1. EN QUÉ TIPO DE PROYECTOS
FUNCIONAN LAS TIC EN EDUCACIÓN
 COMPONENTES
 Víctor Albizu
 Paola Reyes
 Eva Rojo
 Ana Ruiz
 José Zufía

2. EJEMPLOS SACADOS DE LOS VÍDEOS
 VIDEO 1: niños en preescolar
realizan actividades usando el
PowerPoint después de visitar un
museo para complementar lo que
hayan aprendido de esa visita.
 VÍDEO 2: creación de un taller de
elaboración de cuentos para leer en
un proyector. La proyección se
realiza frente a los padres, la
directora del centro y el resto de
compañeros.
 VÍDEO 3: importancia de tener
ordenadores en un aula de primaria y
responden a preguntas de
cómo, cuándo, dónde y por qué.
Además nos habla de las ventajas de
que en un aula los niños tengan
ordenadores como puede ser que
trabajen en rincones y seleccionen la
información o que el maestro cambie
su rol haciendo de mediador, lo que
favorece la revisión de la propia
práctica educativa.
 VÍDEO 4: un centro que cuenta con
pizarras digitales táctiles que usan los
alumnos y que les motiva a la hora de
aprender, ya que es mucho más
dinámico y divertido que hacer
ejercicios en una pizarra convencional.

3. MÁS EJEMPLOS DE PROYECTOS DE TIC EN
EDUCACIÓN
 Una escuela que renueva
el método tradicional
(“Las TIC en preescolar”).
Actividades
comoJClic, Word, etc.
Este proyecto dura un día.
 Una escuela que
reflexiona y hace
proyectos esporádicos con
TIC (“Cuentos para leer
en pantalla”, Escuela
República del Perú, 2009).

4. PROYECTO KIDSMART
 Herramienta muy útil
para los primeros
comienzos del niño en el
mundo dela informática.
 Actividades como:
matemáticas, crear
historias, ciencias
naturales.

5. UN ORDENADOR EN EL AULA
 Educar niños que sepan
seleccionar la información.
 Cambio de roles: maestro
mediador.
 Debe situarse en un lugar
apartado pero grande.
 Debe cuidarse la luz.
 ACTIVIDADES COLECTIVAS:
 Acordar las normas, aprender
nuevas rutinas…
 LOS RINCONES DE TRABAJO
 LOS CUENTOS Y EL KID PIX
 INTERNET
 LA DOCTORA XINXETA.
 EL BUEN USO DEL
ORDENADOR NO IMPIDE QUE
LOS NIÑOS SIGAN TENIENDO
ALMA DE NIÑOS.

6. ESCUELAS QUE SE
ABREN A OTRAS
REALIDADES
 Dar la materia de manera
lúdica, por ejemplo a través de
encuestas, actividades al aire
libre (para aprender las
medidas, las líneas rectas y
curvas, los polígonos, etc.
 Proyecto Ponte dos Brozos:
- Es un proyecto educativo, la
tecnología es un medio al
servicio de un fin.
- Algunos profesores afirman que
las TIC les permiten realizar
actividades de forma más
individualizada.
-Los alumnos con mayores
dificultades para el aprendizaje
se muestran más motivados con
el uso de los ordenadores.
ESCUELA QUE
REFLEXIONA Y
TIENE UN
PROYECTO

7. UNA ESCUELA TECNIFICADA POR LA PIZARRA
DIGITAL (“CANDÁS, UN CENTRO MODELO EN
TIC”)
 http://www.youtube.com/watch?v=6333L9zi3q4
 Varias posibilidades para interactuar con actividades donde el niño
demuestra en la pizarra que sabe hacer cosas

8. UNA ESCUELA QUE TRABAJA CON DIVERSIDAD E
INTEGRA CADA VEZ CON MAYOR NATURALIDAD
LAS TIC
 Antonia Canales, Orihuela (Murcia), 2010
Congreso Nacional de Internet en el Aula
 Alfabetización en todos los sentidos :
TIC, fomenta creatividad
 Objetivos:
 Aportar en tonos de aprendizaje donde
estuviesen incluidas las TIC
 Comenzar la alfabetización digital
(inicio en la electroescritura)
 Espacios:
 Aula de educación infantil (programas
para los niños y pizarra digital)
 Aula de informática (ordenador cada
uno, asistencia semanal)
 Recursos:
 Sistema operativo Lliurex (lo emplea
la Comunidad Valenciana)  juegos
educativos, paint, Jclik…
 Mapas conceptuales con fotos
propias del niño (ej: taller de cocina)
 Creación de “nuestro propio
proyecto”
 EscolaLliurex espacio compartido
con amigos, familia y demás
comunidad educativa
 Webcam para grabar las imágenes de
los cuentos

9. Una escuela que colabora con otras en un
proyecto: “Noquieroservioleta”
 Realizado por: Ciclo de Educación Infantil del Colegio Tremañes
(Xixón, Asturies),
 Tras la lectura del cuento "¡No quiero ser violeta!", en el marco de un
proyecto eTwinning promovido por la Comunidad Europea para las
hermanamientas escolares.
 Una idea más globalizada de lo educativo, donde la tecnología no son
actividades sino un vehículo natural de una idea, un PROYECTO.
QUEREMOS UN MUNDO DE
MUCHOS COLORES