1. CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR
ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS
TEMA 8
ESPACIOS PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES
DE RECREACIÓN FÍSICO – DEPORTIVA.
Prof. RAFAEL GILES SÁNCHEZ
CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR
ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS
Tema 8. Espacios para el desarrollo de actividades de
recreación físico – deportiva..
INDICE
8.1. Concepto de espacio recreativo. El espacio vivido y el
espacio percibido.
8.1.1. Diferencia entre espacio y equipamiento.
8.2. La ciudad como un conjunto de espacios proclives al
desarrollo de actividades de recreación físico – deportiva.
8.2.1. Espacios convencionales de práctica físico –
deportiva.
8.2.2. Espacios no convencionales.
8.3. Desarrollo de actividades de recreación físico – deportiva en
el medio natural.
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2. 8.1. Concepto de espacio recreativo. El espacio vivido y el espacio percibido
ESPACIO VIVIDO - Realidad física
Espacio diferenciado según
Estructura - Forma, dimensiones, abierto-cerrado, superficies, etc...
Uso - Público-privado, individual-colectivo, libre-restringido
Usuarios - Grupos de edad, profesión, motivos, ideologías...
Horarios - Época del año, meses, semanas, días, horas / semana
ESPACIO PERCIBIDO - Sentido humano, social
Espacio definido por la representación mental que el sujeto y/o una determinada cultura
hacen de él, basada en:
SENTIMIENTOS
VALORES
Las personas buscan conexiones entre lugares y tiempos relacionados con la experiencia
del ocio que les provean identidad, arraigo y estabilidad
ESPACIO VIVIDO ESPACIO PERCIBIDO
OBJETIVO SUBJETIVO
Estructura física Simbólico
Uso Apropiación
Tipo usuarios Interacción con sujetos
Horarios Proceso dinámico
DEFINICIÓN ESPACIO RECREATIVO
Espacio vivido del que, a través de actividades recreativas, nos apropiamos para
convertirlo en percibido.
Ortiz, A., Prieto, J., Castañeda, C., Bernal, V., Serrato, V. (2006)
Lugar con carácter dinámico en el que se realizan actividades recreativas y se
desarrollan el espíritu lúdico, la creatividad y la autoexpresión.
Galvám, R., Chamorro, G., Panelli, J., Ortega, A., Sánchez, E. (2006
Interpretación ociosa de una delimitación espacial objetiva
Alcaraz, V., Palop, M., Rodríguez, A.R. (2006)
8.1.1. Diferencia entre espacio y equipamiento.
EQUIPAMIENTO
Objetos o mobiliario que organizan el espacio para una determinada actividad
ESPACIO
Soporte para el equipamiento

3. 8.2. La ciudad como un conjunto de espacios proclives al desarrollo de
actividades de recreación físico – deportiva.
8.2.1. Espacios convencionales de práctica físico – deportiva.
ANÁLISIS CONCEPTUAL
Núcleo o área deportiva
Conjunto de instalaciones, centros y unidades dispuesto en un territorio, delimitado y
dirigido por un mismo organismo
Instalación o centro deportivo
Entidad administrativa compuesta de unidades deportivas y zonas de servicio
complementario
Zonas de servicio complementario
Espacios físicos de índole no deportiva pero sí necesarios para el desarrollo de la
actividad (vestuarios, etc.)
Unidades de uso exclusivo
Espacios cuya concepción, diseño y construcción lo destinan a un solo uso
Unidades polivalentes
Espacios que con unas características tales que lo hacen apto para el desarrollo de
diferentes prácticas
Unidad deportiva
Espacio deportivo con dimensiones reglamentarias y equipamiento específico
Unidad polideportiva
Espacio dispuesto para posibilitar la práctica de diferentes modalidades. Uso alternativo
o simultáneo
Espacio de una actividad
Superficie o volumen en el que se desarrolla una determinada actividad con la necesidad
o no de equipamiento
Zona
Parte en la que, gracias al equipamiento, puede quedar dividido el espacio en el que se
desarrolla la actividad
Equipamiento
Conjunto de elementos que complementan una unidad deportiva o un determinado
espacio transfiriéndoles funcionalidad

