La economía es una ciencia social que estudia extracción, producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios

2. GRUPO #6
INTEGRANTES: JOSÉ RODRÍGUEZ, JORGE VÁZQUEZ, JONATHAN CALZADILLA, LUIS ANDRES
VARGAS, Y JUAN MARCOS CERRUD
• EN LA SIGUIENTE CHARLA, INTENTAREMOS EXPLICAR COMO LA ECONOMÍA PUEDE SER
UTILIZADA EN TÉRMINOS CIENTÍFICOS Y LÓGICOS PARA EL MEJORAMIENTO DE ESTA.
• TAMBIÉN SE VERÁN ALGUNAS DEFINICIONES EN VARIOS SENTIDOS ASÍ COMO SU OBJETO DE
ESTUDIO

3. ESQUEMA DE ORGANIZACIÓN
• 4.1 - DEFINICIONES DE ECONOMÍA
• 4.2 - LA ECONOMÍA COMO UNA CIENCIA
• 4.3 - OBJETO DE ESTUDIOS DE LA ECONOMÍA
• 4.4 - EL PROBLEMA FUNDAMENTAL DE LA ECONOMÍA

4. DEFINICIONES DE LA ECONOMÍA
COMO LA PODEMOS DEFINIR?
• LA ECONOMÍA ES UNA CIENCIA SOCIAL QUE ESTUDIA 3 PUNTOS IMPORTANTES:
> LA EXTRACCIÓN, PRODUCCIÓN, INTERCAMBIO, DISTRIBUCIÓN Y CONSUMO DE BIENES Y SERVICIOS
> LA FORMA O MEDIOS DE SATISFACER LAS NECESIDADES HUMANAS MEDIANTE LOS RECURSOS (QUE SE
CONSIDERAN ESCASOS).
> CON BASE EN LOS PUNTOS ANTERIORES, LA FORMA EN QUE INDIVIDUOS Y COLECTIVIDADES SOBREVIVEN,
PROSPERAN Y FUNCIONAN

5. PUNTOS IMPORTANTES DE
DEFINICIÓN
• EXPRESADO LO ANTERIOR DE FORMA SINTÉTICA, PUEDE DEFINIRSE LA ECONOMÍA COMO LA CIENCIA QUE
ESTUDIA CÓMO SE ORGANIZA UNA SOCIEDAD PARA PRODUCIR SUS MEDIOS DE EXISTENCIA QUE,
DISTRIBUIDOS ENTRE SUS MIEMBROS Y CONSUMIDOS POR ELLOS, PERMITENQUE LA SOCIEDAD PUEDA
PRODUCIRLOS DE NUEVO Y ASÍ SUCESIVAMENTE, PROVEYENDO CON ELLO, DE UNA FORMA
CONSTANTEMENTE RENOVADA, LA BASE MATERIAL PARA EL CONJUNTO DE LAREPRODUCCIÓN DE LA
SOCIEDAD EN EL TIEMPO

6. MICROECONOMÍA Y MACROECONOMÍA
• LA ECONOMÍA PUEDE DIVIDIRSE EN 2 GRANDES CAMPOS ESTOS SON LA MICROECONOMÍA Y LA
MACROECONOMÍA .
AMBAS CIENCIAS FORMAN UNA GRAN PARTE FUNDAMENTAL DE LA ECONOMÍA GRACIAS A QUE SU
SUBDIVISIÓN ES EXACTA Y EFICAZ. PARA PODER EXPLICARLES ESTO DE MANERA MEJOR HABRÁ QUE
AMPLIAR EL PUNTO DE VISTA CON UNA EXPLICACIÓN UN POCO MAS FUERTE

7. QUE SON ESTAS 2 SUBDIVISIONES?
• LA MICROECONOMÍA EXPLICA CÓMO SE DETERMINAN VARIABLES COMO LOS PRECIOS DE BIENES Y
SERVICIOS, EL NIVEL DE SALARIOS, EL MARGEN DE BENEFICIOS Y LAS VARIACIONES DE LAS RENTAS. LOS
AGENTES TOMARÁN DECISIONES INTENTANDO OBTENER LA MÁXIMA SATISFACCIÓN POSIBLE, ES DECIR,
MAXIMIZAR SU UTILIDAD
• LA MACROECONOMÍA ANALIZA LAS VARIABLES AGREGADAS, COMO LA PRODUCCIÓN NACIONAL TOTAL,
LA PRODUCCIÓN, EL DESEMPLEO, LA BALANZA DE PAGOS, LA TASA DE INFLACIÓN Y LOS SALARIOS,
COMPRENDIENDO LOS PROBLEMAS RELATIVOS AL NIVEL DE EMPLEO Y EL ÍNDICE DE PRODUCCIÓN O
RENTA DE UN PAÍS.

