Contribución en la IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 10 de septiembre de 2013 en el Edificio Paraninfo. Autores de la contribución: Lorenzo Mur Sangrá del Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad de Zaragoza.

1. El conocimiento del espacio
geográfico en Primaria a través
de wiki

2. Contexto académico
• 2º Grado de Maestro
• Didáctica de las Ciencias Sociales I
• Actividad Práctica (5 periodos de 2 horas)

3. ¿Por qué una wiki?
• Facilidad de uso y aprendizaje
• Revisión constante de la labor realizada
• Modificación y actualización constante
• Inserción de materiales multimedia diversos
(imágenes, vídeos, archivos…)
• Observación de los progresos y nivel de
trabajo realizado

4. Metodología docente
• Exposición de la propuesta docente: qué vamos a
hacer y por qué (trabajar con WillyFog como
motivador porque conocen otras culturas,
transportes, historia, roles….)
• Cómo lo vamos a hacer y por qué (mediante una wiki
que nos permite alojar recursos muy variados así
como una actualización y consulta permanente)
• Rol del profesor como tutor/asesor solucionando
dudas y necesidades

5. Carácter innovador
• La wiki se convierte en el centro de actividad (no
marginalidad)
• Actualización y disponibilidad total de los recursos para
todos
• Experiencias, recursos e ideas compartidas entre todos
• Diferentes niveles de progresividad y de dificultad (no hay
un único camino sino que cada grupo según sus intereses
profundiza más o menos)
• Inserción de una serie animada en el aula como parte del
aprendizaje (relación lúdico/aprendizaje formal)
• Retroalimentación constante a través de la puesta en
práctica en el aula (no es un trabajo cerrado realizado solo
para una corrección puntual)

6. Sostenibilidad y tranferibilidad
• La wiki se mejora e incrementa en cualquier
momento
• Otras áreas pueden sumarse a la experiencia
para confeccionar proyectos de trabajo
multidisciplinares
• Los recursos pueden utilizarse
inmediatamente en el aula de Primaria o
extenderse a otros niveles educativos

7. Conclusiones
• Actividad motivadora para el alumno y el
docente que conecta con una nueva manera
de ver la docencia.
• Logra introducir las realizaciones en el trabajo
real y posibilita su uso en cualquier momento
• http://didacticageo.wikispaces.com/Judith-
Carlos-David-Ventura