SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
Curzio Malaparte, El Cristo prohibido
Prof. José Manuel Losada Goya
Universidad Complutense (Madrid)
jlosada@ucm.es
https://twitter.com/jmlosadagoya
https://www.facebook.com/josemanuel.losadagoya
http://josemanuellosada.es
Cuando en 1953 dirige esta película, Malaparte ya es un escritor conocido, sobre todo
gracias a Kaputt (1943) y La piel (1945). En la primera de estas obras aparece como un
moralista, echando jarros de agua fría sobre los entusiasmos de la victoria que se
avecina; en la segunda describe un mundo degradado, entregado a los sentidos y
olvidado del espíritu. Posteriormente vería la luz Malditos toscanos (1952), cuyos
derechos utilizó para condonar la deuda contraída con motivo de su revista musical
Sexophone. Ya antes había conocido fracasos, aunque algo más mitigados: Du côté de
chez Proust (1948, por la compañía de Pierre Fresnay) y Das Kapital (1948, por la de
Pierre Dux), no cosecharon el éxito en sus representaciones parisinas de La Michodière
y el Théâtre de Paris respectivamente.
Il Cristo proibito fue la única experiencia cinematográfica del toscano Malaparte
(1898-1957), pero fue global, puesto que tomó a su cargo dirección, guión, decorados y
música. El fracaso que conoció en Italia fue equilibrado por el éxito que obtuvo en
Francia.
Yo destacaría en esta obra el simbolismo mortuorio: el padre inválido, el juego
roto, la ternera degollada, el espejo, la calavera, las máscaras y la procesión de la Cruz.
Todo recuerda la muerte de los ciudadanos y la muerte del hermano; mientras los
amigos procuran conjurar el recuerdo de la primera, la familia hace lo propio con la
segunda. Y el protagonista continúa sin comprender el misterio de todo, el destino que
le atenaza y que enmarca la película en una atmósfera trágica.
Paralelamente realzaría el primitivismo: las construcciones paratácticas (no
subordinadas), la aspereza y sequedad del trato humano, los acordes musicales en el
“Juego de la Cruz”, la primera gran aparición del maestro Antonio, que se yergue como
un vidente tras comprender la sed vengativa que padece su amigo, ahora agravada a la
vista de su primer amor (también primitivo), porque Nella, hermana del homicida, ha
sufrido más que nadie y ha quedado atemorizada para siempre.
Aquella ciudad de allá abajo, en el borde de aquel mar cubierto de una corteza
brillante, bajo un cielo ensombrecido por nubes de tormenta, estaba poblada no de
inocentes y culpables, de vencedores y vencidos, sino de hombres vivos, errando en
busca de un poco de aliento, y de hombres muertos sepultados bajo los escombros
de sus casas. Allá abajo, hasta donde alcanzaba mi vista, millares y millares de
cadáveres llenaban la tierra. (La piel)
Este párrafo de Nápoles tras la guerra pone de relieve la inutilidad de la vida. En estilo
próximo al existencialismo, Malaparte reflexiona sobre la esterilidad de toda vida
humana reducida a la mera subsistencia animal. El texto continúa:
No hubieran sido más que carne podrida si no hubiese habido entre ellos alguien que
se hubiese sacrificado por los demás para salvar el mundo, para que todos aquéllos
que, inocentes o culpables, vencedores o vencidos, habían sobrevivido a estos años
de lágrimas y sangre, no tuviesen que avergonzarse de ser hombres.
Entre los millares y millares de cadáveres de hombres muertos había seguramente el
cadáver de un Cristo. ¿Qué hubiera sido del mundo, de todos nosotros, si entre
tantos muertos no hubiese habido un Cristo?
Aquí está, a mi entender, la clave explicativa del Cristo prohibido. Todos mueren, pero
sólo los voluntarios, con su propio sacrificio, pueden salvar el mundo. La película
expone la dignidad del hombre que, siendo inocente, se entrega libremente al dolor y la
muerte por la salvación de los demás. Ahí está la sublimidad de Antonio, solitario en su
torreón en lo alto de una colina, como el Cristo de la Cruz.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Comunicado aeagra
Comunicado aeagraComunicado aeagra
Comunicado aeagragamiruela
 
Luís garcía berlanga
Luís garcía berlangaLuís garcía berlanga
Luís garcía berlangaluigi15
 
