Uso en el aula de las aplicaciones WEB 2.0 como recurso tecnológico y educativo

1. Las herramientas Web 2.0 favorecen lo que los pedagogos denominan un
aprendizaje constructivista. Bajo este enfoque, el sujeto (educando) es protagonista
y aprende en la interacción con el objeto de aprendizaje, mediatizado por el docente
(Ejemplos de objetos de aprendizaje: PowerPoint en línea, podcast, blog educativo,
etc.). (Marcela, 2015)
Una de las cualidades más destacables en la incorporación de estas aplicaciones
en el entorno educativo, es que hacen posible el trabajo en equipo, facilitando la
solución de problemas y la toma de decisiones de forma conjunta.
Bajo este enfoque, la participación en comunidades virtuales (como myspace.com)
puede ser una oportunidad para crear colectivos de aprendizaje virtual. Tras la
aparición de estas aplicaciones se abre una valiosa posibilidad de convertir a
Internet en una herramienta que haga más dinámico y participativo el proceso de
aprendizaje del estudiante. No son pocos los estudiantes que se sienten más
cautivados por un dispositivo digital e interactivo, que por un libro. (Cristina, 2015)
Ejemplos:
 La herramienta web 2.0 sirven como recursos didácticos en el aula aportando
a los alumnos nuevos conocimientos de manera rápida y eficaz, por lo que
es un método tecnológico-educativo de fácil acceso para el objetivo de
aprendizaje.
 Con estas aplicaciones se puede obtener información y adquirir
conocimientos de manera diligente ya no se encuentra solo en los libros. En
el aula permite interactuar, crear y colaborar, fomentando una participación
activa por parte del docente y de los alumnos.

2. Bibliografía
Cristina, P. (2015). Herramientas de la Web 2.0. Dialnet.
Marcela, C. R. (2015). Herramientas de la Web 2.0 aplicadas a la educación. Dialnet.