Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre el Imperio Egipcio a estudiantes de 4to grado. La guía propone objetivos como dotar a los estudiantes de conocimiento histórico y fortalecer su razonamiento crítico a través de presentaciones, debates, y actividades prácticas en grupos como la creación de juguetes y presentaciones sobre varios aspectos de la sociedad y cultura egipcia antigua. La guía también describe los contenidos, la metodología, el cronograma de sesiones y

1. GUÍA DIDÁCTICA MEDIO TIC 3-PRIZE
“EL IMPERIO EGIPCIO”
1. Propuesta de investigación. ¿Por qué?
a) Destinatarios:
Niños del 4º curso de Educación Primaria, correspondiente al segundo ciclo.
b) ¿Cuándo se llevará a cabo?
En el segundo trimestre, en la parte de Conocimiento del Medio dedicada a
la historia.
c) ¿Qué se pretende? Objetivos:
-Dotar a los alumnos de un conocimiento histórico determinado.
-Fortalecer el razonamiento y la comprensión de hechos históricos, tanto
sus causas como sus efectos.
-Manejar sistemas alternativos al libro de texto (presentaciones con Prezi).
-Fomentar el trabajo en equipo.
-Despertar el espíritu crítico del alumno.
-Crear debates y foros de discusión en la propia clase.
Objetivos más específicos del tema:
-Conocer la vida en la Antigua Roma.
-Entender los cambios sociales desde la época del Imperio Egipcio hasta
nuestros días.
-Saber trabajar sobre el tema determinado (Imperio Egipcio) con las nuevas
tecnologías.
d) ¿Qué vamos a dar? Contenidos:
-Sociedad egipcia.
-Ocio.
-Cultura.
-Política.
-Creencias.
e) ¿Cómo lo vamos a enseñar? Metodología:
Medio proyectable (Prezi) para la presentación. Además realizaremos una
serie de actividades y juegos entretenidos.
¡Ojo! La presentación es un medio de apoyo a la explicación, no todo el
contenido viene reflejado en ella.

2. f) Actividades:
En primer lugar, después de desarrollar la teoría acerca de la sociedad del
antiguo Egipto, organizaremos la clase en seis grupos, donde cada grupo
cogerá un papel de la sociedad. Con los medios posibles, tendrán que
realizar un PowerPoint para representar la información que hayan buscado
en internet sobre ellos.
En la segunda sesión dedicaremos el tiempo a hacer manualidades sobre el
ocio. Fabricaremos con “gomaeva” , plastilina, arcilla… juguetes y demás
medios de ocio del antiguo Egipto. 50 minutos.
En la tercera sesión, dividiremos la clase en grupos cooperativos de 5
alumnos. Cada grupo se encargará de un aspecto clave de la cultura egipcia
y lo desarrollará mediante un PowerPoint: arquitectura, pintura, escultura,
escritura, música. 55 minutos.
En la cuarta sesión, organizados en otros grupos de trabajo distintos,
aunque también de 5 en 5, vamos a elaborar una presentación viendo las
diferencias entre la política del antiguo Egipto y la de hoy día de nuestro
país.
En la quinta y última sesión, se le dejará libre elección de tema a cada grupo
de 5 alumnos, pero que gire en torno a las creencias. Es decir, pueden
escoger entre dioses, templos, rituales, oraciones… y lo presentarán en un
PowerPoint.
g) Temporalidad:
Para la primera sesión dedicaremos 20 minutos a las exposición, 25 minutos
al trabajo en grupo y 15 minutos para la exposición.
Para la segunda sesión dedicaremos 30 minutos a la exposición de la teoría
y otros 30 para la elaboración de los juguetes y demás.
Para la tercera sesión dedicaremos 20 minutos a la exposición de la teoría,
25 minutos al trabajo en equipo y 15 minutos a la exposición de los grupos.
Para la cuarta sesión dedicaremos 20 minutos a la teoría, 20 minutos al
trabajo en equipo y 15 minutos a la exposición.

3. Para la quinta y última sesión dedicaremos 20 minutos a la teoría, 20
minutos al trabajo en equipo y 15 minutos a la exposición del tema.
h) Materiales:
-Ordenadores.
-Gomaeva.
-Plastilina.
-arcilla.
i) Evaluación:
El profesor tendrá en cuenta variables como: implicación en el grupo,
dedicación al trabajo, claridad de exposición, presentación…
cuantitativamente, es decir con una nota numérica
Nombre Grupo 1ª sesión 2ª sesión 3ª sesión 4ª sesión 5ª sesión
PEPE 3 5 8 5 9 6
… … … … … … …