LA INVENCIÓN DEL AMOR (1961) Daniel Filipe
LA INVENCIÓN DEL AMOR (1961) Daniel FilipeLA INVENCIÓN DEL AMOR (1961) Daniel Filipe
LA INVENCIÓN DEL AMOR (1961) Daniel FilipeJulioPollinoTamayo
 
Imagen del romanticismo
Imagen del romanticismoImagen del romanticismo
Imagen del romanticismoCarlos Pulido
 
Arturo Pérez-Reverte
Arturo Pérez-ReverteArturo Pérez-Reverte
Arturo Pérez-ReverteAndrea Camba
 
Les métamorphoses de octavio ocampo
Les métamorphoses de octavio ocampoLes métamorphoses de octavio ocampo
Les métamorphoses de octavio ocamposuetens
 
Tríptico Quijote
Tríptico QuijoteTríptico Quijote
Tríptico Quijotexmorganax
 
Octavio ocampo2daparte
Octavio ocampo2daparteOctavio ocampo2daparte
Octavio ocampo2dapartehanniez
 
Semana Santa Octavio Ocampo
Semana Santa Octavio Ocampo Semana Santa Octavio Ocampo
Semana Santa Octavio Ocampo gaia
 

La actualidad más candente (20)

Comunicado aeagra
Comunicado aeagraComunicado aeagra
Comunicado aeagra
 
Uimp 92b1
Uimp 92b1Uimp 92b1
Uimp 92b1
 
Luís garcía berlanga
Luís garcía berlangaLuís garcía berlanga
Luís garcía berlanga
 
Literatura
LiteraturaLiteratura
Literatura
 
El romanticismo y la actualidad
El romanticismo y la actualidadEl romanticismo y la actualidad
El romanticismo y la actualidad
 
LA INVENCIÓN DEL AMOR (1961) Daniel Filipe
LA INVENCIÓN DEL AMOR (1961) Daniel FilipeLA INVENCIÓN DEL AMOR (1961) Daniel Filipe
LA INVENCIÓN DEL AMOR (1961) Daniel Filipe
 
Barro
BarroBarro
Barro
 
Imagen del romanticismo
Imagen del romanticismoImagen del romanticismo
Imagen del romanticismo
 
Barro
BarroBarro
Barro
 
Arturo Pérez-Reverte
Arturo Pérez-ReverteArturo Pérez-Reverte
Arturo Pérez-Reverte
 
métamorphoses
métamorphosesmétamorphoses
métamorphoses
 
Les métamorphoses de octavio ocampo
Les métamorphoses de octavio ocampoLes métamorphoses de octavio ocampo
Les métamorphoses de octavio ocampo
 
Poemas examen
Poemas examenPoemas examen
Poemas examen
 
Tríptico Quijote
Tríptico QuijoteTríptico Quijote
Tríptico Quijote
 
Motivos Barrocos
Motivos BarrocosMotivos Barrocos
Motivos Barrocos
 
Naturaleza
NaturalezaNaturaleza
Naturaleza
 
Frases de Don Quijote De La Mancha
Frases de Don Quijote De La ManchaFrases de Don Quijote De La Mancha
Frases de Don Quijote De La Mancha
 
Octavio ocampo2daparte
Octavio ocampo2daparteOctavio ocampo2daparte
Octavio ocampo2daparte
 
Octavio Ocampo
Octavio OcampoOctavio Ocampo
Octavio Ocampo
 
Semana Santa Octavio Ocampo
Semana Santa Octavio Ocampo Semana Santa Octavio Ocampo
Semana Santa Octavio Ocampo
 

Similar a José Manuel Losada: "C. Malaparte, El Cristo prohibido"

Vanguardismo Literario
Vanguardismo LiterarioVanguardismo Literario
Vanguardismo Literariomich
 
Literatura guatemalteca, nuevos paradigmas saríah acevedo
Literatura guatemalteca, nuevos paradigmas saríah acevedoLiteratura guatemalteca, nuevos paradigmas saríah acevedo
Literatura guatemalteca, nuevos paradigmas saríah acevedoSaríah Acevedo
 
Tema 17. literatura de posguerra
Tema 17. literatura de posguerraTema 17. literatura de posguerra
Tema 17. literatura de posguerrajuanantlopez
 
LaestéTicadel Absurdo En Albert Camus
LaestéTicadel Absurdo En Albert CamusLaestéTicadel Absurdo En Albert Camus
LaestéTicadel Absurdo En Albert CamusIzaskun Uzkudun
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismojsanzman
 