4. 8.2.2. Espacios no convencionales.
Actualidad: necesidad de búsqueda y adecuación de espacios (públicos) que permitan la
participación simultánea de amplios colectivos, donde se potencien los aspectos lúdicos,
se posibilite el incremento de las relaciones sociales y su la apropiación real de dichos
espacios
Necesidad de variar e innovar
Plurifuncionalidad; capacidad de funcionamiento multiuso
Alterar la estructura de los deportes
Facilitar la accesibilidad
Mejorar la gestión de recursos
Optimizar equipamientos no convencionales
Recuperación de tradiciones
SACAR EL MÁXIMO PROVECHO
ESPACIOS NO CONVENCIONALES
ESPACIOS PARA DESCUBRIR
ESPACIOS PARA APROPIARSE
ESPACIOS PARA MODIFICAR Y TRANSFORMAR
ESPACIOS PARA DESCUBRIR
Todo núcleo urbano se presenta, casi por completo, como espacios para descubrir
Realización de actividades de recreación que:
1. Ayuden a la conservación de estructuras artificiales
2. Permitan conocer cada uno de sus rincones y descubrir sus usos habituales y
aprovechamiento no covencional
Enriquecimiento personal Apropiación afectiva de la ciudad como conjunto
ESPACIOS PARA APROPIARSE
Espacios públicos abiertos
Plazas Paseos Parques Zonas peatonales Etc...
Apropiación afectiva
Apropiación efectiva
Identificación de los sujetos con el entorno
Sentimiento de posesión
Espacios compartidos
ESPACIOS PARA MODIFICAR Y TRANSFORMAR
Espacios públicos / privados
Centros cívicos Feriales Palacios Etc...
Nuevos equipamientos que permiten uso polivalente
Modificables por los propios usuarios
Mayor adecuación a las necesidades

5. 8.3. Desarrollo de actividades de recreación físico – deportiva
en el medio natural.
El entorno natural ofrece un marco idóneo para un desarrollo psicofisiológico integral
de la persona.
Para que las actividades de recreación en la naturaleza tengan éxito y, a la vez, respeten
el medio ambiente, es preciso promover una EDUCACIÓN AMBIENTAL AMPLIA
CRITERIOS PARA LA DEFINICIÓN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS EN
LA NATURALEZA
Son de carácter físico – lúdico No son practicadas en el seno de las competiciones
institucionales
Son las practicadas por medios y/o esfuerzos naturales: fuerza muscular, fuerza del
viento, fuerza del agua, etc.
Comportan cierto riesgo conocido y aceptado, debido a lo incierto del medio en el que
se practican. Entrañan un “desafío”
CLASIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS EN LA
NATURALEZA. Acuña (1991).
ACTIVIDADES PROMOCIONALES
ACTIVIDADES LIBRES
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN - FORMACIÓN
ACTIVIDADES PROMOCIONALES
Excursiones
Visitas a pueblos o parajes naturales, con connotaciones folklóricas o populares.
Marchas ecologistas
Con carácter reivindicativo; de investigación (contaminación, etc.)
Visitas
A parques zoológicos, cinegéticos, museos de ciencias naturales, etc
Días especiales
Del árbol, de la flor, de la primavera, de la bicicleta (urbano)
Carreras pedestres
Carreras diversas por diferentes entornos (senderos, etc.)
Audiovisuales y conferencias
Películas, ciclos de cine, vídeos, diapositivas....sobre naturaleza
Ecoturismo
De promoción local; hincapié en las riquezas naturales
Otras

6. ACTIVIDADES LIBRES
Circuitos integrados
Rutas y circuitos ecológicos
Parque de robinsones
Rocódromos
Circuitos de cicloturismo
Senderos de equitación
Bibliotecas, hemerotecas y ludotecas
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
ACTIVIDADES FUNDAMENTALES EN EL MEDIO AMBIENTE NATURAL
(M.A.N.)
Marcha, acampada, orientación y comunicación, cabuyería, fuegos y hornillos, rastreo y
acecho, observación y reconocimiento del medio, construcciones, preparación de
alimentos, técnicas de autosuficiencia, juegos en la naturaleza, campamentos,
actividades – veladas complementarias.
ACTIVIDADES EN EL MEDIO AMBIENTE ARTIFICIAL
Parque de robinsones, terreno de aventuras, ludotecas, juegos de adaptación al M.A.N.,
Fundamentos sobre el M.A.N., primeros auxilios en el M.A.N., etc.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN EL M.A.N. DE AGUA
Natación, salvamento y socorrismo, water-polo, canotaje, remo, vela, windsurf,
submarinismo, pesca, motonáutica, esquí acuático, etc.
DE TIERRA
Escalada, espeleología, esquí, carrera de orientación, raids, etc.
DE AIRE
Parapente, paracaidismo, ala delta, vuelo sin motor, ultraligeros,
globo...
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN - FORMACIÓN
Granja escuela autosuficiente
Huerto biológico
Excursiones de estudio
Colonias ecológicas