Actividades Bloque II

1. BLOQUE II
Actividad 1: Realizar un intercambio de ideas con base en las siguientes
preguntas:
1.- ¿Por qué es necesaria la existencia de leyes para regular los servicios
educativos?
R= Porque si no se cumplen las leyes, cada individuo haría lo que más le
convenga y se violarían las reglas establecidas en la ley general de educación.
Además necesitamos de ellas para llevar un control en los niveles educativos
2.- ¿Cómo se relaciona el carácter nacional de la educación con el respeto a la
diversidad cultural y lingüística del país?
R= Respetando ideologías, culturas, tradiciones, en forma al contexto donde se
ubiquen cada uno de los individuos ya que de esta manera respetamos sus
políticas y tradiciones.
3.- ¿Cuál es el sentido de la equidad educativa? ¿Qué responsabilidades tienen el
gobierno federal y los gobiernos para garantizarla?
R= Todos los individuos tienen derecho a recibir una educación básica con calidad
sin distinción de género, no se deben hacer discriminaciones. Estos gobiernos
antes mencionados tienen la responsabilidad de apoyarnos en todos los sentidos
de la educación
4.- ¿De qué manera participa la sociedad en los servicios educativos?
R= Apoyando a las instituciones educativas de manera que cooperen en
actividades escolares ya sea en campañas de limpieza, vigilancia, teniendo en
cuenta que esto es para el apoyo y el bienestar de la educación de su hijo
5.- ¿Por qué es necesario que los servicios educativos que impartan los
particulares sean regulados por el estado?
R= Para que el estado pueda supervisar cada uno de los objetivos a los
particulares es decir, que las escuelas privadas conlleven los planes y programas
adecuados en la educación pública.
Actividad 2: Revisar, en la Ley General de Educación y en la ley estatal, los
apartados correspondientes a los temas del bloque para analizarlos con el apoyo
de los textos explicativos, para ello se sugiere realizar las siguientes actividades.
Con base en el texto de Díaz Estrada, “Estructura y disposiciones generales de la
Ley”, distinguir los ámbitos de validez de la Ley General y de las leyes estatales y
las atribuciones que en materia de educación tienen los distintos niveles de
gobierno: federal, estatal y municipal.

2. FEDERAL ESTATAL MUNICIPAL
 Determinar por
toda la República
los planes y
programas de
estudio.
 Establecer el
calendario
escolar.
 Elaborar y
mantener
actualizados los
libros de texto
gratuitos.
 Evaluar el Sistema
Educativo
Nacional.
 Formular las
disposiciones con
apego a las cuales
se presentaran los
servicios de
actualización
docente.
 Prestaciones,
organización y
supervisión de los
servicios de
educación, así
como la formación
de maestros.
 Prestar los
servicios de
actualización
permanente para
los maestros.
 Incluir los
contenidos
regionales en los
programas.
 Distribución
oportuna,
completa y
eficiente de los
libros de texto.
 Otorga
remuneración
justa a los
educadores.
 Destinar recursos
presupuestales
crecientes para la
educación publica
 Prestar servicios
educativos de
cualquier tipo o
modalidad.
 Contar con
personal que
acredite la
preparación
adecuada para
impartir
educación.
 Facilitar la
inspección y
vigilancia de las
autoridades
competentes.
 Contar con
instalaciones que
satisfagan las
condiciones
higiénicas, de
seguridad y
pedagógicas de la
autoridad
educativa
determine.
BLOQUE II
Actividad 3: Describir, con base en los textos de Arnaut, “Introducción”.
“Descentralización inconclusa” y “Federalización”, las principales características
del federalismo educativo. Señalar ventajas y desventajas de esta forma de
organización del sistema.
VENTAJAS DESVENTAJAS
 Equilibrar las consecuencias
centralizadoras de las políticas
de expansión del sistema
federal.
 Formación de un vasto sistema
educativo nacional con una
estructura fuertemente
 Debilidad de la organización
local y municipal.
 El sistema centralizado
comenzó a reconocer sus
límites y a producir efectos
distintos y contrarios.
 El conflicto magisterial de 1989

3. centralizada.
 Contribuyo con la liberación de
la enseñanza y la profesión
docente.
 Impulso la reforma de los
planes, programas y métodos
de enseñanza.
 Llevó la educación a los grupos
marginados.
 Mejoró los salarios y las
condiciones de trabajo de los
maestros.
y el arribo de un grupo nuevo a
la dirección nacional del SNTE.
Actividad 4: Responder: ¿Cuáles son las normas que regulan la participación de
los particulares en la educación? Para elaborar la respuesta, revisar el texto de
Luis Vega “La Ley General de Educación, las leyes estatales y las instituciones
particulares de educación superior. El ámbito espacial de validez de la
incorporación al sistema educativo”.
RESPUESTA
La participación de los particulares en esta actividad se realiza a través de una
concesión del Estado; esta es la Figuera jurídico-administrativa por medio de la
cual el Estado permite que un particular preste un servicio público. La actividad de
los particulares concesionarios de la prestación de un servicio público se rige
siempre por disposiciones de derecho público, y es en la normatividad
correspondiente donde se establecerán los mecanismos jurídicos necesarios para
que se incorporen como prestadores del servicio.