8. LA ECONOMÍA COMO UNA CIENCIA
• ANTES DE DEFINIR LA ECONOMÍA COMO CIENCIA, ES NECESARIO MENCIONAR QUE EN LA ECONOMÍA HAY
DIFERENTES PUNTOS DE VISTA, SEGÚN EL ENFOQUE QUE SE ADOPTE. SIN EMBARGO, DESTACAN DOS: EL
ENFOQUE OBJETIVO Y EL ENFOQUE SUBJETIVO; POR LO TANTO, SOBRESALEN LA DEFINICIÓN OBJETIVA Y LA
DEFINICIÓN SUBJETIVA, QUE REFIEREN A DOS TEORÍAS DEL VALOR (OBJETIVO Y SUBJETIVO,
RESPECTIVAMENTE).

9. DEFINICIÓN CLÁSICA DE LA ECONOMÍA
LOS CLÁSICOS NO HABLARON DE ECONOMÍA, SINO DE ECONOMÍA POLÍTICA, DE LA MISMA MANERA QUE
LOS MERCANTILISTAS TRATARON DE AUMENTAR EL FONDO DE CAPITAL PRODUCTIVO DE LA NACIÓN,
TAMBIÉN CON EL FIN DE AUMENTAR LA CAPACIDAD DEFENSIVA DE LA NACIÓN PERO, COMBATIENDO LAS
POLÍTICAS MERCANTILISTAS, TRATARON DE LOGRARLO CON UN LIBRE INTERCAMBIO.
UN BUEN DATO SERIA AUMENTAR LOS MERCADOS PARA FACILITAR UNA MAYOR DIVISIÓN DE TRABAJO.
ESTE CONCEPTO INCLUYE ESPECIALIZACIONES, MEJORAS TECNOLÓGICAS E INVENTOS. LA COMPETENCIA,
ES DECIR, LA IMITACIÓN DE TECNOLOGÍAS SUPERIORES, HACE QUE LA DIVISIÓN DE TRABAJO BAJE LOS
PRECIOS, AUMENTE LOS INGRESOS REALES Y EL PODER DE COMPRA QUE A SU VEZ PERMITE
PROFUNDIZAR TODAVÍA MÁS LA DIVISIÓN DE TRABAJO.

10. DEFINICIÓN MARXISTA
• LA DEFINICIÓN CLÁSICA DE LA CORRIENTE OBJETIVA MARXISTA ES DEFRIEDRICH ENGELS, QUIEN
SEÑALA: LA ECONOMÍA POLÍTICA ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA LAS LEYES QUE RIGEN LA PRODUCCIÓN, LA
DISTRIBUCIÓN, LA CIRCULACIÓN Y EL CONSUMO DE LOS BIENES MATERIALES QUE SATISFACEN
NECESIDADES HUMANAS. KARL MARX A SU VEZ SEÑALA QUE LA ECONOMÍA ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA
LAS RELACIONES SOCIALES DE PRODUCCIÓN. TAMBIÉN SE LE LLAMA “LA CIENCIA DE LA RECTA
ADMINISTRACIÓN”, OPUESTA A LACREMATÍSTICA

