El documento describe el magnetografo, una pizarra magnética que se puede usar para exhibir información en la enseñanza. Explica que el magnetografo permite presentar conceptos complejos de manera sencilla y promueve la interacción entre estudiantes y materiales. Además, facilita la comprensión y mantiene la atención de los estudiantes de forma prolongada.

1. Universidad Especializada de las Américas
Facultad de Educación Social y Especial
Licenciatura: Educación Especial
Facilitadora: Mirian Vega
Tema: El Magnetografo
Estudiantes: Johana Fernández
Lucero Rodríguez
Fecha: Miércoles 9 de Abril de 2014

2. EL MAGNETOGRAFO
 DEFINICION
 También conocido como pizarra magnética, es un
exhibidor plano construido con láminas de hierro o
acero, cartón, cartulina o cualquier otro material
liviano en forma de figuras u objetos
tridimensionales, que en su parte posterior tiene
pedacitos de imán o cinta magnética para
adherirse al magnetografo. sirve para escribir y
fijar material de enseñanza.

3. El Magnetografo
 Al ser un medio basado en imágenes y símbolos, sólo se pueden utilizar las
ilustraciones necesarias y adecuadas al tema. En definitiva, los puntos clave.
Estas ilustraciones deben ser claras en cuanto a la expresión de las ideas y
con más imágenes o ilustraciones que textos escritos. Deben estar coloreadas,
bien rotuladas y cuidadosamente realizadas.
 son ideales para promover la interacción entre los alumnos y el docente a
través de los materiales exhibidos, también son apropiados para explicar
procesos, ciclos, pasos o secuencias que deben ser presentadas
progresivamente.

4. Características del magnetografo
 Está conformada por una pizarra cuyo tablero es una plancha de hierro o
madera, sobre la cual se adhieren piezas de cartón o plástico llamadas
magnetogramas.
 Tiene doble uso: se puede utilizar como una pizarra acrílica normal y se puede
trabajar también con magnetogramas.
 La elaboración de magnetogramas es económica y sencilla de realizar.
 Se pueden usar en tamaños transportables que faciliten el estudio
independiente extraescolar facilitando al estudiante su uso en resolver
ejercicios, tareas o como objeto de consulta.
 Agregan un alto grado de objetividad en la enseñanza, al llevar al aula
esquemas de la realidad.

5. Funciones del magnetografo
 Permitir la participación de los estudiantes, ya que ellos puede actuar con los
magnetogramas, manipulándolos y participando en su aprendizaje más
activamente.
 Promover la interacción entre los alumnos y los materiales exhibidos.
 Permite generar ideas y estimular la creatividad.
 Lograr la atención prolongada del estudiante, ya que con una referencia del
profesor, al agregar o quitar algún elemento, basta para que todos atiendan
nuevamente.
 Proporcionar ayuda visual que permita facilitar la comprensión de conceptos.
 Favorecer la explicación de sistemas al permitir componerlos y
descomponerlos en partes.
 Favorecer la explicación de procesos, ciclos, pasos o secuencias que deben
ser presentadas progresivamente.

6. Uso que se le da:
 Según Bravo Ramos (2003) se ha empleado en
la escuela tradicional como mecanismo para
componer las distintas partes de elementos u
organismos.
 Asimismo, el mismo autor señala que en “la
universidad tiene un uso muy limitado, salvo en
aquellas situaciones, generalmente de
laboratorio, donde es necesario presentar
sistemática y organizadamente algún sistema o
mecanismo”.
 De igual manera, en muchos casos, las
pizarras magnéticas se subutilizan, al usarlas
sólo como pizarras acrílicas.

7. Ventajas de este recurso
 Esta siempre ahí listo para ser utilizado. Su
presencia es de gran ayuda para el docente.
 .Puede ser usado para escribir y dibujar en él, así
como también para exhibir material de instrucción.
 .Lo pueden utilizar tanto el docente como el alumno
y el magnetografo puede ser combinado fácilmente
con otros medios.
 .Permite realizar correcciones con facilidad.
 .Adecuados para él es estudio individual, aunque
su uso está más generalizado con grandes grupos

8. Como poder elaborar un magnetografo
 Utilizar sólo las ilustraciones (imágenes y símbolos) necesarias y
adecuadas al tema. En definitiva, los puntos clave.
 Las ilustraciones deben ser claras deben estar coloreadas, bien
rotuladas y cuidadosamente realizadas.
 Plastificarlos para garantizar su durabilidad y rigidez.

9. Recomendaciones al elaborar magnetografo
 Utilizar sólo las ilustraciones (imágenes y símbolos) necesarias y adecuadas al
tema. En definitiva, los puntos clave.
 Las ilustraciones deben ser claras en cuanto a la expresión de las ideas y con más
imágenes o ilustraciones que textos escritos. Deben estar coloreadas, bien
rotuladas y cuidadosamente realizadas.
 Enumerar las piezas al reverso, en el orden que se irán colocando, para mantener
la secuencia correcta.
 Plastificarlos para garantizar su durabilidad y rigidez.
 Como fuentes de imágenes se pueden utilizar los propios cuentos, cuyas páginas
pueden ser escaneadas aprovechando así sus ilustraciones para hacer la
presentación en otra propuesta.

10. conclusion
 Al finalizar este trabajo hemos llegado a la conclusión que esta
tecnología de enseñanza es muy práctica ya que por medio de
este podemos presentar los conceptos complejos de una
manera más sencilla.
 El magnetografo es ideal para promover la interacción entre los
alumnos y los materiales exhibidos.
 Es un medio muy práctico, ya que facilita la comprensión y logra
captar la atención más prolongada en el alumno. Por medio de
esta tecnología podemos hacer la clase más dinámica y
participativa.