El sentimiento trágico en el teatro clásico francés. El caso de Phèdre.pdf
El sentimiento trágico en el teatro clásico francés. El caso de Phèdre.pdfEl sentimiento trágico en el teatro clásico francés. El caso de Phèdre.pdf
El sentimiento trágico en el teatro clásico francés. El caso de Phèdre.pdfUniversidad Complutense de Madrid
 
La generación del 27: estudio general para estudiantes
La generación del 27: estudio general para estudiantesLa generación del 27: estudio general para estudiantes
La generación del 27: estudio general para estudiantesDavidNavarro13766
 
La estructura y el análisis...
La estructura y el análisis...La estructura y el análisis...
La estructura y el análisis...gloria0013
 
La balsa de la Medusa_GERICAULT
La balsa de la Medusa_GERICAULTLa balsa de la Medusa_GERICAULT
La balsa de la Medusa_GERICAULTJavier Pérez
 
5 El teatro de nuestros días1.ppt
5 El teatro de nuestros días1.ppt5 El teatro de nuestros días1.ppt
5 El teatro de nuestros días1.pptPetricorena
 

Similar a José Manuel Losada: "C. Malaparte, El Cristo prohibido" (20)

Pintura y guerra
Pintura y guerraPintura y guerra
Pintura y guerra
 
Vanguardismo Literario
Vanguardismo LiterarioVanguardismo Literario
Vanguardismo Literario
 
Literatura guatemalteca, nuevos paradigmas saríah acevedo
Literatura guatemalteca, nuevos paradigmas saríah acevedoLiteratura guatemalteca, nuevos paradigmas saríah acevedo
Literatura guatemalteca, nuevos paradigmas saríah acevedo
 
Tema 17. literatura de posguerra
Tema 17. literatura de posguerraTema 17. literatura de posguerra
Tema 17. literatura de posguerra
 
LaestéTicadel Absurdo En Albert Camus
LaestéTicadel Absurdo En Albert CamusLaestéTicadel Absurdo En Albert Camus
LaestéTicadel Absurdo En Albert Camus
 
Los movimientos vanguardistas II
Los movimientos vanguardistas IILos movimientos vanguardistas II
Los movimientos vanguardistas II
 
LA COLMENA. Novela
LA COLMENA. NovelaLA COLMENA. Novela
LA COLMENA. Novela
 
Tópicos Literarios
Tópicos LiterariosTópicos Literarios
Tópicos Literarios
 
Las Vanguardias
Las VanguardiasLas Vanguardias
Las Vanguardias
 
Literatura de la segunda mitad del siglo xx
Literatura de la segunda mitad del siglo xxLiteratura de la segunda mitad del siglo xx
Literatura de la segunda mitad del siglo xx
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismo
 
El sentimiento trágico en el teatro clásico francés. El caso de Phèdre.pdf
El sentimiento trágico en el teatro clásico francés. El caso de Phèdre.pdfEl sentimiento trágico en el teatro clásico francés. El caso de Phèdre.pdf
El sentimiento trágico en el teatro clásico francés. El caso de Phèdre.pdf
 
Miguel mihura
Miguel mihura Miguel mihura
Miguel mihura
 
La generación del 27: estudio general para estudiantes
La generación del 27: estudio general para estudiantesLa generación del 27: estudio general para estudiantes
La generación del 27: estudio general para estudiantes
 
La luz encerrada.
La luz encerrada.La luz encerrada.
La luz encerrada.
 
La luz encerrada.
La luz encerrada.La luz encerrada.
La luz encerrada.
 
La estructura y el análisis...
La estructura y el análisis...La estructura y el análisis...
La estructura y el análisis...
 
