Esta es una presentación de una modalidad de trabajo o clase para que les ayude a inspirarse de como usar las TIC con los educando.

1. PROYECTO DE INTEGRACION
CURRICULAR TIC.

2. “UTILIZACIÓN DE REDES SOCIALES EN HISTORIA Y
CS. SOCIALES”

4. Objetivos del proyecto
 Distinguir los elementos de la sociedad griega y
romana a través de redes sociales
 Generar un debate cultural a través de comentarios
de Facebook, demostrando su conocimiento y su
capacidad de autodescubrimiento.
 Establecer conversaciones sobre el tema través
del chat del grupo1.3 Generar intres del alumno
sobre el tema

5.  OFV :Aprender sobre la constitución cultural y
política de las culturas grecoromanas.
 OFT: Formación ética- formación personal-
trabajo en equipo

6. 8.- objetivo general del proyecto
 Distinguir elementos de la sociedad griega y
romana a través de redes sociales (facebook)

7. 9.- objetivos específicos del proyecto
 Generar un debate cultural a través de comentarios
de Facebook, demostrando su conocimiento y su
capacidad de autodescubrimiento.
 Establecer conversaciones sobre el tema través
del chat del grupo.
 Generar interes del alumno sobre el tema.

8. - finalidad
 “Dejar de llamar a los estudiantes, sino que ir a
ellos”

9. 
Objetivo de la clase: Investigar, a través de diversas fuentes
de información, los elementos propios de la organización política e
Grecia y Roma, y compararlos con la organización política .

10. Inicio: (15 min) : El docente refuerza el concepto de Organización
Política, preguntando a los alumnos qué diferencias existen entre
los aspectos sociales, económicos, culturales y políticos. De esta forma
los estudiantes verbalizan sus conocimientos previos. Luego el docente
preunta si es que todos encontraron la paguina.

11.  Desarrollo: (60 minutos) vamos a dividir al curso en 2
imaginando una línea imaginaria vertical en la sala, se
determianran los grupos e iremos a trabajar a la sala
de enlaces, una vez en la sala daremos nombres a los
grupos el primero es Atenas el segundo será Delos y
debatirán políticamente defendiendo la posición que
ellos tomen sobre el siguiente problema “Telos se niega
dejar pasar barcos Atenienses por sus costas a menos
que comiencen a pagar por cada barco que cruze,
Atenas se niega a pagar puesto que no consume
ningún recurso y no produce daños, pero Atenas
necesita cruzar para llegar a “Naxos” “ se pide que
busquen información de toda índole, territorial, política,
cultural para argumentar las respuestas. (el debate
puede seguir a lo largo de un par de días hasta que se
cierre e plazo determinado)

12.  Cierre (15 min) : detenemos el trabajo de los
estudiantes y les decimos que podrán seguir
después, explicamos que los aporte invididuales
serán evaluados formativamente, después
hacemos un contraste de lo que lograron en clases,
reforzando lo positivo y aconsejando lo que se alejo
un poco mas del tema, se explica que solo se
publica respuestas argumentadas y con un
paréntesis al principio que indique si pertenecen a
Atenas o Telos.

13.  Clase 1:
 Objetivo de la clase: Activar los conocimientos
previos en relación a la historia antigua, a través de
la exposición de presentaciones PowerPoint
referidas a la ciudad y la organización política en
Grecia y Roma.
 Explicar como trabajaremos a través de facebook.

14.  Clase2:
 Objetivo de la clase: Investigar, a través de
diversas fuentes de información, los elementos
propios de la organización política en Grecia y
Roma, y compararlos con la organización política
actual de Chile.

15.  Clase 3:
 Objetivo: Formular proyectos de mejoramiento
relacionados con problemas que afecten
directamente al curso, se resolverán a través del
juego de roles