exposición

1. LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN
MEXICO
“LA HISTORIA DEL HOMBRE Y EL
TIEMPO”
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
JOSUE MORALES PINEDA
JOSE ALEJANDRO JARQUIN
MARCIAL
DARYL YERALIN VASQUEZ LOPEZ
ALMA BREYDI ZARATE MENDOZA
GEMA REYNOSO GUTIERREZ

2. 

3. 

4. 

5. 
“quien quiera atenerse al presente, a lo
actual no comprenderá lo actual”

Michelet

6. 
El límite entre lo actual y lo
inactual no se puede precisar
matemáticamente, pero se puede
comprender el presente con la
ayuda del pasado y viceversa

7. Para poder conocer la
realidad
(presente)
se
necesita el origen de las
cosas, porque una realidad
se comprende mejor por las
causas, decir que hay un
limite entre el pasado y el
presente es una forma
impropia de expresarse
porque ambos mantienen
una relación de causa –
efecto.

8. El presente humano no es susceptible
de conocimiento científico porque
descubriendo cosas nuevas del
pasado se puede modificar el
presente. Para poder conocer y
comprender el presente se necesita
conocer el pasado y viceversa

10. •
Ocurre que en una línea determinada, el conocimiento del presente es
directamente más importante todavía para la comprensión del pasado.
• Error pensar que los historiadores deben adoptar en sus investigaciones un
orden que este modelado por el de los acontecimientos.
• El camino natural de toda investigación es el que va de lo mejor conocido a
lo más oscuro.
• Para interpretar la historia no basta con consultar los documentos sino
observar el contexto actual