Planificación anual de matemáticas, de acuerdo a los objetivos de aprendizajes en los planes y programas de MINEDUC

1. Escuela BásicaParticular Nº1326 María Teresa School
2017
PLAN ANUAL
ASIGNATURA: Matemáticas CURSO: 2º Básico PROFESOR: Judith Fuentes Peña
MES NOMBRE
UNIDAD
TIEMPO
ESTIMADO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS A
TRABAJAR
Marzo 4
semanas
OA 1 Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en
100 hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1
000.
OA 2 Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y
simbólica.
OA 3 Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa,
usando material concreto, monedas nacionales y/o software educativo.
OA 5 Componer y descomponer de manera aditiva números del 0 al 100, en
forma concreta, pictórica y simbólica.
OA 6 Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y
sustracciones hasta 20: Completar 10, usar dobles y mitades, uno más uno
menos, dos más dos menos, usar la reversibilidad de las operaciones.
OA7 Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las
cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y
simbólico.
OA 9 Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al
100: usando un lenguaje cotidiano y matemático paradescribir acciones desde su
propiaexperiencia resolviendo problemas con una variedad de representaciones
concretas y pictóricas, incluyendo software educativo, registrando el proceso en
forma simbólica aplicando los resultados de las adiciones de los números del 0 al
20 sin realizar cálculos, aplicando el algoritmo de la adición sin considerar
reserva creando problemas matemáticos en contextos familiares resolviéndolos.
OA 17 Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario.
Números hasta el 100 utilizando
el método COPISI
Contar números hasta el 500
Representar adiciones y
sustracciones
Días de la semana
Meses del año
FECHA DE EVALUACIÓN:

2. Escuela BásicaParticular Nº1326 María Teresa School
2017
Abril
4
semanas
OA 17 Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario
OA 6 Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones
y sustracciones hasta 20: Completar 10, usar dobles y mitades, uno
más uno menos, dos más dos menos, usar la reversibilidad de las
operaciones.
OA7 Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100,
representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con
material concreto, pictórico y simbólico.
OA 9 Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el
ámbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y matemático para
describir acciones desde su propiaexperiencia resolviendo
problemas con una variedad de representaciones concretas y
pictóricas, incluyendo softwareeducativo, registrando el proceso en
forma simbólica aplicando los resultados de las adiciones de los
números del 0 al 20 sin realizar cálculos, aplicando el algoritmo de la
adición sin considerar reserva creando problemas matemáticos en
contextos familiares resolviéndolos.
Números hasta el 100 utilizando
el método COPISI
Contar números hasta el 500
Representar adiciones y
sustracciones
Días de la semana
Meses del año
FECHA DE EVALUACIÓN:
Mayo
4 semanas
OA 1Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en
100 hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que
1000.
OA 2Leer números naturales del 0 al 100 y representarlos en forma concreta,
pictórica y simbólica.
OA 4 Estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas, usando un referente.
OA 6 Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y
sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; uno más uno menos;
dos más dos menos; usar la reversibilidad de las operaciones.
OA 7 Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 1
00, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material
concreto, pictórico y simbólico.
OA 10 Demostrar que comprende la relación entre la adición y la sustracción al
usar la familia de operaciones en cálculos aritméticos y la resolución de
problemas.
OA 13 Demostrar, explicar y registrar la igualdad y desigualdad en forma
concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no
igual (>, <).
OA 14 Representar y describir la posición de objetos y personas con
relación a sí mismo y a otros (objetos y personas), incluyendo derecha e
izquierda, usando modelos y dibujos
Números hasta el 100
Contar números hasta el 1.000
Valor posicional
Decena
Unidad
Igualdad - desigualdad
Familia de operaciones
Adición
Sustracción
Orden de los día de la semana y
los meses del año
Izquierda, derecha.
FECHA DE EVALUACIÓN:

3. Escuela BásicaParticular Nº1326 María Teresa School
2017
Junio
Geometría 3 semanas
FECHA DE EVALUACIÓN: 27de junio
Julio
4 semanas
FECHA DE EVALUACIÓN: 1 de agosto
Agosto
3 semanas
1.-Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas
sobre sí mismo, usando tablasde conteo.
2.- Construir, leer e interpretar pictogramas.
FECHA DE EVALUACIÓN: 25 de agosto
Septiembre Pictogramas y tablas 2 semanas
1.- Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventosen el tiempo:
días de la semana, meses del año y algunas fechas significativas.
2.- Identificar y comparar la longitud de objetos usando palabras
como largo y corto.
Pictogramas y tablas
FECHA DE EVALUACIÓN: 29 de septiembre
Octubre Medición 2 semanas
1.- Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando
números ordinales del primero (1°) al (10°)
2.- Estimar cantidadeshasta el 20 en situaciones concretas, usando
un referente.
3.- Contar números hasta 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10
en 10 hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número
menos que 100.
Medición

4. Escuela BásicaParticular Nº1326 María Teresa School
2017
FECHA DE EVALUACIÓN: 20 de octubre
Noviembre
Más sobre los
números 3 semanas Números
FECHA DE EVALUACIÓN: 24 de noviembre
Diciembre