La balsa de la Medusa_GERICAULT
La balsa de la Medusa_GERICAULTLa balsa de la Medusa_GERICAULT
La balsa de la Medusa_GERICAULT
 
5 El teatro de nuestros días1.ppt
5 El teatro de nuestros días1.ppt5 El teatro de nuestros días1.ppt
5 El teatro de nuestros días1.ppt
 
Las profecias de juan xxiii
Las profecias de juan xxiiiLas profecias de juan xxiii
Las profecias de juan xxiii
 

Más de Universidad Complutense de Madrid

Mito - Teorías de un concepto controvertido - Introducción - Introduction.pdf
Mito - Teorías de un concepto controvertido - Introducción - Introduction.pdfMito - Teorías de un concepto controvertido - Introducción - Introduction.pdf
Mito - Teorías de un concepto controvertido - Introducción - Introduction.pdfUniversidad Complutense de Madrid
 
La vejez inmortal. Consideraciones sobre el mitema de la inmortalidad.pdf
La vejez inmortal. Consideraciones sobre el mitema de la inmortalidad.pdfLa vejez inmortal. Consideraciones sobre el mitema de la inmortalidad.pdf
La vejez inmortal. Consideraciones sobre el mitema de la inmortalidad.pdfUniversidad Complutense de Madrid
 
L’enlèvement de Mlle de Montmorency-Boutteville et de la fille de Lope de Veg...
L’enlèvement de Mlle de Montmorency-Boutteville et de la fille de Lope de Veg...L’enlèvement de Mlle de Montmorency-Boutteville et de la fille de Lope de Veg...
L’enlèvement de Mlle de Montmorency-Boutteville et de la fille de Lope de Veg...Universidad Complutense de Madrid
 
Fortunes et infortunes du précepte horatien 'utile dulci' dans la littérature...
Fortunes et infortunes du précepte horatien 'utile dulci' dans la littérature...Fortunes et infortunes du précepte horatien 'utile dulci' dans la littérature...
Fortunes et infortunes du précepte horatien 'utile dulci' dans la littérature...Universidad Complutense de Madrid
 
Mito y antropogonía en la literatura hispanoamericana - Hombres de maíz, de M...
Mito y antropogonía en la literatura hispanoamericana - Hombres de maíz, de M...Mito y antropogonía en la literatura hispanoamericana - Hombres de maíz, de M...
Mito y antropogonía en la literatura hispanoamericana - Hombres de maíz, de M...Universidad Complutense de Madrid
 
Cultural Myth Criticism and Today’s Challenges to Myth - Brill.pdf
Cultural Myth Criticism and Today’s Challenges to Myth - Brill.pdfCultural Myth Criticism and Today’s Challenges to Myth - Brill.pdf
Cultural Myth Criticism and Today’s Challenges to Myth - Brill.pdfUniversidad Complutense de Madrid
 
Révolution de l’image à l’avènement de la Modernité.pdf
Révolution de l’image à l’avènement de la Modernité.pdfRévolution de l’image à l’avènement de la Modernité.pdf
Révolution de l’image à l’avènement de la Modernité.pdfUniversidad Complutense de Madrid
 
La littérature comparée et l’interculturel. L’exemple franco-espagnol.pdf
La littérature comparée et l’interculturel. L’exemple franco-espagnol.pdfLa littérature comparée et l’interculturel. L’exemple franco-espagnol.pdf
La littérature comparée et l’interculturel. L’exemple franco-espagnol.pdfUniversidad Complutense de Madrid
 
La concepción del honor en el teatro español y francés del siglo XVII. Proble...
La concepción del honor en el teatro español y francés del siglo XVII. Proble...La concepción del honor en el teatro español y francés del siglo XVII. Proble...
La concepción del honor en el teatro español y francés del siglo XVII. Proble...Universidad Complutense de Madrid
 
Maures et chrétiens dans la littérature du XVIIe siècle. Questions sur l’imag...
Maures et chrétiens dans la littérature du XVIIe siècle. Questions sur l’imag...Maures et chrétiens dans la littérature du XVIIe siècle. Questions sur l’imag...
Maures et chrétiens dans la littérature du XVIIe siècle. Questions sur l’imag...Universidad Complutense de Madrid
 

Más de Universidad Complutense de Madrid (20)

Mito y mitocrítica cultural, un itinerario personal.pdf
Mito y mitocrítica cultural, un itinerario personal.pdfMito y mitocrítica cultural, un itinerario personal.pdf
Mito y mitocrítica cultural, un itinerario personal.pdf
 
Mito - Teorías de un concepto controvertido - Introducción - Introduction.pdf
Mito - Teorías de un concepto controvertido - Introducción - Introduction.pdfMito - Teorías de un concepto controvertido - Introducción - Introduction.pdf
Mito - Teorías de un concepto controvertido - Introducción - Introduction.pdf
 
Mito - Teorías de un concepto controvertido.pdf
Mito - Teorías de un concepto controvertido.pdfMito - Teorías de un concepto controvertido.pdf
Mito - Teorías de un concepto controvertido.pdf
 
