Psicomotricidad en la infancia

1. ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJERCITO
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
EDUCACIÓN INFANTIL
DESARROLLO PSICOMOTRIZ
Integrantes:
Lenin Reinoso
Isabel Arevalo
Mishell Vásconez
Verónica Estévez
Erik Estrada

2. Pensamiento pre-operacional
 El modo en que el niño explica la conducta
de los casos (causa-efecto).
 El modo en que expresa en forma verbal sus
pensamientos. (Estructura en frases).
 El modo en que describe su entendimiento
(dibujos).

3. PENSAMIENTO PRE-OPERACIONAL
(2 A 7 AÑOS)
 Sociabilización
 Inventa juegos
 Juego Simbólico: Un niño de 2 años puede utilizar un objeto (como
osito de felpa) para simbolizar otro (como su mamá).

4.  Razonamiento Transductivo: Obtener piezas separadas de información y
unirlas para formar una hipótesis o llegar a una conclusión.
 Sincretismo: Consiste en cometer errores de razonamiento al intentar
vincular ideas que no están relacionadas.
 Egocentrismo: es la incapacidad para tomar el lugar de otro para imaginar
el punto de vista de otra persona.

5.  Animismo: Consiste en atribuir a los objetos inanimados
cualidades de los seres vivos.
 Centración: pueden pensar de manera lógica es que concentran
la atención en un aspecto o detalle de la situación a la vez y son
incapaces de tomar en consideración otros detalles.

6.  Conservación: el niño ya puede saber y centralizar con
certeza la cantidad de agua de una botella que la de un vaso
mediano.
 Clasificación: es posible pensar en los objetos en términos de
categorías o clases.
 Irreversibilidad: su incapacidad para reconocer que una
operación puede realizarse en ambos sentidos.