1. ANALISIS DEL CONTEXTO EDUCATIVO PRIVADO DESDE DIFERENTES
PERSPECTIVAS
Grupo
Jonathan Andrade Navarro
Vanessa Zuluaga
El plagio, es un tema que se vuelve una infección en y para la sociedad, ya que las
personas se acostumbran a realizar construcciones de textos, cortando y pegando
información de otros lugares como: internet, revistas, libros, etc. Sin tener el debido
proceso de normas que se rigen para este precedente; y que sin duda en muchas
de las ocasiones se hace sin conocimiento de este tipo de crimen “plagio” por así
decirlo; dentro de las normas están las Icontec, las Apa y las Creative commons,
que son las reglas más utilizadas en diferentes entidades educativas para la
elaboración de documentos.
Ahora bien, si se hace un análisis educativo de la falta de esta información en las
instituciones educativas se puede encontrar que en muchas por no decir que en
todas se omite el hecho de involucrar las normas dentro de los procesos educativos,
la pregunta sería: ¿Quién es el culpable? Pues bien, si se hace una lectura visual y
superficial de lo que sucede, se puede caer en cuenta que la falla es de todos y
cada uno de los educadores que se encuentran en labor de enseñanza-aprendizaje,
puesto que siempre se pide que se desarrollen actividades escritas como: análisis,
ensayos, resúmenes, etc. Y no se dan las reglas del juego para desarrollar este tipo
de trabajos escritos; de igual forma, siguiendo esa línea se sabe que el estudiante
nunca va a preguntar cuáles son esas reglas por desconocimiento y porque
simplemente no es de su interés; el ser humano desde que nace hasta cierta edad
(12 o 13 años más o menos) es dependiente del conocimiento que le imparte su
entorno social, como: su familia, vecinos, amigos, compañeros de estudio,
profesores, entre otros, que a diario les está enseñando a construir su propio
intelecto, y es desde allí, que si no se rige por ciertas normas seguirá cometiendo
errores que tal vez nunca se corrijan, en este caso sería omitir el hecho de que hay
ciertas reglas que no permiten que un ser humano robe el intelecto de otra persona
porque ello traería consigo problemas que pueden llegar a ser de cárcel y de
deshonra en su proceso educativo, llegando al extremo de quitarle el o los títulos
que posea el individuo.
Para ventaja de muchos este acto de omisión de las leyes se corrige cuando se
llega a la universidad y es solo allí cuando se conoce este acto que se ha venido
presentando de generación en generación sin que se le preste una debida atención;

2. una propuesta sencilla que se debería de hacer en las instituciones educativas junto
con los procedimientos de crear análisis de obras, realizar ensayos, resúmenes,
entre otros. Inculcar al educando este tipo de reglas que le van a servir para toda
su vida educativa y laboral, y que no sea una labor de los profesores de lengua
castellana, que sea un trabajo entre todos pues a todos y cada uno de los docentes
se les entregan este tipo de trabajos.
La creación de conciencia no debe ser labor para unos pocos sino para todo ser
humano que conviva en sociedad, la lectura y los trabajos escritos son un placer
que no se deben dejar de lado para dar más importancia a otras cosas, hay que
contagiar a los educandos del placer de la lectura y de los buenos escritos que
pueden salir de sus propios intelectos.
Las instituciones educativas forman parte de un marco de ideas que compiten entre
sí para ser las mejores en su área; hoy en día es demasiada la competencia y solo
los mejores postores o los mejores gerentes tendrán la posibilidad de resaltar en
esta ardua labor de promover la organización que tiene a su cargo como la mejor o
una de las mejores a nivel ya sea municipal, departamental, nacional o internacional,
colocando la entidad educativa como ejemplo a seguir en sus diversos trabajos
organizativos; y es aquí donde las estrategias de mejoramiento entran a hacer su
proceso conductual, en el cual, el análisis es la principal herramienta para formar
una visión y promover lo estructurado; es el reto al que se enfrentan día tras día.
Como primera medida aparece la estrategia de organización inteligente que por su
nombre es aquella que en su organización integra estrategias para el mejoramiento
en su funcionalidad tanto interna como externamente integrando métodos
evaluativos y de alcance a corto y largo plazo, una nueva perspectiva prudente en
la cual ha incurrido un gran ejemplar de entidades que se dedican a diversas
finalidades como la manufactura, el calzado, la venta de prendas de vestir, cajas de
compensación, instituciones educativas, ente otras. De esta forma se entrara a
realizar una observación somera de algunas entidades que se desarrollan en este
campo para obtener resultados de funcionalidad y de desarrollo frente a esta
estrategia que promueve el acto de conducción de la entidad en una forma que se
jerarquiza, y en la que se promueve el trabajo en equipo para el desarrollo y
sostenibilidad de la estrategia.
Las personas que desarrollan este documento trabajan en distintas entidades y
todas son privadas; inicialmente se nombrara a Comfenalco, una entidad que
aprende de los éxitos, así como aprende de los fracasos, la entidad ha tenido que