La vejez inmortal. Consideraciones sobre el mitema de la inmortalidad.pdf
La vejez inmortal. Consideraciones sobre el mitema de la inmortalidad.pdfLa vejez inmortal. Consideraciones sobre el mitema de la inmortalidad.pdf
La vejez inmortal. Consideraciones sobre el mitema de la inmortalidad.pdf
 
L’enlèvement de Mlle de Montmorency-Boutteville et de la fille de Lope de Veg...
L’enlèvement de Mlle de Montmorency-Boutteville et de la fille de Lope de Veg...L’enlèvement de Mlle de Montmorency-Boutteville et de la fille de Lope de Veg...
L’enlèvement de Mlle de Montmorency-Boutteville et de la fille de Lope de Veg...
 
Mito y símbolo.pdf
Mito y símbolo.pdfMito y símbolo.pdf
Mito y símbolo.pdf
 
Mito y clasificación social.pdf
Mito y clasificación social.pdfMito y clasificación social.pdf
Mito y clasificación social.pdf
 
Hacia una mitocrítica de las emociones.pdf
Hacia una mitocrítica de las emociones.pdfHacia una mitocrítica de las emociones.pdf
Hacia una mitocrítica de las emociones.pdf
 
Fortunes et infortunes du précepte horatien 'utile dulci' dans la littérature...
Fortunes et infortunes du précepte horatien 'utile dulci' dans la littérature...Fortunes et infortunes du précepte horatien 'utile dulci' dans la littérature...
Fortunes et infortunes du précepte horatien 'utile dulci' dans la littérature...
 
El mito y la era digital.pdf
El mito y la era digital.pdfEl mito y la era digital.pdf
El mito y la era digital.pdf
 
Mito y antropogonía en la literatura hispanoamericana - Hombres de maíz, de M...
Mito y antropogonía en la literatura hispanoamericana - Hombres de maíz, de M...Mito y antropogonía en la literatura hispanoamericana - Hombres de maíz, de M...
Mito y antropogonía en la literatura hispanoamericana - Hombres de maíz, de M...
 
Cultural Myth Criticism and Today’s Challenges to Myth - Brill.pdf
Cultural Myth Criticism and Today’s Challenges to Myth - Brill.pdfCultural Myth Criticism and Today’s Challenges to Myth - Brill.pdf
Cultural Myth Criticism and Today’s Challenges to Myth - Brill.pdf
 
Révolution de l’image à l’avènement de la Modernité.pdf
Révolution de l’image à l’avènement de la Modernité.pdfRévolution de l’image à l’avènement de la Modernité.pdf
Révolution de l’image à l’avènement de la Modernité.pdf
 
La trascendencia de la ciencia ficción.pdf
La trascendencia de la ciencia ficción.pdfLa trascendencia de la ciencia ficción.pdf
La trascendencia de la ciencia ficción.pdf
 
Calderón de la Barca. 'El laurel de Apolo'.pdf
Calderón de la Barca. 'El laurel de Apolo'.pdfCalderón de la Barca. 'El laurel de Apolo'.pdf
Calderón de la Barca. 'El laurel de Apolo'.pdf
 
La littérature comparée et l’interculturel. L’exemple franco-espagnol.pdf
La littérature comparée et l’interculturel. L’exemple franco-espagnol.pdfLa littérature comparée et l’interculturel. L’exemple franco-espagnol.pdf
La littérature comparée et l’interculturel. L’exemple franco-espagnol.pdf
 
Péché et punition dans 'L’Abuseur de Séville'.pdf
Péché et punition dans 'L’Abuseur de Séville'.pdfPéché et punition dans 'L’Abuseur de Séville'.pdf
Péché et punition dans 'L’Abuseur de Séville'.pdf
 
La concepción del honor en el teatro español y francés del siglo XVII. Proble...
La concepción del honor en el teatro español y francés del siglo XVII. Proble...La concepción del honor en el teatro español y francés del siglo XVII. Proble...
La concepción del honor en el teatro español y francés del siglo XVII. Proble...
 
Maures et chrétiens dans la littérature du XVIIe siècle. Questions sur l’imag...
Maures et chrétiens dans la littérature du XVIIe siècle. Questions sur l’imag...Maures et chrétiens dans la littérature du XVIIe siècle. Questions sur l’imag...
Maures et chrétiens dans la littérature du XVIIe siècle. Questions sur l’imag...
 
