Este documento presenta las secciones y contenidos requeridos para el portafolio estudiantil de la asignatura de Infopedagogía. Incluye cinco secciones principales: 1) Presentación del portafolio, 2) Evidencias de actividades de aprendizaje evaluadas agrupadas en tres carpetas, 3) Evidencias de la evaluación de suspensión, 4) Autoevaluación del estudiante y 5) Coevaluación del estudiante. El portafolio recopila las evidencias de los procesos de aprendizaje del estudiante durante el período

1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales
y Extranjeros
Portafolio Estudiantil
Asignatura de Infopedagogía
Período Académico Abril 2019- Agosto 2019
Sonia Gabriela Llerena Valverde
30-07-2019

2. UNACH-RGF-01-03-02.08
Versión 2. 2019-04-09
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CONTENIDO
1. Presentación del Portafolio del Estudiante...............................................................................3
2. Evidencias de actividades de aprendizaje evaluadas .........................................................3
a. Componentes de docencia (Actividades de aprendizaje asistido por el profesor,
Actividades de aprendizaje colaborativo);..................................................................................3
b. Actividades de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes;.3
c. Actividades de aprendizajes autónomos. .......................................................................3
3. Evidencias de actividades de aprendizaje de la evaluación de suspensión ..................3
4. Autoevaluación .............................................................................................................................3
5. Coevaluación.................................................................................................................................3

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1. Presentación del Portafolio del Estudiante
El portafolio del estudiantil, es un instrumento de evaluación educativa, que evidencia el
resultado de los procesos de aprendizaje, desarrollados durante el ciclo o período
académico, en cada una de las asignaturas, tendientes a evidenciar sus logros de
aprendizajes orientados alcanzar el perfil de egreso de la carrera.
La veracidad de la conformación de este documento es corroborada por los estudiantes
de la asignatura cuando se suban las evidencias al sistema SICOA.
2. Evidencias de actividades de aprendizaje evaluadas
Se deberá agrupar las evidencias de los componentes de evaluación en 3 carpetas de la
siguiente manera:
a. Componentes de docencia (Actividades de aprendizaje asistido por el profesor,
Actividades de aprendizaje colaborativo);
b. Actividades de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes;
c. Actividades de aprendizajes autónomos.
3. Evidencias de actividades de aprendizaje de la evaluación de suspensión
Recopilar la prueba escrita acumulativa del ciclo o período académico de los
contenidos de la asignatura, considerada para la evaluación de suspensión.
4. Autoevaluación
Subir en formato PDF el Anexo UNACH-RGF-01-03-02.10, que corresponde a la
autoevaluación del estudiante.
5. Coevaluación
Subir en formato PDF el Anexo UNACH-RGF-01-03-02.11, que corresponde a la
coevaluación del estudiante.