incrementar la comunicación y socialización con el grupo.
  • 10.  Autocorrección de los ejercicios, lo que le permitirá al alumno conocer sus resultados de inmediato.
  • 11.  Posibilitar la repetición del ejercicio cuantas veces haga falta hasta que interiorice su proceso de aprendizaje y es muy útil para reforzar los aprendizajes.