11. DEFINICIÓN SISTEMÁTICA
• DESDE OTRO PUNTO DE VISTA LA ECONOMÍA PUEDE CONSIDERARSE UN ÁMBITO DE COMUNICACIÓN BIEN
DEFINIDO. ESTO SIGNIFICA QUE LA ECONOMÍA ES EL MEDIO DE COMUNICACIÓN EN EL CUAL SE FORMAN
LOS SISTEMAS ECONÓMICOS. EN ESTA PERSPECTIVA LOS SISTEMAS ECONÓMICOS SON SISTEMAS
SOCIALES EN LOS CUALES LAS COMUNICACIONES QUE SE REPRODUCEN SONCOMUNICACIONES SOBRE
COMPENSACIONES O PAGOS. AQUELLAS COMUNICACIONES QUE TIENEN SENTIDO ECONÓMICO, SE
REPRODUCEN EN LOS SISTEMAS ECONÓMICOS, AQUELLAS QUE NO TIENEN SENTIDO, SE RECHAZAN. ESTA
VISIÓN SOCIOLÓGICA DE LA ECONOMÍA PROCURA COMPRENDER LA ECONOMÍACOMO UN ASPECTO
INTEGRAL DE LA SOCIEDAD.

12. DEFINICIÓN CIENTÍFICA
“DEFINITIVA”
• ETIMOLÓGICAMENTE, “ECONOMÍA” SIGNIFICA “REPARTICIÓN EQUITATIVA ENTRE TODOS LOS MIEMBROS
DE LA COMUNIDAD, DE LA RIQUEZA COMUNITARIA. LA CIENCIA ECONÓMICA PUEDE DEFINIRSE EN
FUNCIÓN DE LA ESCASEZ O EN FUNCIÓN DEL BIENESTAR MATERIAL. UN EJEMPLO DE LA PRIMERA
DEFINICIÓN ES LA DE LORD ROBBINS: LA CIENCIA ECONÓMICA “ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA EL
COMPORTAMIENTO HUMANO COMO UNA RELACIÓN ENTRE FINES Y MEDIOS ESCASOS QUE POSEEN UNOS
USOS ALTERNATIVOS”. LA SEGUNDA DEFINICIÓN LA PRESENTA ALFRED MARSHAL: “LA CIENCIA
ECONÓMICA EXAMINA AQUELLA PARTE DE LA ACCIÓN SOCIAL E INDIVIDUAL QUE ESTÁ MÁS
ESTRECHAMENTE LIGADA AL LOGRO Y EMPLEO DE LOS REQUISITOS MATERIALES DEL BIENESTAR”.

13. 4.3 OBJETO DE ESTUDIO DE LA ECONOMÍA
EL OBJETO DE LA ECONOMÍA ES ESTUDIAR LA DISTRIBUCIÓN DE LOS RECURSOS ESCASOS PARA
SATISFACER LAS NECESIDADES DEL SER HUMANO (UNA DEFINICIÓN MÁS AMPLIA ES: LA CIENCIA SOCIAL
QUE ESTUDIA LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN, COMERCIALIZACIÓN, DISTRIBUCIÓN Y CONSUMO DE
BIENES Y SERVICIOS ESCASOS PARA SATISFACER LAS NECESIDADES ILIMITADAS DE LAS FAMILIAS, LAS
EMPRESAS Y LOS GOBIERNOS). EN OTRAS PALABRAS, ANALIZA LAS DECISIONES RELACIONADAS ENTRE LOS
RECURSOS DE LOS QUE SE DISPONE (SON DE CARÁCTER LIMITADO) Y LAS NECESIDADES QUE CUBREN (DE
CARÁCTER ILIMITADO AUNQUE JERARQUIZADAS), DE LOS INDIVIDUOS RECONOCIDOS PARA TOMAR DICHAS
DECISIONES.

14. • EL ESTUDIO DE LA ECONOMÍA, DE LOS SECTORES ECONÓMICOS, DE LA SOCIEDAD Y SUS FAMILIAS,
PRODUCTORES, CONSUMIDORES Y CAPITALES, DAN PIE A ENTRAR EN UN JUEGO DE
DISTRIBUCIÓN DE RIQUEZA Y EL ESTUDIO PARA CONOCER EL SISTEMA. AQUÍ ES DONDE LOS
ECONOMISTAS SE MUEVEN CON EL CONOCIMIENTO CREANDO TEORÍAS E HIPÓTESIS
ECONÓMICAS PARA PODER TENER OPCIÓN AL REPARTO DE LA RIQUEZA SIN DEJAR A LA MAYORÍA A
DOS VELAS PARA QUE EL SISTEMA TENGA INTERÉS Y NO DEJE EXCLUIDOS EN EL SISTEMA. EL
ESTUDIO DE LA ECONOMÍA VIENE PORQUE ESTUDIAN LA MANERA DE VER COMO SE SATISFACEN
LAS NECESIDADES DEL SER HUMANO Y COMO PARA TAL FIN SE CREA RIQUEZA ABASTECIENDO A
LA GENTE DE LO QUE NECESITA Y A VECES CREANDO NECESIDADES SUPERFLUAS CON OBJETO DE
CREAR UNAS PLUSVALÍAS DE RIQUEZA.

16. 4.4 PROBLEMA FUNDAMENTAL DE LA
ECONOMÍA
• UNO DE LOS PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA ECONOMÍA ES LA ESCASES DE RECURSOS COMO LA
CRISIS ENERGÉTICA, LOS ALTOS COSTOS DE LOS PRODUCTOS EN DIFERENTES PUNTOS DEL PAÍS, CIUDAD,
REGIÓN O PROVINCIALES RECURSOS DISPONIBLES SON INSUFICIENTES PARA SATISFACER LAS
NECESIDADES DE LA COMUNIDAD ANTE LOS RECURSOS DISPONES ESCASOS, LOS PRIMERO GRUPOS
HUMANOS ELIGIERON LA SUBSISTENCIA; OTROS CANALIZARON ESTOS RECURSOS HACIA LA GUERRA. LAS
SOCIEDADES MODERNAS NO CONSIGUIERON SUPERAR LAS LIMITANTES TECNOLÓGICAS Y REPRIMIR LAS
NECESIDADES DE LA GENTE.
•

17. MÁS ALLÁ DE LOS PROBLEMAS BÁSICOS:
LOSTRES PROBLEMAS CENTRALES.
• TALES PROBLEMAS SE SITÚAN EN TRES NIVELES DIFERENTES.
• EL NIVEL ECONÓMICO: ¿EL QUÉ Y EL CUÁNTO PRODUCIR?
• EL TECNOLÓGICO: ¿CÓMO PRODUCIR?
• EL SOCIAL: ¿PARA QUIÉN PRODUCIR?

19. COMO SE PUEDEN RESOLVER ESTOS
PROBLEMAS ECONÓMICOS?
• LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS PUEDEN SER RESUELTOS USANDO TANTO LA LÓGICA COMO EL
RAZONAMIENTO PARA PROBLEMAS TANTO MAYORES COMO MENORES EN CIERTAS OCASIONES.
MAYORMENTE EN CASOS MENORES LA LÓGICA ES UTILIZADA PARA RESPONDER DE FORMA FÁCIL, RÁPIDA,
FIRME, Y DIRECTA CASI CUALQUIER TIPO DE PREGUNTA SIN EXCEPCIÓN, PERO SE NECESITA LA AYUDA DE LA
“EVIDENCIA” Y “OBJETO DE PROBLEMA” QUE SE OBTIENE AL REALIZAR LA PREGUNTA. LA DISTRIBUCIÓN DE
BIENES, Y DEMÁS FORMAS

20. IDEAS RAZONABLES
• UNA DE LAS MEJORES IDEAS RAZONABLES PARA AYUDAR CON LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS Y
PROBLEMAS DADOS EN LA ECONOMÍA EN GENERAL ES EL USO DE LA DISTRIBUCIÓN YA QUE ASI SE
ESTARÍA MANDANDO DE MANERA EQUITATIVA LO NECESARIO A CADA PERSONA, ORGANIZACIÓN U OTRO
TIPO NECESIDAD QUE REQUIERE DEL “COMPARTIMIENTO” DE RECURSOS
• OTRA IDEA SERIA ASIGNAR A ALGUIEN COMO UN “MODERADOR” QUE INTERVENGA EN TODAS LAS
TRANSACCIONES Y DISTRIBUYA LOS MATERIALES O RECURSOS DE FORMA JUSTA
• PONER REGLAS PARA QUE NADIE INFRINJA O INTERFIERA EN ASUNTOS AJENOS COMO EL PRIVAMIENTO DE
RECURSOS O MATERIALES PARA QUIENES LO EXIGEN