3. aprender del error para poder desarrollar sus objetivos marcados a largo y corto
plazo visualizándose como la mejor caja de compensaciones del departamento del
Tolima la entidad se esmera por contratar trabajadores idóneos que promuevan los
valores de trabajo en equipo y el desarrollo integral de cada persona, consiguiendo
que cada departamento que integra la entidad crezca y se fortalezca de una forma
equilibrada. Con los pequeños o grandes tropezones que la entidad ha tenido a lo
largo de su existencia, la entidad ha tomado la estrategia de realizar principios de
auditorías para el mejoramiento de los procesos administrativos en cada uno de los
departamentos y de esta forma poder obtener más control de los estados en los que
se encuentra la empresa.
La anterior es una entidad que muestra su control y desarrollo en trabajo de equipo,
lo que muestra que es una de las entidades que aplica el proceso de organización
inteligente, manejando criterios propios de autoridad siendo dispuesto y con gran
aptitud para desempeñar su cargo.
Otra institución que causa alternativa de estudio en este trabajo es la institución
educativa Moriah quienes aplican en cierta manera el concepto de organización
inteligente en la medida en que se procura el trabajo colectivo o en equipo pero que
al mismo tiempo no se ve reflejado a un 100% debido a que cada individuo trabaja
de manera individual y en muchas ocasiones se desplaza la colectividad. Aquí se
puede encontrar que hay una disfuncionalidad en el trabajo en equipo y que el
administrador de la entidad no le aprestado la atención suficiente para mejorar este
proceso y llevar a mejores resultados el proceso educativo que presenta la
institución educativa. De igual forma se muestra que, la administración no da
incentivos a los docentes; como son, la formación permanente de los docentes de
la institución, esta podría ser una estrategia de incentivo que promueva los buenos
resultados del trabajo en equipo y del desarrollo de los objetivos que la institución
desea llevar a cabo; teniendo en cuenta la necesidad en la participación de los
directivos docentes y docentes que integran esta organización, para integrar los
procesos de hallar estrategias que proporcionen la solución a problemáticas que se
encuentren dentro de la institución y a las cuales no se les ha prestado la debida
atención.
Una de las estrategias importantes que se podría aplicar a la Institución Educativa
Moriah, es el benchmarking para realizar un método de comparación con otras
instituciones líderes y de esta forma sacar fortalezas de este proceso; esto con el
propósito de trabajar en mejoras para la institución, y de esta forma elaborar
estrategias competitivas con la sociedad. Se puede evidenciar que la institución
educativa se basa en unos estándares muy básicos que tan solo llegan a prácticas

4. educativas que resultan ser muy superficiales y que no tienen visión en hacia los
cambios. Es de vital importancia enmarcar la toma de decisiones prestando atención
a las personas que se encuentran en el campo de acción; es decir en el caso de la
institución educativa Moriah debe prestar atención a las sugerencias que el cuerpo
de docentes tiene que ofrecer para la mejora en los procesos educativos.
Las instituciones educativas tanto privadas como públicas conservan la idea de
llevar la educación a un nivel alto, conocido como calidad; ahora bien, según el
señor “Horovitz (1991) formulo la afirmación según la cual la calidad se trata y se
reduce a un coeficiente, por cuanto es un valor obtenido, a cambio de un precio
pagado”1, término que en una vista objetiva se divide entre quienes lo apropian y
quienes no; el termino calidad en educación comprende no solo el hecho tangible y
lo que no es tangible del aprendizaje y enseñanza del conocimiento sino también
de los procesos que administran la entidad educativa. Se puede realizar de una
forma somera una descripción de este tema, por ejemplo: los padres de familia se
interesan más por lo que el hijo puede aprender de memoria en un colegio, obviando
las demás actitudes, aptitudes, y habilidades que puede desarrollar cada ser
humano en el entorno educativo, reto al que la administración de una institución
educativa tiene que enfrentar en la sociedad año tras año y día tras día. Desde allí
se puede mencionar que la institución educativa en el afán de cumplir con los
propósitos que el padre de familia tiene frente a la educación, organiza sus procesos
educativos para desarrollar un ser humano íntegro y capaz para el rol que tome
dentro de la sociedad.
Sumado a los procesos de calidad a los que los padres de familia apuntan en
beneficio para sus hijos, se encuentra que, las instituciones educativas en su trabajo
de organización vela no solo por los procesos académicos sino también por
estructurar el buen funcionamiento de la entidad ante las demás instituciones que
se encuentran en la región y a nivel mundial con al propósito de competir como una
de las mejores a nivel municipal, nacional, e internacional; y de esta forma adquirir
beneficios tales como: ayudas económicas, computadores, equipamiento de
pupitres, materiales de construcción, entre otras ayudas que integran los procesos
de mejoramiento del plantel educativo; de esta forma se integra la mejora en calidad
del producto a entregar. La crítica que se fundamenta en esta circunstancia es que
el padre de familia ignora los demás procesos que en su interior tiene un plantel
educativo, para llevar a cabo los procesos que sostienen y argumentan la calidad
educativa; para suministrar aquí un ejemplo, se permite mencionar la Norma
Técnica Colombiana 4595 por medio de ella los planteles educativos deben regirse
1 Horovitz, J. (1991). De la calidad del servicio a la conquista del cliente. Mc. Graw Hill, Madrid
España. Citado por: López Ramírez, Eduardo Augusto. Módulo de aprendizaje. Calidad y Calidad
Total. Modelos Gerenciales. Pág. 1