Paul Claudel. Por una nueva lógica poética.pdf
Paul Claudel. Por una nueva lógica poética.pdfPaul Claudel. Por una nueva lógica poética.pdf
Paul Claudel. Por una nueva lógica poética.pdf
 

Último

PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 

Último (20)

PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 

José Manuel Losada: "C. Malaparte, El Cristo prohibido"

  • 1. Curzio Malaparte, El Cristo prohibido Prof. José Manuel Losada Goya Universidad Complutense (Madrid) jlosada@ucm.es https://twitter.com/jmlosadagoya https://www.facebook.com/josemanuel.losadagoya http://josemanuellosada.es Cuando en 1953 dirige esta película, Malaparte ya es un escritor conocido, sobre todo gracias a Kaputt (1943) y La piel (1945). En la primera de estas obras aparece como un moralista, echando jarros de agua fría sobre los entusiasmos de la victoria que se avecina; en la segunda describe un mundo degradado, entregado a los sentidos y olvidado del espíritu. Posteriormente vería la luz Malditos toscanos (1952), cuyos derechos utilizó para condonar la deuda contraída con motivo de su revista musical Sexophone. Ya antes había conocido fracasos, aunque algo más mitigados: Du côté de chez Proust (1948, por la compañía de Pierre Fresnay) y Das Kapital (1948, por la de Pierre Dux), no cosecharon el éxito en sus representaciones parisinas de La Michodière y el Théâtre de Paris respectivamente. Il Cristo proibito fue la única experiencia cinematográfica del toscano Malaparte (1898-1957), pero fue global, puesto que tomó a su cargo dirección, guión, decorados y música. El fracaso que conoció en Italia fue equilibrado por el éxito que obtuvo en Francia. Yo destacaría en esta obra el simbolismo mortuorio: el padre inválido, el juego roto, la ternera degollada, el espejo, la calavera, las máscaras y la procesión de la Cruz. Todo recuerda la muerte de los ciudadanos y la muerte del hermano; mientras los amigos procuran conjurar el recuerdo de la primera, la familia hace lo propio con la segunda. Y el protagonista continúa sin comprender el misterio de todo, el destino que le atenaza y que enmarca la película en una atmósfera trágica. Paralelamente realzaría el primitivismo: las construcciones paratácticas (no subordinadas), la aspereza y sequedad del trato humano, los acordes musicales en el “Juego de la Cruz”, la primera gran aparición del maestro Antonio, que se yergue como un vidente tras comprender la sed vengativa que padece su amigo, ahora agravada a la vista de su primer amor (también primitivo), porque Nella, hermana del homicida, ha sufrido más que nadie y ha quedado atemorizada para siempre. Aquella ciudad de allá abajo, en el borde de aquel mar cubierto de una corteza brillante, bajo un cielo ensombrecido por nubes de tormenta, estaba poblada no de inocentes y culpables, de vencedores y vencidos, sino de hombres vivos, errando en busca de un poco de aliento, y de hombres muertos sepultados bajo los escombros de sus casas. Allá abajo, hasta donde alcanzaba mi vista, millares y millares de cadáveres llenaban la tierra. (La piel) Este párrafo de Nápoles tras la guerra pone de relieve la inutilidad de la vida. En estilo próximo al existencialismo, Malaparte reflexiona sobre la esterilidad de toda vida humana reducida a la mera subsistencia animal. El texto continúa: No hubieran sido más que carne podrida si no hubiese habido entre ellos alguien que se hubiese sacrificado por los demás para salvar el mundo, para que todos aquéllos que, inocentes o culpables, vencedores o vencidos, habían sobrevivido a estos años de lágrimas y sangre, no tuviesen que avergonzarse de ser hombres. Entre los millares y millares de cadáveres de hombres muertos había seguramente el cadáver de un Cristo. ¿Qué hubiera sido del mundo, de todos nosotros, si entre tantos muertos no hubiese habido un Cristo?
  • 2. Aquí está, a mi entender, la clave explicativa del Cristo prohibido. Todos mueren, pero sólo los voluntarios, con su propio sacrificio, pueden salvar el mundo. La película expone la dignidad del hombre que, siendo inocente, se entrega libremente al dolor y la muerte por la salvación de los demás. Ahí está la sublimidad de Antonio, solitario en su torreón en lo alto de una colina, como el Cristo de la Cruz.