Sesion de aprendizaje educativo

1. 5

2. Acuerdos de convivencia
1. Asistir puntualmente a clases.
2. Respetar a nuestros compañeros y a la
maestra.
3. Levantar la mano para participar.
4. Respetar las opiniones de los demás.
5. Ser responsable con las actividades
asignadas.
6. No comer en clase.
7. Mantener el aula limpia.

3. Sesión 5
“Planificamos
nuestra
declamación de
décimas sobre la
identidad cultural
local o regional”

4. COMPETENCIA CAPACIDAD RETO EVIDENCIA
Se comunica
oralmente en
su lengua
materna.
Organiza y
desarrolla las
ideas de forma
coherente y
cohesionada.
Crea una
décima con
la estructura
y métrica
correcta.
Planifica una
décima
relacionada
con la
identidad
cultural local o
regional.
PROPÓSITO

5. SABERES PREVIOS
¿Qué entendemos por décimas?
¿Alguna vez has creado una
décima?¿Cómo lo hiciste?
¿Conoces algunas décimas?
¿Cuáles?

6. Socializamos los criterios que guiarán nuestro proceso de
planificación de una décima
Criterios de evaluación
Lo
logró
Está en
proceso de
lograrlo
No lo
logró
Recupera información explícita de la
declamación que escucha seleccionando
datos específicos.
Explica el tema y propósito comunicativo
de la declamación.
Explica las intenciones de sus
interlocutores considerando el uso de
recursos verbales, no verbales y
paraverbales.
Adecúa la declamación de la décima a la
situación comunicativa considerando el
propósito y el tipo de texto.

7. • Rimas consonantes
• se organizan de la siguiente
manera: abba accddc.
• Entre el cuarto y quinto verso hay
una pausa obligatoria
Características
una décima en
poesía es una
estrofa
constituida por
diez versos
octosílabos
La Décima
Vicente Espinel

8. Victor Hugo Parraguez Vasquez
Conocido como el 'Otro juglar ferreñafano', el escritor
deja una creación literaria en décimas y cumananas. A
lo largo de su carrera recibió incontables
reconocimientos y distinciones.
Décimas màs reconocidas:
• La Marinera
• A MI Tierra Ferreñafana
• Santuario Histórico Bosque de
Pómac

12. • ¿Qué aprendimos hoy?
• ¿Cuáles fueron mis dificultades y
qué hice para superarlas?
• ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
Reflexión a través de la Metacognición: