LOEI

1. PRINCIPIOS
Ley Orgánica de Educación intercultural
Artículo 2
Integrantes:
Kamila Aguilar
Paulina Campoverde
Stefanny Chuquitarco

2. Artículo 2
Tratados e Instrumentos
Internacionales de Derechos
Humanos.
Código Orgánico Administrativo
y los demás previstos en esta Ley.
Los principios que rigen
la presente Ley son los
previstos en:
La Constitución de la República.

3. Artículo 2.1
Principios rectores de la
educación

4. Acceso universal integrador y
equitativo a una
educación de calidad.
Art. 28
a. Acceso universal a
la educación
Permanencia, movilidad y
culminación del ciclo de
enseñanza de calidad.
Para niñas, niños, adolescentes y
jóvenes.
Promoviendo oportunidades de
aprendizaje e para todas y todos.
Sin ningún tipo de discriminación
y exclusión.
Constitución la República
del Ecuador:
Concordancias:
Código de la nñéz y
adolescencia:
Art. 37

5. b. No discriminación
-Que tenga por objeto o por
resultado anular o menoscabar el
reconocimiento, goce o ejercicio
de los derechos.
Concordancias:
Código de la nñéz y
adolescencia:
Art. 41 #4.
Constitución la República
del Ecuador:
Art. 28.
Art. 46 #7.
-Se prohíbe la discriminación,
exclusión restricción, cualquier
otro tipo de preferencia o
diferente trato.

6. Respetando sus
diversas
necesidades,
capacidades y
características
c. Igualdad de
oportunidades y de trato
Se
garantizan:
Se establecerán
medidas de acción
afirmativa para
efectivizar el
ejercicio del derecho
a la educación.
Entornos de
aprendizaje
accesibles y
asequibles
material y
económicamente
a todas las niñas,
niños y
adolescentes
Concordancias:
Constitución la República
del Ecuador:
Código de la nñéz y
adolescencia:
Art. 47 #7.
Art. 6.
Art. 41 #4.
Art. 38 b);c)

7. Principios de
aplicación de la
ley
Artículo 2.2

8. Un derecho
sustantivo
Debe ser aplicado por:
-Instituciones educativas públicas
-Fiscomisionales y cualquier otra
modalidad educativa....
Se debe contar con la escucha efectiva
de la opinión de niños, niñas y
adolescentes.
Una norma de
procedimiento
a)Interés superior de los niños, niñas y adolescentes
Es:
Un principio de
interpretación
-Instituciones estatales
-Autoridades educativas
-Docentes
CRD
CNA: Art.1-11-14
Constitución: Art.44

9. b) Interculturalidad y
plurinacionalidad
Garantizan:
Reconocimiento Respeto
Recreación de las
expresiones
culturales
De las diferentes nacionalidades, culturas y
pueblos que conforman el Ecuador.
CRD
CNA: Art.6-7-33-64#2
Constitución: Art.1-27-343-347 #9

10. La diversidad de las personas,
los pueblos y nacionalidades
Para el enriquecimiento de la
sociedad.
Para fomentar una educación
incluyente.
Igualdad de oportunidades
d) Inclusión
Se reconoce:
Las diferencias individuales y
colectivas
CRD:CNA: Art.6-26-37 #1-42-55;Constitución:
Art.26-27-28-47 #7 -48 #1-345
c) Equidad
CRD;CNA Art.1-37-64 #4;Constitución:
Art.27-346-347-348-356
Culminación
Promoción
Participación
Permanencia
Aprendizaje
Acceso

11. e) Igualdad de género
Educación libre de violencia
Trato
entre
f) Corresponsabilidad
Hace efectivo el goce y
ejercicio de derechos.
CRD: Constitución: Art.11 # 2;Art.27; Art.66 #4;
Art.26-351-347 #12; CNA: Art.1-6-64 #4
CRD: CNA: Art.8-9-10
Constitución: 69 #5

12. Una formación que
responda a las
necesidades de su
entorno.
Se garantiza
a los y las
estudiantes:
g) Pertinencia
En los ámbitos local,
nacional, regional y
mundial.
CRD
Constitución: Art.351

13. Artículo 2.3
Principios del Sistema
Nacional de Educación

14. a) Libertad de enseñanza
Respeto a la libertad de los:
De escoger instituciones educativas que satisfagan las normas
mínimas que el Estado prescribe o apruebe en materia de
enseñanza.
CRD
Constitución: Art.29
CRD
CNA: Art.37 numeral 5
Art.39 #2