5. frente a unos lineamientos de construcción que prevén los espacios adecuados para
el buen desarrollo y funcionamiento de una institución educativa; de esta forma se
puede mencionar que la calidad en cuanto a estructura no se lleva conforme a la ley
pues en muchas no todas las instituciones educativas se incumplen estos procesos
de estructuración; por ejemplo: en algunos colegios se observa el hacinamiento de
educandos en un salón, debido a que la en algunas instituciones matriculan para un
solo salón de clase hasta 40 jóvenes aun teniendo en cuenta que por cada docente
que se encuentre en la institución educativa debe de haber 32 educandos. Lo
mencionado anteriormente muestra que si se desea realizar un verdadero proceso
de calidad en una institución educativa deben procurar cumplir con la ley. Siguiendo
esta línea la norma 4595 menciona un sinfín de lineamientos que muy pocas
instituciones educativas intentan agrupar y dar funcionabilidad para su propio
proceso de calidad educativa.
De esta forma se menciona que la calidad en la educación se integra más a los
enfoques que suministra Gavin (1988), entre ellos, el enfoque basado en el
producto, el enfoque basado en el usuario, el enfoque basado en el valor; puesto
que no todas las personas tienen una visión concreta de lo que quieren o promueve
la calidad educativa, y es algo con lo que la administración de este tipo de entidades
tiene que trabajar para desarrollar estrategias realizables que se acoplen a lo que
en las diversas perspectivas de las personas que integran la comunidad educativa
desean.
Ahora bien, las instituciones educativas en su proceso de buscar una adecuada
estrategia de calidad realizan alianzas estratégicas que originan cambios en los
procesos académicos, que promueven la tecnología y la innovación, con el
propósito de intercambiar recursos que una de las entidades posee. Un ejemplo
claro de alianza es el Sena, que realiza vínculos con las instituciones educativas
para desarrollar sus procesos académicos en los diversos planteles educativos,
prestando el servicio de formación educativa en diversos campos como son
sistemas, contabilidad, secretariado, entre otros. La pregunta es ¿cuál es la
alianza?, es claro que las instituciones educativas no tienen mucho experiencia en
el campo de preparar a los jóvenes para el campo laboral, y con las aceleraciones
educativas no alcanza el tiempo para desarrollar actividades como estas; el Sena
presta su servicio como acompañante para desarrollar actividades educativas de
formación técnica en las que los educandos al culminar su proceso educativo se
gradúan con un título técnico abriendo de esta forma posibilidades para el campo
laboral, entonces el título académico ha evolucionado con este proceso, pero no ha
desaparecido totalmente. Ahora bien la institución educativa aporta al Sena, el
espacio físico para que desarrolle las actividades académicas, entre ellas salas de

6. sistemas, aulas de clase, biblioteca, y demás materiales, que necesite el programa
para llevar a cabo el desarrollo académico.
De la misma forma se menciona que la organización de la entidad en todas sus
formas se denomina reingeniería, ya que esta promueve los procesos organizativos
de la entidad para su funcionamiento y el aprovechamiento del potencial humano
que tiene cada persona, promoviendo el liderazgo y dando libertad para que las
personas que integran la organización opinen frente a las medidas que se deben
tomar para el mejoramiento no solo del plantel educativo sino también de la parte
académica.
Además de esto el concepto surge con la necesidad de que las organizaciones
modifiquen los procedimientos que son llevados a cabo el cual su genera a su vez
un cambio bastante fuerte para las personas que integran la misma, dado que estos
cambios y modificaciones se presentan con la seguridad de que los procedimientos
actuales cambien por completo en miras del éxito total de la empresa.
En la institución educativa en la cual se ha hecho trabajo investigativo para analizar
cada una de las temáticas aquí tratadas, aun no se hace evidente el proceso de
reingeniería, debido a que el plantel aun habiendo cambiado de administración
conservo los pasos que eran seguidos anteriormente, con lo cual los cambios en la
misma no se han reflejado y todo gira en torno a las mismas reglas.