1. Actividad: Unidad 2
Curso:
Asesoría para el uso de las TIC en la formación
Aprendiz:
Julio César Araque Celis
Tutor:
Gerardo Vicente Erazo
SENA virtual
Bogotá, D.C.

2. Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad decide
dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas
interactivas.
Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los
profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del
aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle
sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo,
después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la
deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen
tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la
institución.
REFLEXIÓN:
Teniendo en cuenta la problemática mencionada, la institución educativa debe
como primera medida escuchar al profesorado, en un clima de confianza, las
razones por las cuales se presenta la deserción al curso sobre la plataforma
Moodle. Así como se expuso en la situación problemática, los docentes
argumentarán que no disponen de tiemposuficiente por muchas actividades
organizadas por la institución, puesto que consideran que este curso, aunque
importante para su desarrollo profesional y para la misma institución, es
considerado un trabajo adicional que tendrían que realizar.
Otra de las posibles causas es la falta de manejo adecuado de las herramientas
tecnológicas, sintiendo inseguridad en la aplicación de las mismas; puede además
presentarse otro aspecto como el temor al cambio, especialmente para aquellos
docentes que enseñan de una manera más tradicionalista.
Una vez identificadas las causas de esta deserción, la institución debe hacer
reingeniería al respecto, con el fin de que toda la entidad se apropie de estas
nuevas tecnologías. Por otra parte, la institución debe hacer ver que la
implementación de estas herramientasson facilitadoras del trabajo en el aula para
el docente, así como agente motivador para los educandos.