15. Constitución: Art.27-343-
350
Constitución: Art.27
CNA: Art.38
CRD
b)Educación
para el cambio
c) Educación en
valores
d) Educación para la
democracia
La educación
constituye
instrumento de
transformación de
la sociedad. Transmisión y práctica
de valores que
promuevan la libertad
personal, la
democracia, el respeto
a los derechos, etc.
Los establecimientos
educativos son espacios
democráticos de ejercicio
de los derechos humanos y
promotores de la cultura de
paz.
CNA: Art.27-38 literal d
Constitución: Art.347 #2-64 #4
CRD

16. Adecuarse a las
diversidades y realidades
locales y globales
Preservando la
identidad nacional, la
diversidad cultural.
Constitución: 343
CNA: Art.37 # 3-4
e) Participación ciudadana
f)Flexibilidad
Se concibe como protagonista de la
comunidad educativa.
Ejercicio del derecho a la participación
efectiva.
Fomento de las capacidades y la provisión de
herramientas para la formación en ciudadanía.
Constitución: Art.26-47 #7-347 #11
CNA: Art.38 literal b
CRD

17. g) Cultura de paz y solución de
conflictos
h) Calidad y calidez
Debe orientarse a:
Construir
una
sociedad
justa
Una
cultura de
paz y no
violencia
Para la prevención, tratamiento y
resolución pacífica de conflictos.
Garantiza una educación :
Articulada en
todo el
proceso
educativo
De calidad
y calidez,
pertinente,
adecuada
Del educando
como el centro
del proceso
educativo.
R
E
S
P
E
T
O
TO
LERAN
C
IA
A
F
E
C
T
O
Constitución: Art.27-347-351
CNA: Art.37-26-39
CRD
CNA: 38 literal b-64 #4
Constitución: Art.27

18. j) Laicismo
i) Integralidad
Se reconoce y promueve:
La disensión y el acuerdo como
espacios para el sano crecimiento
El lugar fundamental del diálogo, el
trabajo con los otros.
La relación entre cognición, reflexión,
emoción, valoración, actuación.
Se garantiza:
La educación pública laica
Se respeta y mantiene la
independencia frente a las religiones,
cultos, etc.
Evitando la imposición de
cualquiera de ellos
CRD
Constitución: Art.28-66 #8
CNA: Art.6-37 #5-61
CRD
Constitución: Art. 351

19. k) Articulación l) Unicidad y
apertura
m) Gratuidad:
Gratuidad de la
educación pública
-Matriculas
-Pensiones y otros
rubros.
El Sistema Educativo es
único, articulado y
rectorado por la
Autoridad Educativa
Nacional
CRD
Constitución: Art.28-348-356
CNA: Art.37
Eliminación de cobros
por concepto de:
Conexión, fluidez,
gradación curricular
entre niveles del sistema,
desde lo macro hasta lo
micro-curricular.
CRD
Constitución: Art.351

20. La sociedad accederá a la información
tomadas por los actores del Sistema
Educativo
Se aplicarán procesos de monitoreo,
seguimiento, control y evaluación.
n) Obligatoriedad
o)Transparencia, exigibilidad
y rendición de cuentas
Obligatoriedad de la educación
desde:
El nivel de educación inicial
hasta el nivel de bachillerato
Acceso
Permanencia
Movilidad
Egreso
Sin discriminación
Transparencia del sistema en la gestión
del Sistema Nacional de Educación
CRD: Constitución: Art.2728-348-356
CNA: Art.37

21. CURRÍCULO
Distribució
n objetiva
de
funciones.
p) Desconcentración q) Diseño Universal de
Aprendizaje
La gestión del sistema educativo
se desarrollará bajo el criterio
de:
Delegación
de funciones
entre los
órganos.
Todos los estudiantes
acceden al aprendizaje,
según sus fortalezas y
necesidades.
CRD: Constitución: Art.343
CNA: Art.37 #3,4

22. Principios de la
gestión
educativa.
Artículo 2.4

23. Literal
a
Literal
b Atención
prioritaria
Atención
integral
Personas con
discapacidad
o
enfermedades
catastróficas.
Atención de manera
indivisible en el marco de
sus condiciones
individuales.
Concordancias:
- Constitución
Art. 46 #3
Art. 48 #5
Art. 47 #7
- Código de la niñez
y adolescencia
Art. 55
Concordancias:
- Código de la niñez
y adolescencia
Art. 6
Art.7

24. Desarrollo de
procesos
Cultural
Individuales
Literal c
Adecuarse a los ciclos
de vida de las personas.
Desarrollo
A
f
e
c
t
i
v
o
Lingüístico
Necesidades
País
C
o
n
g
n
i
t
i
v
o
P
s
i
c
o
m
o
t
r
i
z
Ámbito
Concordancias:
- Constitución
Art. 29
Art. 347 #9

25. Estímulo
Promover el esfuerzo individual
y colectivo.
Literal
d
Literal
e
Literal
f
Interaprendizaje
y
multiaprendizaje
Evaluación
Potenciar las
capacidades humanas.
Se establece la
evaluación integral
como un proceso
técnico permanente.
Cumplimiento de sus
derechos.
Concordancias:
- Constitución
Art. 27
Art. 28
Art. 343
Concordancias:
- Constitución
Art. 349
Concordancias:
- Constitución
Art. 346
Art. 349

26. Universalizacion y
calidad de todos los
servicios básicos.
Literal g Literal h Literal i
Desarrollo
permanente de
conocimientos
Escuelas
saludables y
seguras
Convivencia
armónica
Acuerdos de
convivencia entre los
actores de la
comunidad educativa.
Investigación Construcción
Desarrollo
Para la
Innovación
educatíva
Formación
científica
Concordancias:
- Constitución
Art.350
Art. 357
Concordancias:
- Constitución
Art. 44
Art.351
Art. 354
Concordancias:
- Constitución
Art.347 #2
-Código de la
niñez y
adolescencia
Art. 42
-Código de la niñez
y adolescencia
Art. 38 b)

27. Enfoques
para
garantizar la
igualdad
Artículo 2.5

28. Ser
humano
Interés superior en todas las
actividades.
E
d
u
c
a
c
i
ó
n
Derechos V
i
d
a
d
i
g
n
a
Opinión y
participación.
Literal a
Derechos Humanos
Primera Infancia,
Niñez y Adolescencia
Literal b
Concordancias:
- Constitución
Art. 27
Art.343
Art. 347
Concordancias:
- Constitución
Art. 44
-Código de la niñez y
adolescencia
Art.10
Art. 11

29. Género
Funciones y
Responsabilidades
Literal c
No discriminación.
Relaciones
de genero
desigual
Identidad
de género
Orientación
sexual
Asignación
Acceso a recursos
materiales y no
materiales.
Concordancias:
- Constitución
Art. 11 #2
Art. 66 #3 y 4
-Código de la niñez y
adolescencia
Art. 6
Art. 41

30. Ningún grupo cultural es
superior o inferior que
otro.
Literal d
Movilidad Humana Intercultural
Literal e
Ingreso, salida, transito o
permanencia en un lugar
diferente al del origen.
Reconocer y respetar el
derecho a la diversidad.
Independientemente
de:
-Nacionalidad
-Condición migratoria
Concordancias:
- Constitución
Art. 28
Art. 66 #14
Concordancias:
- Constitución
Art. 27
Art. 343
Art. 347#9
-Código de la niñez y adolescencia
Art. 6
Art. 7

31. Intergeneracional Discapacidades
Literal f Literal g
A lo largo de la vida se
establecen diálogos entre
diferentes grupos.
Las personas con
discapacidad son sujetos de
derechos.
Una circunstancia social que
excede las características psico-
biológicas de un individuo.
Concordancias:
- Constitución
Art. 46 #3
Concordancias:
- Constitución
Art. 47 # 7 y 8
Art. 48
-Código de la niñez y
adolescencia
Art.42
Art.55

32. El reconocimiento de diferentes
categorías.
Género Origen
étnico
Origen
nacional
Discapa
cidades
Condición
económic
a
Literal h
Interseccional
Literal i
Plurinacionalidad
Velar por los derechos de la
niñez y adolescencia
mediante:
Reconocimiento de las
formas tradicionales y
costumbres.
C
o
m
u
n
i
d
a
d
e
s
C
o
m
u
n
a
s
N
a
c
i
o
n
a
l
i
d
a
d
e
s
P
u
e
b
l
o
s
Sistema
Nacional de
Educación
Concordancias:
- Constitución
Art. 347 #9
- Código de la niñez y adolescencia
Art. 6
Art. 7
Art. 33

33. Gracias
por su
atención

34. Código de la niñez y adolescencia. [CNA]. Ley 2002-100. 3 de enero
del 2003. (Ecuador).
Constitución de la República del Ecuador. 20 de octubre de 2008.
(Ecuador).
Ley Orgánica de Educación Intercultural. [LOEI]. Ley 0. 19 de abril de
2021. (Ecuador).
Bibliografía