SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
Tercer ciclo
1.
2. Compañeros, estudiantes y profesor
intervienen para lograr lo expuesto.
Un proceso donde expresen sus
opiniones, para saber lo que van a
mejorar.
La evaluación es parte constitutiva del
proceso de enseñanza.
3.
4.
5.
6. La identificación del propósito del texto.
La adecuación del tipo de texto al
propósito.
La planeación del texto.
Evaluar la revisión de las diversas
versiones del texto.
Aspectos formales del texto como
coherencia y cohesión.
7. Debe se evaluada con pautas muy claras
con el fin que el autor haga lo necesario
para facilitar la lectura de su texto.
Con respecto a la lectura los estudiantes
del tercer ciclo dan un paso importante
hacia textos con mayor grado de
complejidad .
Esto implica ayudarles a lograr mejores
niveles de comprensión. Algunos aspectos
a evaluar son:
8.
9. Se hace evidente El estudiante de este
no solo por leer lo ciclo es consiente
que el maestro que el libro tiene un
pide sino un titulo,autor,nombre
acercamiento de la editorial y un
espontaneó. código de la
biblioteca.
10. Relación entre lo que
lee y su vida
cotidiana
A partir del
titulo,imágenes,y el
indice. Se puede fortalecer por
medio las practicas que
Ya que sabe que estos
se hagan en clase como
le ayudan a
identificar aspectos
comprender mejor lo
religiosos , sociales,
que lee.
políticos pedir que
argumente lo leído.
11. Es útil cuando los Se puede pedir que
estudiantes tienen que explique como dar
dar cuenta de un cuenta de hechos
concepto o hecho del texto como
que no conoce y este época ,animo de los
puede servir de base protagonistas
para llevar procesos ,cuando no esta
de lectura y explicito.
aprendizaje.
12. Cuando se pide la
opinión de Se evalúa cuando
estudiante sobre lo se les pide que
que ha leído, lo relacionen dos
explique lo sustente. puntos de vista
Se evalúa con dedos o mas
debates juegos de autores acerca de
roles etc. un tema.