guia cohesión y coherencia

1. SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS.
Corresponde al análisis de los factores que intervienen en el acto de producción y recepción de un texto
expositivo.
EMISOR:
Debe tener conocimientos suficientes acerca del tema de la exposición.
Debe transmitir esosconocimientos deunamanera objetivaycomprensible para elreceptor.
Su propósito, intención o finalidad es informar al receptor, aumentar su grado de conocimiento
sobre un determinado tema
RECEPTOR
Su grado de conocimiento sobre el tema puede ser variable, por lo tanto, el emisor debe tenermuy
presentes las características del receptor al momento elaborar el mensaje (edad, sexo,
grado de conocimiento, etc.)
FUNCIÓN REFERENCIAL DEL LENGUAJE
La función del lenguaje que predomina en los textos expositivos es la REFERENCIAL, es
decir, se informa acerca de cualquier aspecto de la realidad.
RELACIÓN ASIMÉTRICA O COMPLEMENTARIA.
Relación entre E y R es asimétrica, ya que el E sabe más que el Racerca del tema.
NORMA CULTA FORMAL.
La norma lingüística usada en los textos expositivos es la culta formal, o sea, oraciones
extensas, con ordenamiento lógico – sintáctico, vocabulario amplio y preciso, correcta
pronunciación, oraciones extensas (por ej. oraciones coordinadas, subordinadas), etc. Cuando se
trata de una situación comunicativa oral (discursos, charlas, disertaciones, etc.) se pronuncia de
igual manera que se escribe, es decir, no se acortan las palabras, se trata de modular correctamente.
CANAL.
TEXTO
EXPOSITIVO
Finalidad
Estructura
general
Modos de
organización
Formas
básicas Ejemplos
informar
introducción
desarrollo
conclusión
deductivo
inductivo
comparativo
descriptivo
secuencial
causa efecto
definición
descripción
caracterización
narración
comentario
trabajos de investig.
disertaciones
noticias
manuales
textos de estudio
artículos de divulg.

2. CÓDIGO.
Los códigos usados para comunicarse pueden ser lingüísticos o no lingüísticos.
• Enlacomunicación oral,acompañando al código lingüístico, están presentes loscódigos
paralinguisticos, gestuales y proxémicos.
• En la comunicación escrita, el volumen, ritmo, entonación, pausas, etc. , se manifiesta a través
designosdepuntuación (interrogación, exclamación, puntossuspensivos, comas, puntos
seguido y aparte, etc.) y la grafía (uso de mayúsculas para indicar volumen alto)
Manifestación de recursos para lingüísticos en la escritura:
- punto seguido y aparte: expresan pausas que sirven para separar ideas.
- puntos suspensivos: indican olvido o inseguridad
indican pausas que desean provocar suspenso
- signos interrogativos: indican entonación de pregunta
- signos de exclamación: dar más énfasis, mayor volumen
- comillas: señalan que se trata de las palabras de otra persona
comunicar sentido irónico
- grafía: uso de mayúsculas para comunicar énfasis, volumen.
MENSAJE.
• Elmensaje debe sercoherente. Paraesto seorganiza entornoauntemaelcual tieneuna
organización o estructura general: introducción, desarrollo y conclusión.
• El tema se desarrolla a través de los párrafos, que responden a una organización determinada en
directa relación con el tema global del texto.
• Tanto los textos como los párrafos pueden organizarse de distintos modos:
- deductivo,
- inductivo,
- comparativo,
- causa – consecuencia
- problema – solución
- enumeración descriptiva
FORMAS BÁSICAS DEL DISCURSO EXPOSITIVO.
Los textos expositivos son aquellos que informan sobre distintos aspectos de la realidad. Para conseguir esta
finalidad recurre a las formas básicas del discurso.
1. La definición: forma discursiva que refiere a las propiedades o rasgos constitutivos esenciales de los objetos.
Cuando definimos algo, nos referimos a ello desdeuna perspectiva general y atemporal.
Ejemplo: “Crustáceo: Artrópodo de respiración branquial, con dos pares de antenas, cuerpo cubierto por un
caparazón y algunas de las patas con pinzas, como la langosta".
2. La descripción:forma discursiva que serefiere a estadosocualidades de animales, cosas,paisajes y
escenarios. El objetivo deuna descripciónesrepresentar algo através dellenguaje, esto es,lograr queel
receptor que lee o escucha una descripción pueda conocer lo descrito sin necesidad de la experiencia directa.
Ejemplo: Lasillademipieza esdemadera,decolor blancoysubaseesdegénero.
Tipos dedescripción:
a) Descripción objetiva: Tiene como fin informar sin que se manifieste el punto de vista personal del
emisor. Los textos científicos, tecnológicos son objetivos.
b) Descripción subjetiva: El emisor transmite su visión personal del objeto. Los textos literarios son
subjetivos.

3. b) Caracterizaciónpsicológica:Cuando nos referimos alos rasgos desupersonalidad ysuforma de
actuar. Ejemplo: "ComobuenSagitario, Nicolás eselcentauro alegre yoptimista queavanza apaso
firme en una vida llena deobstáculos.Expansivo; eneste caso,además deapuesto yseductor."
c) Retrato: Incluya ambos aspectos: físicos y psicológicos.
d) Retrato satírico:Seexageran los defectos yvirtudes del personaje, buscando un efecto cómico o
burlesco.
e) Retrato laudatorio: Se destacan los rasgos positivos de la persona o personaje.
4. La narración:Serefiere a hechos osituaciones queacontecen ose desarrollan en una secuencia temporal.
Podemos observar que, mientras las tres primeras formas (definición, descripción, caracterización) nos permiten
decir qué sony cómosondeterminados objetos, la narración apunta a relatar lo que le sucedea un objeto
(experiencias, hechos osituaciones).
Estas formas no sedanaisladas. Según eldiscursodequesetrateadquirirá mayorrelevancia una uotra.
Porejemplo,en un cuento será predominante la narración, acompañada porla descripción.
5.Elcomentario: setratadeundiscursoenquepredomina la finalidad deinformar alreceptoropinando acerca
del tema respecto del cual se habla.
Ejemplo 1: Las clases pendientes de bioquímica se realizaron ayer ante un entusiasta estudiantado .
Aldiscursodelcomentario esposible asociar, porejemplo, eltipo detexto del editorialperiodísticoylas
críticasliterarias odecine, entanto entodosellosseinforma yalmismo tiempo semanifiesta una opinión
acerca de los temas tratados.
GUÍA TEXTO EXPOSITIVO.
I. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA.
1. El propósito del texto expositivo es:
a) informar al receptor acerca de temas de interés.
b) contar una historia situada en un tiempo y espacio definidos.
c) mostrar con exactitud la realidad para que el entendimiento la asimile.
d)dar a conocerdistintos puntos de vista acerca delas cosas.
2.Lee el siguiente fragmento:
“Elfenómenoporelcualuna sustancia pasadelestadosólidoallíquidosellamafusiónyelpaso delestado
líquido al gaseoso se llama evaporación”
¿Qué forma básica del discurso expositivo predomina en el texto anterior?
a)caracterización c)descripción d)narración e) definición
3.“Ernesto era un muchacho delgado ydegran estatura. Surostro estaba cubierto por espinillas. Los ojos
eran pequeños y de color negro. Su nariz, larga y curvada”
¿A cuál de las formas propias del discurso expositivo corresponde el texto anterior?
a) definición b) caracterización. c) narración. d) comentario
4.¿Qué forma del discurso expositivo predomina en el siguiente fragmento?
“El hombre pisó algo blanduzco, y enseguida sintió la mordedura en el pie. Saltó adelante, y
alvolversecon un juramento vio unayararacusú quearrolladasobre sí misma esperaba otro ataque.
El hombre echó una veloz ojeada a su pie, donde dos gotitas de sangre engrosaban
dificultosamente, y sacó el machete de la cintura. La víbora vio la amenaza, y hundió más la cabeza en
el centro mismo de su espiral; pero el machete cayó de lomo,dislocándolelasvértebras”
a)caracterización b) narración

4. metamorfosis.
1. f. Transformación de algo en otracosa.
Cuando Gregorio Samsa despertó una mañana tras un sueño inquieto,se encontró en su cama
convertidoenunhorriblebicho.Yacíasobreeldurocaparazóndesuespalda,yveía,alalzarunpoco
la cabeza, su vientre arqueado y oscuro, surcado por curvadas callosidades, cuya prominencia apenas
podía aún sostener la colcha, que estaba ya a punto de escurrirse hasta el suelo. Muchas patas,
lamentablemente escuálidas en comparación con el grosor del resto del cuerpo, le centelleaban
desesperadas ante los ojos. “¿Qué me ha sucedido?”, pensó.
La Metamorfosis, Franz Kafka.
6.“Eldiscurso expositivo es aquel que tiene por finalidad fundamental transmitir, intercambiar y
compartir informaciones yconocimientos sobre los temas que en él se tratan, a un receptor que posee un
menorgradodeconocimientosobreellos queelquemaneja elemisordeldiscurso ” El texto anteriorcorresponde
a una:
a) caracterización b)narración c)descripción d) definición
7."Quizás la obradeJulio Verne seaelmás claroejemplo delgénero narrativo deaventuras, anuestro juicio
superioraladelosexcelentes italianos Rafael Sabatini yEmilio Salgari. Hace yabastante tiempo quenoseha
necesitado demasiada imaginación paradescubrirquesehaconsolidadocomounanarrativa precursoradela
ciencia ficción".
a)Descripción b)Caracterización c)Narración d) comentario
8. ¿Qué forma discursiva expositiva se privilegia en el siguiente texto?
" LosAndes, quepenetran de NOa SE,se dividen en lascordilleras Occidental o Volcánica yOriental oReal.
Entreéstas, seextiende el Altiplano, una zona defrecuentesvientoshelados, cortada pordesfiladerosymuy
rica en recursosminerales. En elflanconororiental dela cordillera, están las«yungas», tierrasintermedias
entreelaltiplanoylosllanos. EstosúltimosseencuentranalNEyEdelpaísyestándedicadosprincipalmente
al pastoreo y laganadería."
a)Definición b)Descripción c)Caracterización d)Narración
9.“ Mi amigo Ramón es muy narigón. Desde pequeñín su nariz le molestaba porque metía mucha bulla
cuando se sonaba. Sia eso sumamos su inmensa bocaza, veremosque su figura tienemucha gracia. Sus
ojitos miopes, sus orejasde murciélago y su espalda jorobada son el gran complemento a su garbosa
estampa” El texto leído corresponde a un(a):
a)caracterización física b) caracterización psicológica c) retrato satírico d)
retrato laudatorio
Texto 1
Texto 2
I. Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué forma básica del discurso expositivo predomina en cada texto?
Texto 1: Texto 2:
2.En el texto 2, además de la descripción, que otra forma de discurso se manifiesta?

5. DEFINICIÓN:
DESCRIPCIÓN:
Escribe tu auto-retrato (Características físicas y psicológicas)
MODOS DE ORGANIZACIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS:
La forma básica o general de organización de los textos expositivos es: introducción, desarrollo y
conclusión. Sin embargo, dicha estructura general puede ser complementada con otras formas de
organización, tales como: comparación, problema-solución, causa-efecto, secuencia temporal y
enumeración descriptiva.
• Comparación ocontraste:Enestecaso, loscontenidos seorganizan sobre labase de
semejanzas y diferencias entre los contenidos contrastados.
4. A partir de la imagen de la motocicleta,
produce dos formas del texto expositivos. En
el primero debesentregarunadefinición de
motocicleta y, en el segundo, debes
describir la motocicleta que aparece en la
imagen.

6. industrias no ruidosas, la insonorización de los edificios y la colocación de paneles aislantes
acústicos, por ejemplo, sobre una vía con tráfico intenso.
• Causa - efecto: Según este tipo de estructura, se analiza el tema expuesto mostrando las causas
que lo producen y/o las consecuencias que de él se derivan.
Ejemplo: Santiago esnuestracapital administrativa, además deserelcentro delaactividad
artística y cultural del país. Esta ciudad crece cada día más, aumentando considerablemente su
población en los últimos 20 años.
Estotrae algunosproblemas asushabitantes, comoporejemplo, someterse alestrés deuna
vida muy agitada, soportar frecuentes atochamientos de vehículos, estar expuestos ala acción
de delincuentes y respirar un aire altamente contaminado.
• Secuencia temporal: Se organiza la información en unorden cronológico que permite
entender la ubicación de los eventos en el tiempo. Con frecuencia se emplea para exponer la
secuencia de pasos que conforman un proceso como la preparación de una torta o el
funcionamiento de un aparato eléctrico.
Ejemplo: Pedro Calderón de la Barca nació en Madrid de nobles progenitores. Estudió teología
enel Colegio Imperial deMadrid eingresó posteriormente alasuniversidades deAlcalá y
Salamanca. A poco terminar sus estudios, se dio a conocer como notable poeta...
• Enumeración descriptiva: La información se presenta a modo de enumeración de elementos
con el fin de describir o caracterizar el asunto de que se habla.
Ejemplo: El quipu era un cordel de aproximadamente unos 30 centímetros (sin embargo existen
unos más largos) al que se le amarraban hilos multicolores. De éstos partían otras hebras unidas
mediante nudos hechos a distancias variables y en hilos de diferentes colores.
MODOS DE ORGANIZACIÓN DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS.
MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA.
1.¿Cuál es la forma de organización presente en el siguiente fragmento?
"UnodelosprimerosastrónomosinglesesSirJohn,observó lalunadesdesutelescopioycreyó
descubrir cosas asombrosas: campos, montañas, lagos, etc. Poco después, se descubrió con mejores
telescopiosunaimagenmásexactadelaluna.Mástarde,losprimerosastronautasamericanos
(Borman, Lovel y Anders) que rodearon la luna observaron su superficie"
a) secuencia cronológica b) causa-efecto
c) problema-solución d) enumeración descriptiva
2.¿Cuál es la forma de organización presente en el siguiente fragmento?
“La creciente industrialización, con la consiguiente producción de gases tóxicos, ha traído consigo un
aumento de la temperatura global del planeta, lo que a su vez está contribuyendo al derretimiento de
los cascos polares y fenómenos climáticos jamás observados hasta ahora”
a)comparación b) problema-solución
c)causa-efecto d)secuencia cronológica
3.¿Cuál es la forma de organización presente en el siguiente fragmento?
"Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la forma de la tierra porerosión.
Los volcanes están formados por chimeneas o fisuras en la corteza terrestre, a través de las
cuales es expulsado el magma, a diferencia de los terremotos que son movimientos producidos en la

