Presentación del ejercicio del Blog de la asignatura de TIC para el máster en formación de profesorado.

1. Historia 1º ESO
José Javier Cela Valentí
Máster universitario en formación de profesorado
de Eso, Bachillerato, FP y EI

2.  Contexto
 Objetivos
 Competencias
 Recursos
 Actividad
 Didáctica
 Evaluación
 Contenidos transversales
Antigua Grecia. Chewie. CC BY-SA 3.0

3.  Asignatura: Geografía e Historia.
 Tema: El mundo clásico: Grecia.
 Curso: 1º de la ESO
 Trimestre: Tercero
 Duración: 9 sesiones (3 semanas)

4.  Conocimientos generales sobre el mundo griego.
 Dar importancia a esta civilización.
 Capacidad para plantear, identificar y resolver problemas.
 Trabajo colaborativo.
 Gamificación.
 Uso de TIC.
 Asimilación de conceptos, hechos y procesos.
 Capacidad de interpretar expresar y representar el conocimiento
adquirido.

5. Origen y
Periodos de
Grecia.
Conflictos
en la
antigua
Grecia.
Polis: Atenas
y Esparta.
Religión y
Arte en
Grecia.
Cultura.
CONOCIMIENTOS

6. Conocer e
identificar
cada uno de
los periodos.
Identificar
conflictos,
bandos,
procesos y
sus
consecuencia
s.
Saber atribuir
sistemas
políticos,
orden social y
órganos de
gobierno de
cada una de
las polis.
Adquisición
de
conocimiento
sobre
politeísmo y
cultos.
Capacidad de
clasificar
periodos
artísticos.
Conocimiento
sobre la
importancia
de la cultura
griega como
una de las
bases
europeas.
HABILIDADES

7. Interés
sobre la
Grecia
antigua y su
significado.
Asimilación
de la
importancia
de la guerra
y la política.
Distinción
entre los
diferentes
sistemas
políticos de
las polis.
Interés
sobre los
diferentes
estilos
artísticos y
en la
religión y
sus cultos.
Fomentar la
puesta en
valor del
mundo
clásico.
ACTITUDES

8.  Necesidad de un aula de informática
equipada para todos los alumnos.
 Dispositivos móviles, tablets preferiblemente.
 Recursos TIC:
◦ Pizarra colaborativa Padlet.
◦ Editor de Vídeo.
◦ Líneas del tiempo.
◦ Diigo para añadir otros materiales.
◦ Kahoot para pequeñas pruebas.
◦ Socrative para un ejercicio.
◦ Juego en Educaplay.

9.  Origen de Grecia.
 Etapas históricas.
 Atenas y Esparta.
 Religión y Arte.
 Cultura.
El banquete de gala. Periferico. CC BY-SA O.3

10.  La primera sesión será un BRAINSTORM para
medir los conocimientos previos.
◦ ¿Quiénes eran los cretenses?
◦ ¿Cuantas etapas tiene la Historia de Grecia?
◦ ¿Qué es una polis?
◦ ¿Cuáles son las polis más importantes?
◦ ¿Qué guerras griegas conoces?
◦ ¿Qué religión existía en la antigua Grecia?
◦ ¿Qué sabéis sobre el arte en Grecia?
◦ ¿Qué conocéis de su legado cultural? ¿Tiene algo que ver
con nosotros?
 Actividad 0:
◦ Juego realizado en Educaplay.

11.  Teoría:
◦ La civilización cretense.
◦ Pueblos micénicos.
 Actividad 1:
◦ Búsqueda y análisis de información sobre las dos
civilizaciones.
Palacio di Cnossos. Marco ed Emanuela. CC BY 2.5

12.  Visionado de un pequeño vídeo:
◦ “La Antigua Grecia en 15 minutos” de Educaplay.
◦ Hincapié en conceptuar el tiempo y guerras.
◦ Pequeño debate.
 Actividad 2:
◦ Prueba de control en Socrative.
Mapa de las guerras Médicas. Juan José Moral. CC BY-SA 0.3

13.  Teoría:
◦ Atenas: Sociedad, sistema, órganos de gobierno.
◦ Esparta: Sociedad, sistema y órganos de gobierno.
 Actividad 3:
◦ Lápiz al centro sobre las diferencias entre Atenas y
Esparta.
Atenas. CC BY-SA 3.0

14.  Teoría:
◦ Pequeñas pautas sobre dioses y arte griego.
 Actividad 4:
◦ Pizarra colaborativa Padlet.
◦ Aportar y debatir sobre mitología y sobre la
importancia del arte griego.
Templo de Zeus en Olimpia. CC BY 2.5

15.  Teoría:
◦ Ciencia.
◦ Filosofía.
◦ Literatura.
 Actividades 5 y 6:
◦ 1,2,4 para elementos cotidianos griegos que
conozcan.
◦ Pizarra colaborativa para establecer la importancia
de lo griego en la actualidad.
La Academia de Atenas. Rafael. [Public Domain]

16.  Grupos de 4 alumnos máximo.
 Sorteo de temas tratados.
 Creación de una línea del tiempo:
◦ MyHistro
◦ Timeline
 Creación de un vídeo para exponer en clase.
◦ ScreenCastify
◦ VSDC
 Coevaluación

17.  Cada sesión llevará incorporada una prueba
de Kahoot al final para asentar los
conocimientos.
 En un ejercicio existirá una prueba Socrative.
 Examen final de 10 preguntas.
◦ Estas saldrán de entre 25 preguntas propuestas con
anterioridad al alumnado.

18. 1ª Sesión Introducción
2ª Sesión Origen de Grecia, actividad 1.
3ª Sesión Etapas, vídeo, actividad 2.
4ª Sesión Atenas y Esparta, actividad 3.
5ª Sesión Religión y Arte, actividad 4.
6ª Sesión Cultura, actividades 5 y 6.
7ª Sesión Organización y trabajo en
proyecto.
8ª Sesión Exposición de proyectos y
coevaluación.
9ª Sesión Examen.

19.  Rúbrica
Actividades Proyecto Examen
Conocimiento 0,6 1 2,5
Habilidades 1,4 1 1
Actitud 1 1 0,5
Total 3
(6 actividades)
3 4

20.  Historia: Batalla de Maratón.
 Ed. Física: Deporte de resistencia aeróbica.
 Plástica: Elaboración de mensajes visuales.
 Biología y Geología: Formación de playas.
 Lengua Extranjera: Creación de textos.