Este documento habla sobre el bullying escolar y sus diferentes tipos como físico, verbal, sexual, emocional y cibernético. Explica cada uno de estos tipos con ejemplos. También menciona que el bullying normalmente surge de forma espontánea y cómo los agresores son reforzados socialmente. Finalmente, discute las consecuencias negativas que tiene el bullying tanto para las víctimas como para los agresores y la importancia de pedir ayuda para detenerlo.

1. Colegio Nacional De Educación Profesional Técnica Del Estado De Veracruz
Lic. Jesús Reyes Heroles
Nombre :Juan pablo Gudiño Rodríguez
Carrera: motores A Diesel
Semestre: segundo
Grupo:205
Modulo: manejo De Aplicaciones Digitales (Madi)
Docente: Yolanda Patricia Díaz Sosa

2.  TEMA A EXPONER: BULLYING ESCOLAR
(ACOSO ESCOLAR)

3.  El acoso escolar es cualquier forma
de maltrato psicológico, verbal o físico
producido entre alumnos y compañeros de
forma reiterada a lo largo de un tiempo
determinado tanto en el aula.


4. • Físico
• Verbal
• Sexual
• Emocional
• Bullying
cibernético

5.  Físico
 Se trata de cualquier intimidación que le duele el cuerpo de una persona o
daños a sus pertenencias. Robar, empujar, golpear, pelear, y la
destrucción de la propiedad son todos los tipos de acoso físico. La
intimidación física rara vez es la primera forma de intimidación que
experimentará un objetivo. A menudo, la intimidación se iniciará en una
forma diferente y el progreso a la violencia física. En la intimidación física
del arma principal utiliza el agresor es su cuerpo .

6.  Verbal
 Se trata de cualquier intimidación que se hace con la voz. Llamar
nombres, la difusión de rumores, alguien que amenaza, y
burlándose de los demás son todas las formas de acoso verbal. La
intimidación verbal es uno de los tipos más comunes de la
intimidación. En la intimidación verbal el arma principal utiliza el
agresor es su voz

7. El bullying sexual es el que implica un acoso constante, contra
alguien y con intención. Contiene alguna o varias de las
siguientes actitudes:
•Cuando se toca con mala intención a una persona.
Aprovechar que la persona está distraída para hacerlo y
después no dar la cara de lo que se hizo. Nunca se debe jugar
con este tipo de actitudes, no son bromas.

8. Emocional. Reírse de alguien, imitarlo, hacer caras, hacer señas con
dedos y manos, comentarios de que la víctima es estúpida y fea y
que todos en la escuela le odian, burlas ofensivas con comentarios
racistas (por raza, religión / credo, origen, color de la piel,
características físicas o psicológicas), aprovecharse de alguna
discapacidad física o mental, críticas respecto al origen, el nivel
socioeconómico de la víctima o de sus familiares y amigos.

9. Es cualquier acoso que se produce através
de Internet, en el cual se utilizan medios de
comunicación como correo electrónico,
redes sociales, blogs, mensajería
instantánea, mensajes de texto, teléfonos
móviles, para acosar, intimidar y agredir
psicológicamente a la victima.

10.  Normalmente el acoso escolar
o bullying surge de
forma espontánea, y suele iniciarse
como una gracia que, por extraño
que parezca, no es en absoluto
censurada, y el menor agresor no
solo no es recriminado por algún
adulto (si está presente) o por sus
compañeros, sino que estos le ríen
la gracia y le felicitan por su
ocurrencia, por lo que se
vereforzado y justificado socialment
e, y tenderá a repetir su conducta
para volver a recibir los elogios de
los demás.

11.  Consecuencias del bullying. Dentro
de las consecuencias que presenta el
niño agresor se encuentran la
disminución en su rendimiento
escolar, falta de relaciones positivas
con sus compañeros, puede
desarrollar conductas delictivas a
futuro.
 Las consecuencias que sufre la
víctima son mayores, se presenta una
baja estima importante, el fracaso
escolar es evidente, presenta
manifestaciones de ansiedad, temor o
fobia a la escuela, trastornos
emocionales, desarrolla una
personalidad insegura, la peor de las
consecuencias es la que toma el niño
como medida de escape ante tanta
violencia el suicidio.

12.  Esta comunicación se puede realizar tanto por parte del
alumno afectado o sus padres, como incluso por los
propios profesores. Para ello, algunos centros
ofrecen formación sobre cuáles son las manifestaciones
o síntomas más habituales que pueden alertar a los
docentes de que en su clase se está produciendo algún
caso de acoso; aunque para evitar ser descubiertos, es
frecuente que los acosadores hostiguen a sus víctimas
fuera de las instituciones educativas para que no haya
testigos, lo que dificulta la detección del problema.


13.  Pide ayuda no te dejes hacer bullying es por
tu bien