7. PRONOMBRE
YO
TÚ –USTED
ÉL -ELLA
NOSOTROS (AS)
VOSOTROS (AS) – USTEDES
ELLOS – (AS)
PERSONA
1º PERSONA SINGULAR
2º PERSONA SINGULAR
3º PERSONA SINGULAR
1º PERSONA PLURAL
2º PERSONA PLURAL
3º PERSONA PLURAL
2.¿Qué elementos del espacio físico donde se desarrolla la novela ayudan a crear una atmósfera
aterradora.
3.De acuerdo con el texto, la historia de Drácula, ¿es una invención total de Bram Stoker?.
Fundamenta tu respuesta.
4.¿Qué sentimientos demuestra Harper durante su estadía en el castillo de Drácula?
5.Aparte de Harker, ¿quéotropersonaje resulta clave para vencer aDrácula?
PRONOMINALIZACIÓN.
Los pronombres son una clase de palabras que sustituyen al sustantivo. Su significado depende del
contexto.
Ejemplo: Ese es muy grande ¿Cuál es el referente? Depende del contexto.
CLASES DE PRONOMBRES.
1.PRONOMBRES PERSONALES.
A) PRONOMBRES PERSONALES TÓNICOS. Son aquellos que pueden funcionar como sujeto.
B)Pronombres personales átonos son aquellos que funcionan como complemento directo o indirecto.
EJEMPLO:
Ellos (me – te – lo – la – etc.) vieron anoche
ACTIVIDAD: Lee la siguiente invitación y determina cuál es el referente de los pronombres
subrayados.
Queridos amigos:
Losinvito alapróxima reunión de deSociedad de Poetasdel Rock, el martes 13del presente.
En ella se tratarán los temas que ustedes mismos han propuesto. Me gustaría recibir sugerencias de
otros temas que podamos abordarl os en la misma reunión.
PRONOMBRE
ME
TE
LO – LA - LE – SE
NOS
OS
LOS –LAS- LES -SE
PERSONA
1º PERSONA SINGULAR
2º PERSONA SINGULAR
3º PERSONA SINGULAR
1º PERSONAPLURAL
2º PERSONA PLURAL
3º PERSONA PLURAL

8. el mío, la mía, los míos, las mías
el tuyo, latuya, lostuyos, las tuyas
el suyo, la suya, los suyos, las suyas
el nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras
el vuestro, la vuestra, los vuestros, las vuestras
el suyo, la suya, los suyos, las suyas
Mi auto se echó a perder / El mío se echó a perder
Adj. poses. Pron. Poses.
Nuestro auto es muymoderno / Elnuestro es muymoderno
Adj. poses. Pron. Poses.
2.PRONOMBRES POSESIVOS.
Indican pertenencia oposesión al igual queel adjetivo posesivo, pero éstereemplaza al sustantivo.
Ejemplos:
3.PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS OMOSTRATIVOS.
Al referirse a los seres u objetos, establecen la situación espacial de éstos, respecto del emisor.
Se diferencian de losadjetivos mostrativosen quellevan tilde,excepto el pronombre neutro “esto”
CUADRO DE PRONOMBRES MOSTRATIVOS.
DISTANCIA DEL EMISOR SINGULAR PLURAL
CERCANÍA Éste /ésta /esto Éstos /éstas
DISTANCIA INDEFINIDA Ése /ésa Ésos /ésas
LEJANÍA Aquél / aquélla Aquéllos / aquéllas
EJEMPLO:
Aquellas alumnas prepararon una coreografía.
Adj. mostrativo
(Acompaña al sustantivo “alumnas”)
Aquellas prepararon una coreografía.
Pron.. mostrativo
(Reemplaza al sustantivo “alumnas”)
Ese jugador tiene un dribling endiablado
Adj. mostrativo
(Acompaña al sustantivo “jugador”)
Ese tiene un dribling endiablado
Pron.. mostrativo
(Reemplaza al sustantivo “jugador”)